一年级下数学教案上和下(13)_西师大版.docx

1、 上和下教学目标：1初步了解上和下的基本含义，会辨认上和下的方向。2会用上下来描述物体的相对位置。3体会上下的相对性。教学重难点：1.初步了解上和下的基本含义，会辨认上和下，并能用上和下来描述物体的相对位置。2.理解上和下的相对性。教学过程：活动1【讲授】教学例1 以熊猫为观察点描述位置教师：小朋友们喜欢动物吗?你喜欢哪些动物？老师带来了一些动物卡片，现在展示大频幕上，请认真观察羊和大熊猫的位置，想一想：“羊在大熊猫的哪面?大熊猫在羊的哪面？”这两个数学问题，然后轻轻地和自己的同桌说一说。学生1：羊在大熊猫的上面，大熊猫在羊的下面。教师：还有哪些小朋友会说？学生2：羊在大熊猫的上面，大熊猫在羊

2、的下面。教师:这两位同学真棒，观察得很仔细，而且说得真好。众生齐读：羊在大熊猫的上面，大熊猫在羊的下面。教师:同学们再看看大熊猫的下面是谁？学生：大象教师:大象与大熊猫的位置怎样来描述？学生：大熊猫在大象的上面，大象在大熊猫的下面。教师：你们同意他的答案吗?学生：同意。教师：老师也同意，说得真好2教师：看着羊和大象的位置，你怎样用上和下正确地描述羊和大象的位置？学生回答（略）板书：（）在()的上面（）在（）的下面（）的上面有（）（）的下面有（)教师:现在小朋友知道什么叫上下了吗？用手指一指你的上面，再用手指一指你的下面。3描述其他动物的位置教师：请大家看看梅花鹿的位置，谁能说清楚？学生：梅花鹿

3、在老虎的上面，在小白兔的下面。众生：梅花鹿在老虎的上面，在小白兔的下面。教师：老师有疑问了，为什么一会儿说梅花鹿在上面，一会儿又说梅花鹿在下面呢？学生1：说它在上面是老虎的上面，说它在下面是小白兔的下面学生2：梅花鹿与小白兔比在下面，梅花鹿与老虎比在上面教师：说梅花鹿在上面是与老虎比的，说梅花鹿在下面是与小白兔比的，同一物体由于比较对象不一样，所产生的上下关系也不同，因此，我们说物体的位置关系是相对的。4拓展:教师指着第3竖行问：什么动物在最下面呢？学生：狮子教师：说说你是怎么想的？学生：因为猴子斑马都在狮子的上面，所以狮子在最下面教师：什么动物在最上面？学生：猴子，因为斑马狮子都在猴子的下面

4、，所以猴子在最上面。教师：通过刚才的学习，我们进一步认识“上和下”，并且还理解了最上面，最下面的含义。活动2【练习】练一练 练一练出示课件谁在上面、谁在下面鸽子在蝴蝶的（）面蝴蝶在鸽子的（）面松鼠在蝴蝶的（）面松鼠在鸽子的（）面2楼房小红住在最上面，她住几楼？小兰住在最下面，她住几楼？小丁住在小红的下面，小兰的上面，那么，小丁住在几楼？3做一做我们来写数字，把数字5写在数字8的下面游戏活动：猜一猜提示：智慧星在一号盒子下面智慧星在三号盒子上面老师这里有三个盒子，分别是一号盒子，二号盒子，三号盒子，智慧星放在其中的一个盒子里面，你们猜一猜在哪个盒子里面？活动3【活动】欣赏图片 举出生活中的例子，进一步感知生活中的上下。