五年级上美术教案大盒子小舞台_浙美版.docx

1、大盒子小舞台一、教学目标：1、以纸盒为基本制作材料，运用不同的材料和技法进行立体模型的制作练习，设计制作一个微型舞台2、选择身边的多种材料，学习运用（如剪、折、叠、编、卷曲、插接、描绘等）制作方法进行简答的工艺制作3、通过多种媒体的制作练习，促进创新思维的综合应用，体验设计与制作的乐趣。同时能培养搜集整理的好习惯，以及变废为宝的创作意识二、教学重难点：1、重点：能根据普通的纸盒，通过合理设计和制作完成一个特定场景2、难点：刀等工具的应用；组织场景，丰富舞台，表达自己独特的创意三、教学课时：2课时四、课前准备：（学生）一个较大的盒子、美工刀、剪刀、颜料或其他着色工具、彩泥等（教师）教学课件、教师

2、示范作品，示范半成品，制作工具及绘画工具五、教学设计：第一课时1、欣赏导入教师讲述借东西的小人阿丽埃提的故事故事中的小房子装载着老主人的梦想，梦想有朝一日能够让小小人住进来引出主题：同学们，今天我就和大家一起来做一回小人，创造一个属于我们的小世界，世界虽然不大，只是一个小小的纸盒，但是它装载着同学们的梦想和创造，这个是世界上独一无二的板书：大盒子小舞台2、拓展思路，盒子妙用（1）同学们都准备了各种各样的盒子，我们首先来给他们分类按形状分：方形、圆形、心形、多边形按材质分：纸质、塑料、木质、铁质、综合（2）根据自己盒子的特点（形状、材质、色彩），你觉得可以把它想象成一个怎样的场景呢？3、方法指导

3、，改变盒子教师：为了使盒子变成我们心中的小世界，我们该怎么制作场景呢？展示各种盒子外观的改变方法：4、切割展开法斜线切割上下切割特殊型切割（2）展开法，展开其中一条边（3）添加法，在原来的盒子基础上添加一些物件来完成，如：在盒子上添加柱子变成舞台，将盒子添加上门窗和顶变成房子（添画）（4）其他的特殊形状5、明确步骤，制作底座提问：制作底座时须要注意些什么？（1）在制作舞台时，你认为可能会遇到什么问题？须要注意些什么？（2）纸盒切割注意事项（教师示范）用线画出需要切割的部位6、固定纸盒不让其摇晃7、由轻到重，先割破外层，再切出形状（3）确定主题，小组讨论确定制作主题假如给你一个长方形的盒子，你想

4、制作一个怎样的场景呢？主题：森林、海洋、太空、家居、街道、公园、舞台。（4）背景制作给盒子涂上颜色，或贴一些背景，使你的盒子变成漂亮的场景。考虑成熟的设计制作效果预设，是制作过程中的重要环节8、制作场景，进行美化教师：盒子底座完成了，这就像舞台已经搭建好了，还需要配置一些必要的东西，请同学们讲一讲还需要添置些什么？学生设想，教师点评9、学生完成场景制作，教师个别辅导（1）应用相关方法制作一个场景（2）教师有针对性地指导学生作业，重点是盒子外形的制作10、作品展出，互评交流（1）自己介绍（2）教师简单小结11、课后延伸，给自己的盒子场景取一个名字12、课后整理，指导学生收拾、保管好物品，养成良好

5、的习惯第二课时1、复习上节课所学内容，引入新课在上一节课中，大家根据自己盒子的特点，通过大胆的设想，运用了各种方法，有的改变外形，有的添加饰物，有的着色渲染。可以说事各显神通。现在我们已经初步制作成了一个小的场景，那么，怎样使我们的场景更真实、更有趣、更富有表现力呢？2、根据主题制作附件（1）你的盒子是什么主题的？根据你的盒子主题，想想你需要哪些配件呢？例如：森林：树木、动物、花草.海洋：鱼类、贝类、水草. 太空：星球、飞船、外星人.家居：家居、人物.（3）请同学来一起开动脑筋，互相帮助出点子，怎样丰富、美化盒子（4）附件制作步骤：画；上色；剪3、继续制作完成大盒子小舞台，添加小品、小景、丰富

6、舞台纸质的小景、小品的固定教师：刚才的配件中，我们有很多的物品是用纸来制作的，那如何才能使这小小的纸片立起来，站稳呢？方法：（1）将物体的下端折曲一小部分，然后粘在盒底 （2）在物体的下端处粘一个支架或纸盒（3）在纸盒的底部堆上黏土或者橡皮泥等（4）将纸质小景通过十字交叉、三个循环等办法，做成立体的（5）用绳子垂吊起来4、组合各物品，美化舞台舞台做好了，配件也完成了，接下来就是围绕，接下来就是围绕自己的主题设想来进行编排、组织、美化舞台（1）教师示范景物按一定的规律放置。请说一说编排的优劣，自己喜欢哪一种，为什么？左中右式的排列。清楚、整齐，但是死板三角形的编排。变化多，易协调，单画面易散放射形、曲线、特殊形的排列.（2）颜色的搭配要与主题一致5、学生创作、教师个别辅导制作方法、材料、主体的一致性6、个别展评（1）学生自我介绍、互评（2）更多的关于合作的艺术作品欣赏。PPT展示其他学生作品小结：今天我们学习以大盒子为底的工艺制作，同学们思维活跃，积极性高。那么我们再来看看其他关于盒子的工艺品如：首饰盒、蛋糕盒等教师总结：我们的生活中有许多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的用盒子制作造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术品7、课后延伸，寻找小舞台（1）整理搜集材料（2）寻找可以通过盒子为基础的其他设计造型