《创新设计-课堂讲义》2016-2017学年高中历史（人民版必修三）课时作业：专题六 西方人文精神的起源与发展 四 WORD版含答案.docx

1、四理性之光与浪漫之声课程标准简述康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。一、康德道出启蒙的真谛1主张(1)认为人是自由、平等的；并提出了_的观点，认为人应该运用自己的理智，独立思考，_判断。(2)批判统治阶级的_政策，强调“必须永远有公开运用自己_的自由”。2意义：康德对_做了哲学的探讨，确立了人类的_地位，道出了_的真谛。二、卢梭对“理性”的质疑1卢梭的“浪漫主义”思想认为崇拜_、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的；对于生活中的很多问题，依靠情感、听任本能和_办事更可靠、更经常；人类天性_，知识的进步有害于人类的幸福。卢梭因此被称为_之父。2浪漫主义思潮的影响(1)积

2、极影响：丰富了人文精神的内涵，指出了人类理性的局限性，揭示了_对人类的生活是一把“双刃剑”的道理，凸显了人的情感和个性；它把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人重新体会_和生活的意义；它拉近了人与_的距离，密切了人与自然的关系，帮助人类重新确立了对自然的尊重态度；它让人们对_保持一种宽容的心态。(2)消极影响：使_膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序；排斥和拒绝现代_。三、启蒙运动对人文主义的发展1启蒙运动是_以来人文精神进一步发展的结果，它使人们从对人的崇拜发展到对_的崇拜。启蒙思想家崇尚理性，肯定客观世界的规律性；提倡_，重视知识，反对愚昧；提倡“_”和“自由、平等、博爱”。2启蒙运动最

3、重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放，包括人身的解放和人的思想的解放两个方面。3在启蒙运动之后，西方的人文精神不断地发展、丰富和成熟，对后来的欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。知识点1康德道出启蒙的真谛118世纪德国哲学家康德说：“我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必须接受批判。”这里的“批判”是指()A宗教审判 B用理性分析C政体更替 D军事冲突2康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏充满我们的心灵，这就是在我之上的星空和在我之中的道德法则。”这段材料表明康德()A主张自由和理性B提出“天赋人权”学说C反对暴力，实行法

4、治D提出人生而平等的主张3德国启蒙思想家康德说：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。”这说明启蒙运动的真谛是()A实现人本身的彻底解放B人民有权推翻专制政权C自由表达人的思想言论D保证人生而自由与平等知识点2卢梭对理性的质疑4卢梭被誉为宣传理性至上的最为激进的民主主义者，这是因为他主张()A人民应当推翻暴君，实现主权在民B教皇是“两足禽兽”，人民应当推翻教皇C教士贪婪成性，人民应当推翻教会势力D猛烈批判了压制自由的现存制度5被称之为“浪漫主义之父”的启蒙思想家是()A伏尔泰 B孟德斯鸠C卢梭 D康德知识点3启蒙运动对人文主义的发展6启蒙运动发展了人文主义思想，表现在()A主张政

5、治民主和权利平等B反对罗马教会的神权统治C反对禁欲主义和蒙昧主义D追求个性解放和现实幸福7历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面现代化的进程。这四场运动的共同之处是()A促使人类自立、自觉、自信意识的形成B摧毁了天主教的精神枷锁C使宗教宽容主张被广泛接受D确保了代议制的逐步建立8欧洲启蒙运动较之文艺复兴运动，其最突出的特色在于()A它是欧洲第二次思想解放运动B它重视人的价值，崇尚人性，成为资产阶级反封建、反神学世界观的思想武器C它用理性批判专制主义、教权主义，宣扬和追求政治民主、权利平等和个人自由D它促使自然科学的产生和发展9下列事件按因果关系

6、排列正确的是()启蒙运动的兴起近代科学的兴起浪漫主义文学的出现1789年法国资产阶级革命的爆发A BC D10欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解”。这足以说明()A当时中国的社会制度比欧洲各国优越B伏尔泰的观点代表了所有启蒙思想家的认识C儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同D中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响题号12345678910答案11阅读下列材料：材料一伏尔泰去世后，他的棺木上刻了这样一行字：“他拓展了人类精神，他使人类懂得，

7、精神应该是自由的。”材料二卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。材料三启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，18世纪末在欧洲产生了重大影响，也可以说启蒙思想促使知识和天赋人权的传播，因此使人民以新的观念看待国家、政权机构、宗教生活。大国崛起请回答：(1)你是否同意材料一中对伏尔泰的评价？说明你的理由。(2)材料二为什么说“这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界”？(3)根据材料三的观点，结合史实简要概括启蒙思想是如何在中国传播并推动中国社会的进步的。12阅读下列材料：材料一苏格拉底说，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去

8、做，也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为，很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧。色诺芬回忆苏格拉底材料二我陷于信仰的苦恼中，不断叩问圣保罗的这句话，想弄清他的意思。我日夜思索这句话(神的裁判表现在神本身，正如所写的：“义人靠信仰生活”)，神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。马丁路德拉丁文作品第一卷序言材料三“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理

9、智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapereaude！要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”康德对一个问题的回答：什么是启蒙？请回答：(1)据材料一概括苏格拉底的基本观点。这一观点的提出是基于怎样的背景？(2)据材料二概括马丁路德的主张。说明这一主张的积极意义。(3)结合所学知识，概括启蒙思想家对未来社会的政治构想。这些构想是材料三中康德阐述的哪一观点的体现？这表明西方人文主义思想发展到了怎样的新高度？四理性之光与浪漫之声知识清单一、1.(1)思想自由理性(2)愚民理性2理性主体启蒙二、1.理性情绪本善浪漫主义2(1

10、)科学生命的价值自然不同文明(2)个人主义科技三、1.文艺复兴理性科学天赋人权对点训练1B2A“星空”指的是自由，“道德法则”指的是理性。3A人类脱离“不成熟状态”的根本目的在于彻底解放人本身及其思想，是启蒙运动最重大的价值和意义，故A项符合题意；B、D两项属于卢梭的思想主张；C项属于康德的主要观点，都是人类脱离“不成熟状态”的主要途径，属于“启蒙运动的真谛”得以实现的具体表象。4A5.C6.A7.A8C在回答本题时，注意抓住关键词“特色”，即特征，区别于其他事物的地方。9A近代科学的兴起促进启蒙运动的产生，而启蒙运动为法国资产阶级革命提供了有力的思想武器。10D伏尔泰对中国文化的高度评价是因

11、为中国传统文化适应了欧洲启蒙运动的某些需要，这表明中国文化对启蒙运动产生过影响。11(1)同意。因为伏尔泰猛烈地抨击天主教和君主专制，提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的，有利于破除人们对天主教会和封建统治的迷信，使人的权利得到进一步尊重。(2)卢梭提出了“社会契约论”和“人民主权说”，号召人民推翻违反民意和人权的封建统治，为法国大革命做了思想总动员，也激励着世界人民进行推翻专制统治、争取民主的斗争。(3)19世纪后半期，资产阶级维新派宣传民权、议会和君主立宪，领导了维新变法运动，在社会上起了思想启蒙作用。19世纪末20世纪初，资产阶级革命派大力提倡民主共和思想，并发动了辛亥革命，推翻

12、了两千多年的君主制，建立了资产阶级共和国。民国初期，激进的民主主义者大力宣扬民主、科学，掀起了新文化运动，动摇了封建儒家思想的统治地位，极大地解放了人们的思想。12(1)知识即美德。智者学派追求功利，忽视社会道德，导致社会道德沦丧。(2)信仰得救，因信称义。否定教皇权威，强调信仰的平等与自由。(3)构想：天赋人权、人民主权、三权分立、君主立宪等。体现：理性即用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论。高度：从对人的尊重发展到对理性的推崇。教材问题解答学习思考1“理性是激情的奴隶。”你如何评价这句话？解答过分的理性必将导致非理性，从而走向浪漫主义，这是对理性主义的一种反动，也是对理性主义的一种补充

13、。2启蒙运动时期的人文主义同文艺复兴时期的人文主义有何区别？解答启蒙运动时期的人文主义的主流是提出了以人的理性和社会必然由低级向高级发展为核心的资产阶级意识形态体系，追求的是人的全面自由和平等。其矛头直指整个封建专制制度及其宗教思想体系。而文艺复兴时期的人文主义，追求的是现世幸福，其矛头主要是针对宗教的神权主义。自我测评什么是启蒙运动？浪漫主义对西方人文精神的影响有哪些？解答在哲学层面上，启蒙就是思想解放，是主体的觉醒、人性的成熟。启蒙运动就是思想解放运动。浪漫主义对西方人文精神的贡献和影响是：它极大丰富了人文精神的内涵，凸现了人的情感和个性；它把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人全新

14、地体会生命的价值和生活的意义；它拉近了人与自然的距离，密切了人与自然的关系，帮助我们重新确立了对自然的尊敬态度；它让人们善于发现发展中国家和所谓落后民族的长处，教导人们对不同文明胸怀一种宽容的心态。浪漫主义可能带来的消极影响是：个人主义的膨胀，为张扬个性而造成的混乱和无序；对现代科技的排斥和拒绝，文学作品中的无病呻吟和生活中的情感泛滥等等。材料阅读与思考康德说：“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”那么如何解释和处理个人意见与国家法律和公共规章制度之间的关系呢？解答两者是对立统一的关系：个人自由的无限与公共意志的代表法律和法规有矛盾；但只要个体遵守法律与法规，他就有充分的自由。