2024春新教材高中地理 4.1 水循环教学设计 湘教版必修第一册.docx

1、4.1水循环教学设计【课程标准】运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。【教学目标】1. 能说出陆地水体的主要类型，简单说明家乡河流的最主要补给方式，并能说出该河流参与的水循环的类型（区域认知）。2. 动手绘制“海陆间水循环示意图”，并简单解释水循环的过程和意义（地理实践力、综合思维）3. 运用水循环原理，简要说明家乡或某地区洪涝灾害的产生原因和危害（人地协调观、综合思维）4. 分析人类活动对水循环的积极或消极影响，培养对水资源的忧患意识，形成人地协调观。（人地协调观）【教材分析】水是地球上最活跃的自然因素之一，也是人类生存和发展不可缺少的一种宝贵自然资源。地球上的各种水体一直处于不断循环的

2、运动之中。在探究活动中，教材通过将“地球上的水”“沼泽、河流、湖泊和地下水中的液态淡水”“河流和湖泊中的淡水”三者的体积与地球体积进行比较，引导学生思考地球被称为“水的行星”的原因，从而引出水的三态转化和水的空间分类等内容。在“自然界的水循环”这部分内容中，教材直接介绍了水循环的高年和动力；在太阳能和地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气之间，通过吸收和释放热量，固、液、气三态转化，形成了永无休止的循环运动。教师可通过实验模拟水循环的主要环节，帮助学生理解水循环主要是通过降水、蒸发（蒸腾）、径流、水汽输送等环节实现的。同时，通过模拟实验，组织学生讨论影响水循环各环节的因素。通过本节的学习，学生

3、应能动手绘制水循环示意图，并能说明水在自然界中的循环过程。水循环联系地球四大圈层，具有重要的地理意义。教材明确指出水循环的意义主要体现在三方面：（1）是地球上的各种水体处于不断更新的状态，水循环维持着全球水体之间的动态平衡；（2）水循环深入大气系统，深刻地影响着全球气候的变化；（3）水循环是海陆间联系的主要纽带，塑造了地表形态。水循环的过程促进了自然界的物质运动和能量交换，由此对生态、气候、地貌等产生了深刻地影响。本节最后一部分内容是“洪涝灾害防治”。这部分知识看似独立，却体现了水循环的强弱变化可引发区域性的洪涝、干旱等自然灾害。教材列出了洪涝灾害的两种类型洪水灾害和雨涝灾害，并重点通过图为材

4、料相结合的方式，介绍了相应的避灾、减灾措施，希望学生在面临洪涝灾害时能提高自救能力。【教学重难点】教学重点：水循环过程和意义以及洪涝灾害的防治。教学难点：水循环过程和洪涝灾害的防治。【教学过程】【导入1】宋书天文志关于海水水量维持稳定的解释：“百川发源，皆自山出，由高趋下，归注入海。日为阳精，光耀炎炽，一夜入水，所精焦（火焦）竭。百川归注，足以相补。故早不为减，浸不为溢。”江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没有增多？几千年来很多先哲都试图回答这一问题。公元5世纪，宋书天文志中有人对此问题作了解释：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少这种对海水

5、水量维持稳定的解释科学吗？ 蒸发的海水去哪儿了呢？【导入2】（1）家乡最主要的河流来自哪里？（2）这条河流汇入大海吗？（3）为何河流的径流量会随季节发生变化？一、“水的行星”从太空巡望地球，宇航员看到的水面远远大于陆地。【提问】这些水都以何种形态分布在哪呢？分布在哪里？固态、液态、气态。分布于海洋、陆地和大气中。【教师总结】水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，构成了水圈。【提问】水体间存在着怎样的数量关系，请阅读教材第84页第二段话，进行总结。【教师总结】海洋水是地球上主要的水体约占全球水储量的97%。陆地水的水量不足全球水储量的3%。冰川：是地球淡水的主体，主要分

6、布在两极地区和中低纬度高山地区，水量占全球淡水储量的三分之二以上。大气层中也有少量的水，基本上是以水汽的形态存在。目前人类利用较多的淡水资源，主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水，水量约占全球淡水储量的0.3%。【思考】长江会枯竭吗？表明你的观点，并说明理由。二、 自然界的水循环【自主学习】阅读教材85页图文资料，重点阅读图4-3水循环示意图。回答以下问题：（1） 什么是水循环？是指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。水在陆地、海洋、大气之间，通过吸引或释放热量，固、液、气三态转化，形成了永无休止的循环运动。（2） 驱动水循环的能量主要是？太阳能和地球重力作用（3） 【画一画

7、】动手画一画水循环简图。要求：图文结合 标明水体的运动方向 标明水循环的各个环节（4） 按照发生的空间领域不同，水循环划分为哪些类型？海上内循环 陆上内循环 海陆间水循环海陆间水循环最重要的类型（大循环），使陆地水得到补充，水资源得以再生。海上内循环降水量最大，是海陆间循环的近10倍。典例：未登陆的台风参与海上内循环。陆地内循环运动而补给陆地水体的水量较少。内流河参与陆上内循环，如：伏尔加河、塔里木河。（5） 人类活动对水循环的影响体现在哪些方面？硬化路面影响：减少下渗，增加地表径流兴修水库影响：拦截地表径流，增加蒸发量，如有计划地控制径流量，可以蓄洪补枯，调节径流的年内分配。调水工程影响：改

8、变地表径流的空间分布状况植物涵养水源【思考】在外流区，存在水的陆地内循环吗？陆地内循环分：外流区循环、内流区循环两种形式。在外流区循环的过程当中，外流区存在着以降水和蒸发形式而实现地表与空中的水分交换，同时还有多余的水量，以径流的方式注入海洋，这说明必然有等量的水分，以水汽输送的方式从海洋上空输送到外流区上空，因而也必然存在着横向的水分交换。在内流区循环过程中，内流区仅存在以降水和蒸发的形式而实现地表以空中纵向水分交换，而不存在水分的横向交换。三、 水循环的地理意义水循环维持了全球水的动态平衡，从总体来看，海洋水、陆地水、大气水也不会增多，也不会减少。水循环作为大气系统能量的主要传输、储存和转

9、化者，通过对地表太阳辐射的重新分配，使得不同纬度热量收支不平衡的矛盾得以缓解。水循环的强弱及路径，直接影响到各地的天气过程，乃至区域的基本气候特征。水循环的强弱变化，往往引发区域性的洪涝、干旱等自然灾害。水循环深入大气系统内部，深刻地影响着全球气候的变化。水循环是海陆间联系的纽带，陆地径流源源不断向海洋输送泥沙、有机物和无机盐类。如：大江大河的入海口渔业资源丰富。在水循环的驱动下，形成了多姿多态的地表形态。【水循环的地理意义总结】 联系水圈、大气圈、岩石圈和生物圈； 促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水体的动态平衡； 水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程； 降水和地表径流不断塑造着地

10、表形态； 水循环是海陆间联系的主要纽带； 促进全球能量交换；【拓展思政教育】保护水资源，从我做起！【思考】地球上淡水资源的储量并不多，而人类每天都在大量取用它，这会不会造成水资源的枯竭呢？为什么？材料一：不同水体的更新周期不同材料二：不同水体的更新时间不等，很多类型的水体取用后难以恢复，一般不宜作为长期稳定的供水水源；更替周期短的水体，如河水为16天，浅层地下水约为一年，取用后容易恢复，是人类开发利用的主要对象。而地球上的液态水96.53%为海洋水，淡水中2/3是冰川，可以直接利用的河流水、湖泊水和浅层地下水少之又少。如果将地球水比作一桶的话，可直接利用的淡水仅相当于一滴。目前我国有16个省区

11、重度缺水，6个省区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)极度缺水。全国600多个城市中有400多个属于“严重缺水”或“缺水”的城市。京津冀人均水资源仅286立方米，为全国人均的1/8,世界人均的1/32，远低于国际公认的人均500立方米的 “极度缺水”的标准。【总结】在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的，如果人类用水量超过了水体更新的速度，或者水资源遭到严重污染，就会造成水量型缺水或水质型缺水，因此，水资源处在不断更新之中，但不是“取之不尽，用之不竭”的。对于特定地区来说，水资源的量是有限的，必须对水资源进行合理利用与保护。只有在开发利用强度不超过地区水循环更新速度以及不产生或少产生水污染

12、的条件，水资源才能不断获得更新，才能被人类长期利用。保护水资源，从我做起！四、 洪涝灾害防治【自主学习】阅读教材89页，请说出洪涝灾害的的类型及区分方式。洪涝灾害是我国主要的自然灾害之一，发生频率高，影响范围广，对经济社会发展和人民财产安全构成严重威胁。洪水灾害：是指由于暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等引起的江河湖泊水量迅猛增加。雨涝灾害：是指由于大雨、暴雨或持续性降雨等使低洼地区积水、淹没的现象。【视频展示】2020年8月17日，太原市多处地区连降暴雨，12小时内最大雨量达到15毫米以上，市区多处低洼处积水过膝，许多车辆行人出行受阻。造成严重的城市内涝。请同学们观看视频资料：【合作探究】洪涝

13、灾害的防治（以山西太原城市内涝为例）2016年7月19日，山西太原遭遇强降雨天气，城市多处路段内涝严重，行车如行船。自2006年入夏以来，暴雨突袭致使全国不少城市陷入“看海”窘境，“逢雨必涝”成了我国城市发展中的一大“痼疾”。事实上，从20世纪90年代开始，我国的城市内涝问题就已经凸里，但当时内涝造成的损失远比江河洪水造成的损失小，因而尚未引起足够的关注。然而，自2010年以来，有4年洪涝灾害造成的损失超过了1998年洪水所造成的损失(2551亿元)，面对损失逐年增高的趋势，人们开始对城市内涝问题给予越来越多的关注。（1） 从水循环的角度分析，造成该城市内涝的原因是什么？夏季多暴雨，降雨强度大

14、，范围集中；地势低注，地表径流排水不畅；路面 硬化导致下渗作用减小，地表径流增多。（2） 我们应该如何打破该城市“逢雨必涝”的窘境？措施：增加下渗，增加对地表径流的拦蓄打造“海绵城市”。【视频展示海绵城市】理念：下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。人类可以改变水循环的某些环节，但是人类的活动也可能会对水循环产生不良影响。防御洪涝灾害，需要工程措施与非工程措施相结合。工程措施：修筑堤坝，整顿河道，修建水库和分洪区（或滞洪区、蓄洪区），完善排涝设施等。非工程措施：加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制（利用气象卫星对强降雨天气、水情进行监测）、提高强降雨天气预报的准确

15、率、落实居民撤离应急预案、推行防洪保险等。【活动探究】1. 关于水循环的地理意义，除课文的相关描述外，你还有哪些进一步的看法？ 提出来，与同学共同探讨。水循环的意义在于，使世界各地区的气温、湿度等不断调整，有效避免极端气候的出现；建立起地球外部圈层之间的联系。2. 鱼鳞坑是黄土高原常用的生态整地方式，是在较陡的山坡上，有序挖掘半月形坑穴。这些坑穴呈品字形交错排列，状若鱼鳞，故称鱼鳞坑。鱼鳞坑具有一定的蓄水能力，再加上植树造林，可保土、保水、保肥。试从水循环的角度想一想，鱼鳞坑为什么能保土、保水、保肥？鱼鳞坑一般建在较陡的坡上，下雨时可拦蓄坡面径流；在鱼鳞坑中植树造林，可增加水的下渗作用，达到涵

16、养水源；在鱼鳞坑中植树造林，可增加水的下渗作用，达到涵养水源、固定表土等目的，从而有效防治水土流失，保土、保水、保肥。3. 1998 年长江流域发生特大洪水时，我国气象卫星对洞庭湖区进行了实时监测。图 4-9 是气象卫星拍摄的多光谱合成遥感图像，其中右图中的红色部分表示洪水新 淹没的范围，通过与没有发生洪水时的遥感图像（左图）进行对比分析，就可以获得受灾区域的分布及面积。洪水分析是抗洪救灾与减灾决策的重要依据。读图 4-9， 完成相关任务。（1）从水循环角度，分析长江流域易发生洪涝灾害的原因。v 长江流域降水丰富，河流水量大。v 下游地区地势平坦，流水不易排开。v 夏季风弱，停留在长江流域的时

17、间长，长江流域的降水多，造成洪涝。v 同时中下游地区大量围湖造田，减少了湖泊的蓄水能力.v 上游地区滥砍滥伐，造成水土流失，减少了森林的保水能力，河道堵塞。（2）议一议，遥感技术与传统水文资料收集方式相比较，在洪水分析方面具有哪些显著的优势？传统水文资料收集方式周期唱那个、数据统计不全面、费用高昂，且难以做到直观展示，为水文预报、洪水分析等工作带来了很大不便。而遥感技术能够在较短时间内全面统计数据资料，价格相对低廉，且遥感技术能做到将结果直观展现，为人们实施洪涝灾害防治和应急措施时提供依据。【知识拓展】常见河流的补给方式大气降水；永久性冰川融水；季节性积雪融水；湖泊水；地下水大气降水(雨水)补

18、给主要影响因素：降水量的多少，降水量的季节变化，降水量的年际变化我国主要分布：普遍，东部季风区最典型补给特点：水量季节变化较大径流变化规律：热带雨林气候区,全年汛期；地中海气候区，冬季汛期，夏季枯水期；季风气候区，夏秋季汛期，冬春季枯水期永久性冰川融水补给主要影响因素：太阳辐射，气温变化，积雪和冰川储量我国主要分布：西北和青藏地区补给特点：补给在夏季，水量较稳定径流变化规律：夏季汛期，冬季封冻，小河断流季节性积雪融水补给主要影响因素：气温高低，积雪多少，地形状况我国主要分布：东北地区补给特点：补给在春季，水量变化较和缓径流变化规律：春季积雪融化常形成春汛湖泊水补给主要影响因素：湖泊与河流的相对

19、位置，湖泊水位高低我国主要分布：普遍补给特点：对河流有调节作用,水量较稳定径流变化规律：对河流径流起调节作用:在河流源头,调节河流水量；在河流中下游,洪水期削减河流洪峰,枯水期补给河流地下水补给主要影响因素：地下水补给区的降水量，地下水位与河流水位的相对位置我国主要分布：普遍补给特点：水量较稳定，与河流互补径流变化规律：补给稳定可靠，且与河流水互补【知识拓展】【河流的水文特征概况】河流流量描述特征：流量大或小影响因素以降水补给为主的河流，由降水量多少决定；流域面积大，一般流量大以永久性冰川融水补给为主的河流，由夏季气温决定；以季节性冰雪融水补给为主的河流，由雪量与气温决定水位/汛期描述特征：高

20、或低，变化大或小(汛期长或短)影响因素：决定于河流的补给类型：分布在湿润地区、以雨水补给为主的河流，水位变化由降水特点决定分布在干旱地区、以冰雪融水补给为主的河流，水位变化由气温决定含沙量描述特征：含沙量大或小影响因素：与流域内植被状况(植被覆盖率高，涵养水源能力强，水土流失弱，河流含沙量少)、地形坡度、地面物质结构及降水强度等有关结冰期/凌汛结冰期描述特征：有或无，长或短影响因素：气温；无结冰期，最冷月均温0 ；有结冰期，最冷月均温0 凌汛描述特征：有或无发生凌汛必须具备两个条件：有结冰期；由较低纬流向较高纬的河段流速/落差描述特征：流速快慢，落差大小影响因素：河流水量大小，河流落差大小，影

21、响河流水能资源丰富度【河流的水文特征】主要从河流流程、流向、流域面积、河道(河谷宽窄、河床深浅、河流弯曲状况)、水系形态、支流数量、河网密度等方面考虑【当堂检测】下图为水循环示意图，读图回答1-2题。1人类对水循环影响最大的环节是()AC环节BG环节 CF环节DE环节2对陆地水资源更新作用最大的是()AA、B循环 BH、G循环 CA、C、G、E、F循环 DB、C、G、F循环读水循环示意图，回答3-4题。3图中a、b、c、d、e分别表示()A蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流B下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流C水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发D水汽输送、下渗、地下径流、蒸发

22、、地表径流4下列有关水循环的说法，正确的是()促使陆地水资源“取之不尽，用之不竭” 影响生态和气候，塑造地表形态人类活动深刻地影响水循环的各个环节 维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新A B C D5、2018年9月9日是为西部干旱地区募集用于修建水窖所需善款的“母亲水窖爱心信用卡”在全国推出十周年的日子。下图为水循环示意图，读图完成下列问题。(1) 我国西部地区河流参与的水循环类型有哪些？陆地内循环和海陆间循环(2) 我国西部干旱缺水地区修建的“母亲水窖”主要对水循环的_环节和_环节施加影响，此项工程的好处是什么？地表径流下渗调节水资源的时间分配，保障人们的生产和生活。(3)海陆间循环除了能使陆地淡水得到更新外，其意义还有哪些？促进各种水体的转化，维持全球水的动态平衡；是地球上物质迁移和能量交换的重要过程，塑造地表形态；影响全球的气候和生态。(4) 试根据水循环原理分析某些地区水资源出现枯竭的人为原因有哪些？人类用水量超过了水循环更新的数量；水资源遭到污染。6、下列地理事物中，直接参与海陆间水循环过程的有？A、塔里木河 B、青海湖 C、长江 D、未登录的台风【板书设计】