Unit 4 第2课时 (Section A GF-3c) 导学案-【上好课】2022-2023学年七年级英语上册同步备课系列(人教新目标Go for it!).docx
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1、Unit 4 Wheres my schoolbag?Section A GF-3c单元Unit4课时第 2课时学习目标语言知识:1. 通过情境体验,能够正确使用where引导的特殊疑问句的结构和答语。2. 通过情境体验,能够理解方位介词in, on, under在真实情境中的用法。学习能力:1 通过语法填空和观察句型,能够对语法规律进行总结,提高理解能力和归纳总结能力。2 通过填空练习、造句训练和小组活动,能够运用恰当的运用方位介词in, on, under对物品的位置进行描述。文化意识:通过目标词汇和语言的学习,能够了解描述物品位置的表达,体验不同的文化带来的魅力。思维品质:通过课堂活动的
2、体验,能意识到良好的教学和学习环境的重要性,培养学生们爱护公共场所环境和保持整洁的良好习惯。学习重难点1.通过情境体验,能够正确使用where引导的特殊疑问句的结构和答语。2.通过情境体验,能够理解方位介词in, on, under在真实情境中的用法。课前预习翻译1.桌子_ 2.床_ 3.书橱;书柜_ 4.沙发_ 5.椅子_ 6.在哪里_ 7. 在.下_ 8.在.上_9.在.里面_ _ 10.他(她,它)们_11. 在桌子下面_ 12. 在书橱里_ 13. 在沙发上_ 14. 在床下面_ 合作探究探究一小组谈论学习Grammar focus句子。总结句型:Where is / are .?It
3、s / Theyre .在哪里?它 / 它们在Are . on / under / in .?Yes, they are. / No, they arent.在上 / 下 / 里吗?是,它们在。/ 不,它们不在。探究二、利用Where的特殊疑问句和Is it. Are they.谈论物品的位置。 1. 阅读3a 给下列句子排序并使其组成对话。两人一组 练习对话。 2. 仿造3a 对话利用3b, 3c 图片相互问答。利用身边实物进行问答练习. 3. Game 利用图片进行pair work .总结:询问单数物品位置时,用Where _(be)+物品?回答用:_ +表示物品位置的介词短语;询问复数
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