五年级上册数学期末试卷轻巧夺冠68_1516苏教版（无答案）.docx

1、五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠6815-16苏教版（无） 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色

2、添辉。 一、填空 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知

3、识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 17.567.42的积有_位小数，136.57.65的商的最高位是_位这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 23.6平方分米=_平方米，2时15分=_时3根据1864=1152，那么1.80.64=_

4、，11.526.4=_4在横线上填上“”“”或“=”6780.3_678 1.020.75_0.751.430.9_1.43 3180.99_3180.995在1-20这些自然数中有_个质数，有_个合数6同时是2、5倍数的最大的两位数是_7王奶奶去超市，买了2.5千克菠菜，花了4.5元钱，1千克菠菜的价格是_元8一只羚羊每小时能跑73.8千米，15分钟能跑_千米9循环小数0.18282用简便记法是_，循环节是_，保留两位小数是_10一个直角三角形形状的小红旗，两条直角边分别是15cm、20cm，做15面这样的小红旗，用_平方厘米的布料二、判断（对的打“”，错的打“”） 11同底等高的两个三角形

5、面积一定相等_（判断对错）12三角形的面积等于平行四边形面积的一半_（判断对错）13求商的近似值，如果保留两位小数，竖式计算时一般除到千分位就可以了_（判断对错）14长方形、正方形、等腰三角形、平行四边形都是轴对称图形_（判断对错）15含有未知数的等式叫做方程_（判断对错）163.868686是循环小数_（判断对错）17在非0自然数中，一个数不是质数，就是合数_（判断对错）18每一个合数都至少有3个因数_（判断对错）三、选择题（请将正确答案的序号填在括号里） 19最小的质数乘最小的合数，积是（）A2B4C6D820将8.650.3的积保留两位小数，正确结果是（）A2.59B2.6C2.60D2

6、.59521下面各式的计算结果大于1的算式是（）A10.9B10.9C0.90.9D0.90.922把24分解质因数为（）A24=12223B24=2223C24=234D2223=2423把一根绳子分别用它来围成长方形、正方形、平行四边形、三角形，面积最大的图形是（）A长方形B正方形C平行四边形D三角形24把一个平行四边形拉成一个长方形（边长不变），它的面积（）A比原来大B比原来小C与原来一样大四、计算25直接写结果3.232= 0.360.9=634-198= 0.780.1=0.120.3= 0.8199=5.61.01=26解方程4x-1.2=74x-0.85x=30； x10=12.

7、527脱式计算（能简算要简算）3.61.8（3.4-2.9）19.40.9+0.119.43.20.251.251.710.1 五、解决问题 28银杏树能活2019岁，比樟树的2倍还多400岁，樟树的寿命是多少岁？（用方程解）29两列火车同时从滨海站出发，相背而行开往富江站的火车平均速度为160千米/时，开往双山站的火车平均速度为70千米/时，从富江到双山大约有3450千米，结果两车同时到站，两车各行驶了几小时？30甲、乙两地相距360千米一辆汽车从甲地开往乙地，计划9小时到达，因天气变化，实际每小时比计划少行4千米，实际多少小时到达乙地？31一筐苹果有若干个，2个2个地数，少一个，3个3个地数，少一个，5个5个地数，也少一个，这筐苹果至少有多少个？