Unit 4 第4课时 (Section B 2a-2c) 导学案-【上好课】2022-2023学年七年级英语上册同步备课系列(人教新目标Go for it!).docx
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1、Unit 4 Wheres my schoolbag?Section B 2a-2c单元Unit4课时第 4课时学习目标语言知识:1. 通过情境体验,能够复习并巩固如何询问物品位置的句型。2. 通过扫读和寻读活动,了解文章大意,理解文章内容,理清文章结构。学习能力:1 通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。2 通过预测和抓关键词,能够对文章主要内容进行推断并理解文章细节,进行文章的复述。文化意识:通过目标词汇和语言的学习,能够谈论物品的位置,体验不同的文化带来的魅力。思维品质:通过小组合作,能够合理布置房间,合理归置物品,并创造性的表达自我,提升生活幸福感。学习重难点1. 通过情境体
2、验,能够复习并巩固如何询问物品位置的句型。2. 通过扫读和寻读活动,了解文章大意,理解文章内容,理清文章结构。课前预习复习方位介词on / in /under,表述物品的正确位置。 _the desk 在桌子里 _our class 在我们班里 _my schoolbag在我的书包里 _the classroom 在教室里 _the blackboard 在黑板上 _the wall在墙上 _ your desk 在你的桌子上 _the bed 在床下 _his chair 在他的椅子下 合作探究探究一、知识链接阅读略读和寻读的定义,理解略读和寻读的阅读技巧。Skimming (略读):快速浏
3、览文章,找到每段的中心思想或关键句。Scanning(寻读): 快速浏览文章,寻找细节信息。探究二、基础感知Task 1 观察2a 图片,假设这是你的房间,试着写出房间物品的位置。1. My key is on the desk.2. My schoolbag is _ _ the sofa.3. My chair _ _ _ _ the desk.4. My notebook _ _ the CD _ the tape player.5. My books _ _ _ .Task 2 阅读(skimming)P23,2b, 回答问题 Who is tidy, Kate or Gina?_Ta
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