二年级上语文教学设计（D）小动物过冬_苏教版.doc

1、小动物过冬教学目标： 1.情感目标：体会到小动物之间互相关心的真挚情感。 2.知识目标：在掌握文本内容的基础上，有效进行句式的说话训练，并拓展相关内容，了解更多动物的过冬方式。 3.方法与过程：在课堂中，依据低年级学生的特点，通过读一读、演一演、说一说等方式，充分调动学生的积极性，在快乐中学本领。 教学重点： 1. 有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读。2. 了解小动物们过冬的不同方式。教学难点：通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。 课前准备：课件，相关练习 教学过程： 一、复习 1.复习字词（课件出示） 2. 板书：青蛙、小燕子和小蜜蜂。（课件出示三个小动

2、物）3.谁来快乐地读读第一自然段？指名读，齐读二、学习第二自然段 1.天气渐凉，三个好朋友会为什么事烦恼呢？ 2.三个好朋友要分开了，它们的心情会怎么样呢？ 3.它们为什么不能在一起过冬呢？ 4.他们是怎么商量的？会说些什么？读读课文就知道了。 三、小组合作学习 1.分角色读课文28自然段 2.组内交流：三个小动物分别怎样过冬？为什么要这样过冬呢？ 指名回答四、学习第三到第八自然段 （一）学习第3自然段 1.出示小燕子的话 ，指名读 2.从小燕子的话中你读懂了什么？ 1）燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。 2）理解词语“春暖花开”3.理解候鸟 （板书：候鸟 飞到南方去） 4.出示与小燕子过

3、冬方式一样的小动物的图片 5.小结：原来候鸟们是这样过冬的，让我们一起来读一读吧。齐读第三段 （二）学习课文45自然段 1.师生分角色配合朗读45自然段。 2.教师创设对话，帮助学生了解“冬眠”现象。（板书： 冬眠 ）3. 出示与小燕子过冬方式一样的小动物的图片 4.小结：青蛙哥哥真聪明啊，不用飞到南方，可以留在这里过冬。 男女生分角色读4、5自然段（三）学习课文67自然段 1.请两个学生分角色朗读67自然段2.理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战胜困难的。（板书： 蜂巢里 备粮）3根据小蜜蜂的做法，复习词语“有备无患、防患未然”4.出示与小蜜蜂过冬方式一样的小动物的图片 5.分组分角色朗读课文 （四）学习第8自然段 1.指名读，齐读第8自然段 五、总结 1.指板书复述小动物不同的过冬方式 2.齐读课文 六、拓展想象 第二年春暖花开，三个小伙伴又见面了，他们会说些什么呢？ 同桌讨论，指名说 七、作业 你还知道哪些小动物是怎样过冬的呢？请课后搜集资料，告诉你的朋友或爸爸妈妈。 板书设计：19小动物过冬小燕子 候鸟 飞到南方去青 蛙 冬眠 钻到泥土里小蜜蜂 采蜜 躲到蜂巢里