人教版八年级生物上册第五单元第四章第二节细菌导学案（无答案）.docx

1、【学习环节三】：检测巩固（10分钟）1.细菌的特殊结构是（ ）A遗传物质 B 细胞质 C 鞭毛和荚膜 D细胞壁2.大量的细菌能使食物迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，主要原因是冰箱环境中（ ）A 细菌很少 B 细菌繁殖很慢 C 没有细菌 D 细菌被冻死了3.下列细菌中，能使人致病的是（ ）A 枯草杆菌 B 痢疾杆菌 C 乳酸菌 D 醋酸杆菌4.细菌是一类非常微小的生物，观察细菌时通常（ ）A 可以用肉眼来观察 B 用低倍显微镜可以看得清晰 C 应当用高倍显微镜观察 D 必须借助解剖镜才能看到5. 在一定的条件下，有些细菌的细胞里面形成一个休眠体，叫（ ）A 芽孢 B 芽体 C 荚膜

2、D 孢子6. 以下有关细菌的说法中，正确的是（ ）A所有的细菌对人类都有害 B所有的细菌都有鞭毛C细菌含叶绿素，营养方式是自养 D在环境适宜时，细菌的生殖速度很快7.细菌的细胞和植物细胞相比没有（ ）A 细胞质 B 成形的细胞核 C 细胞膜 D 细胞壁8.罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是（ ）A密封很严，细菌没有机会侵入 B密封得很严，细菌无法呼吸而死亡C高温、高压影响了罐内细菌的繁殖 D封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌9.剩菜和剩饭可以用保鲜膜包起来短时间储存，保鲜膜的作用是（ ）A 隔绝空气，避免空气中的细菌进入食物 B 挡住灰尘 C 隔绝空气，把食物中的细菌闷死 D 释放出化学

3、物质杀死细菌10. 对细菌芽孢的叙述，正确的是（ ）A 芽孢是细菌细胞内形成的休眠体 B 细菌以形成芽孢的形式进行繁殖 C 芽孢的含水量高，抗热性强 D 芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成的11.痢疾杆菌在人的肠道内，靠吸收人体内的营养物质来生活，这种方式是（ ）A 共生 B 寄生 C 自养 D 竞争12.下列关于细菌的营养方式的正确叙述是（ ）A 腐生细菌能将无机物合成有机物 B 根瘤菌能利用阳光将无机物合成有机物 C 进行寄生生活的细菌，靠吸收活的动植物体或人体内营养物质来生活 D 进行自养生活的细菌，靠分解动植物的遗体来生活 第二节 细菌班级_ 姓名_ 小组_ 【学习目标】1、 描述细菌的主

4、要特征。2、 初步学会使用高倍显微镜观察细菌的形态。3、 关注细菌与人类生活的关系。【学习环节一】:自学质疑（12分钟）1.病毒是一类 的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由 外壳和内部的 组成。2.病毒必须 在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，病毒依靠 的方式来繁殖后代。3.寄生在细菌体内的病毒属于细菌病毒，又称 。4.形态：细菌个体微小，基本形态有 状、 状、 状等。5.结构：细菌属于 个体。细胞中都有细胞质、细胞膜、细胞壁等结构，没有成形的 。有些细菌有 、 等特殊结构。6.营养方式：一般为异养，主要分为 、 两种情况。营腐生生活的如枯草杆菌，应寄生生活的如痢疾杆菌。7.繁殖方式： 繁殖

5、。分裂时，首先进行 的复制。8.当环境条件不利时，细菌能形成一个椭圆形的休眠体叫 。【学习环节二】：讨论领悟、展示分享（10分钟）1.以小组为单位，分析并讨论下列问题1）为什么罐头食品在很长时间内都不会腐败变质？腌肉、腊肉在很长时间内也不会腐败的原因是什么？ 2） 四季中夏秋季节食物容易变质的原因是什么？从中你认为细菌的生长繁殖需要哪些条件？ 3）有人说“芽孢是细菌的一种生殖细胞”，这种说法对吗？为什么？ （4）某同学在实验过程中 “将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？ 为什么？ 。【学习环节四】：评价提升13.关于细

6、菌的叙述，错误的是（ ）A 都是单细胞生物 B 都能使动植物和人患病 C 多数营异养生活 D 都没有成形的细胞核14.腌肉在很长时间内不容易腐烂，其主要的原因是（ ）A 气温低，不利于细菌的生长和繁殖 B 空气中没有漂浮的细菌 C 盐分多，不利于细菌的生长和繁殖 D 大多数细菌对人类是有益的15.右图为某种细菌结构示意图，请据图回答问题：（1）一个细菌就是一个 。（2）细菌和动、植物细胞的主要区别在于 的区域。（3）1的作用是 。（4）从图中可以看出，只有某些细菌才具有的结构是1 和6 。（5）与玉米叶肉细胞相比，细菌细胞内不含 ，不能进行光合作用，只能直接利用现成的 生活，这样的营养方式叫做异养。（6）与植物细胞相比，二者都有的结构是 （填代号）。该细菌特有的结构是 （填代号）。与动物细胞相比，主要的区别是：细菌细胞内只有3 而没有 。16.与洋葱表皮细胞相比，细菌细胞缺少的结构是（ ） 细胞质 细胞膜 成形的细胞核 叶绿体 细胞壁A B C D 17.为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：（1）实验前，必须先将 （填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。 （2）该实验的实验组是 ；对照组是 。 （3）实验结果预测：经过一段时间后， 组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有 作用。