人教版九年级化学上册第四单元课题3　水的组成同步练习.docx

1、课题3水的组成判断下列说法的正误(在括号内打“”或“”)：(1)氢气在空气中燃烧的产物为水()(2)电解水过程中与正极相连的玻璃管中产生的气体能使带火星的木条复燃()(3)电解水实验中产生的氧气和氢气的质量比为12()(4)电解水实验说明水由氧气和氢气组成()(5)空气由多种元素组成，属于化合物()(6)含氧元素的化合物一定是氧化物()(7)由同种元素组成的物质一定是单质()核心知识 1.水的电解：“正氧负氢、氢二氧一”。2氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物。易错点拨 1.电解水的实验说明水由氧元素和氢元素组成，但不能说水由氧气和氢气组成。2由同种元素组成的物质不一定是单质

2、，还可能是混合物。12019徐州 下列关于水的说法正确的是()A水通电能分解成氢气和氧气B澄清的河水是纯净物C水结冰属于化学变化D淡水资源丰富，不需要节约22019邵阳 如图431为电解水的实验装置图，下列说法正确的是()图431A在水中加入少量硫酸钠以增强导电性B与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C该实验中所得氢气和氧气的质量比约为21D该实验说明水是由氢气和氧气组成的3图432表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是()图432A氢气、氧气和水都是由分子构成的B氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变C氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种

3、类没有发生改变D氢气、氧气、水都是化合物42019南充 下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是()图43352019衢州 “超临界水”(H2O)因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态。用“”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是()图4346检验氢气的纯度时，判断氢气较纯的现象是()A听到尖锐的爆鸣声 B听到轻微的爆鸣声C未听到声音 D试管炸裂7某化学兴趣小组通过查阅资料得知，电解水时生成氢气和氧气的体积比是21。但实验所测氢气和氧气的体积比略大于21，针对这一发现，你认为下列做法中不

4、可取的是()A反复多次实验查找原因B实验所得数据与理论值差不多，可以认为实验已经成功C大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D查找实验装置是否漏气8小李同学用如图435所示装置进行氢气的燃烧实验。 图435 (1)王老师一再提醒小李，在点燃氢气前一定要做好一项工作，你认为是_；如果不做好这项工作，可能出现的后果是_。(2)写出氢气燃烧的文字表达式，并在括号内注明反应类型：_(_)。92019河北改编 如图436所示是电解水的实验过程。图436 (1)气体a为_。(2)通电时反应的文字表达式为_。(3)通电后中间球形容器内液面上升的原因是_。10(1)科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。把

5、水注入水电解器装置中(如图437甲)，接通直流电，可以观察到a管中的电极上_。检验b管中产物的方法是_(填序号)。.用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞.用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞图437(2)科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是_。11某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限”进行探究，记录的现象和数据如下表所示：H2体积分数/%510203

6、0405060708090空气体积分数/%95908070605040302010点燃时现象不燃不爆弱爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸弱爆炸安静燃烧安静燃烧(1)根据上述实验事实，可以得出氢气在空气中的爆炸极限：H2的体积分数约为_。(2)检验氢气纯度的方法：用向下排空气法收集氢气，保持试管倒置移近火焰，如果发出“噗”的声音，表明收集的氢气已纯净。根据上述实验事实分析“氢气已纯净”的真实含义是什么？_。核心易错(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)应考能力提升练1A2.A3.D4.A5.C6.B7.B8(1)检验氢气的纯度若点燃不纯氢气可能会引起爆炸(2)氢气氧气水化合反应9(1)氢气(或H2) (2)水氢气氧气(3)水电解后产生气体，玻璃管内气压逐渐增大，将液体压入中间球形容器内初高衔接拓展练10(1)有气泡产生，稍过一段时间玻璃管中的水减少，玻璃管上方聚集了无色气体(2)无水硫酸铜变蓝；导管d处有淡蓝色火焰；烧杯底部附着小水珠11(1)10%70% (2)此时，氢气的体积分数已超出了爆炸上限，可以安静地燃烧