7.2自由平等的追求（教案）-2022-2023学年道德与法治八年级下册配套课件 教案（2022最新版本）.docx

1、人教部编版道法八年级下册自由平等的追求教学设计课题名自由平等的追求教材分析本节课内容选自人教版道德与法治八年级下册第四单元第七课“尊重自由平等”的第二框内容，通过前一节课“自由平等的真谛”的学习，学生在理解自由、平等的法治意义上内涵的基础上，体悟到“法律面前人人平等”的社会主义法治的基本原则，必然逻辑地引出“自由平等的追求”的话题。教材先运用贴近学生学习和生活实际的典型事例，引导学生感受到追求自由的误区及其危害，并引导学生明确这些行为的实质是不珍惜自由，在此基础上进一步引导学生学习相关的法律知识，懂得如何实现自由的追求：再通过相关的案例，以案说法，让学生体验并感悟到要践行平等就要反对特权，就要

2、平等对待他人的权利，就要敢于抵制不平等。最后，运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养学生自主、合作学习的能力，能够自觉在社会生活中践行平等。核心素养目标政治认同：增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念道德修养：学会以实际行动实现自由、平等的追求。 责任意识：知道珍视自由、理解践行平等的具体要求。教学重点懂得如何践行平等教学难点知道如何珍视自由、依法行使权利教学准备教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材视频。学生准备：课前自主学习，课下搜集资料教学过程一、 新课导入：观看视频：欣赏歌曲-自由歌教师导语：从古至今，对自由平等的追求从未止步。自由、平等、公正、法治也是我

3、国社会主义核心价值观的内容，那么今天我们就来学习自由平等的追求【设计意图：通过欣赏歌曲，能够营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题】二、自主学习：课件展示：认真阅读课本P103-107找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。1、怎样珍视自由？2、特权的含义、表现、代价、要求3、怎样践行平等？【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】三、新知讲解：第一目 珍视自由【探究一】课件展示：田某的故事八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师

4、批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”思考：查阅中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国预防未成年犯罪法的相关规定，对田某的言行进行评价。学生：田某没有履行自己的受教育义务，抽烟喝酒也是不良行为。提示:田某的言行是错误的。理由：他没有认识到自由是在法律规定的范围内的自由。自由是有限制的、相对的。他在校内的行为是不珍惜受教育权、不自觉履行受教育义务的表现。他在校外抽烟、喝酒是不良行为；强行索要财物是违法行为。我们要珍惜自己享有的自由，珍惜宪法和法律赋予的权利教师总结：我们珍视自由的第一点是 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利

5、的价值，积极行使和维护自己的正当权利。追问：同学们还记得宪法赋予了公民哪些基本权利？学生：选举权和被选举权、政治自由、人身权、监督权、财产权等【探究二】图片欣赏-“权利树”回顾3.1 所学内容，宪法中公民的“自由清单”有哪些内容呢？教师总结：法律赋予我们的自由权利就像这课茂盛大树上的子也一样繁多，让我们可以在社会中自由的生活，所以我们要珍视自己所享有的权利。这棵树的顶端有一条线，这条线叫法，任何枝叶都不能越过法的界限，任何自由的享有都不能超越法律的界限。只有这样我们才真正做到了珍视自由【设计意图：通过观察图片，理解自由与法的关系。用图片来理解二者的关系，学生更容易接受。通过读笔记，加深对知识的

6、理解。】【探究三】观看视频：九旬老教授起诉知网侵权# 2022年5月12日，知网工作人员向赵德馨教授夫妇登门道歉。此前，为和知网“斗争”，赵德馨教授进行长达6年的准备，收集自1952年以来他个人发表的100多篇文章，尤其是被知网等平台收录、但拒付费的例子。在赵德馨鼓励下，同是中南财经政法大学退休教授的93岁妻子周秀鸾也起诉知网。通过老教授起诉知网的案例，告诉我们如何珍视自由呢？学生：依法行使自己的权利教师：没错，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立宪法光荣、违法可耻的法治意识。这是珍视自由的第二点 珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立宪法

7、光荣、违法可耻的法治意识。【设计意图:在逐层分析的过程中，引导学生能从权利、义务关系的角度理解依法行使权利的内容。】知识梳理1、如何珍视自由？珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（思想上）珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。（行动上）第二目 践行平等教师：我们先看材料了解什么是特权 【探究四】这条赤裸裸“炫耀贴”因网友一句“你爹可能要大意失荆州了”迅速登上热搜。经连夜调查，已证实该微博网民真实姓名何昊，其父何炎仿，系荆州市商务局市场运行科

8、科长。14日，何昊通过其父私人关系，联系一辆由天门来荆州采购物资的顺风车返回荆州，途中在微博上发表相关言论。目前，已对何炎仿作停职处理。思考：何某为什么被处罚？我们应给予他们怎样的劝诫？所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利；运用特权维护自己个人私利，是对平等的践踏。所以践行平等，就要反对特权。观察漫画：了解特权的表现教师讲解：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。这会造成很大的危害。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的

9、原则。【设计意图：引导学生从法律的视角来解释看待特权及不平等的问题。】知识梳理：2、特权的含义、表现、反对特权的原因、追求特权的后果特权的含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权的表现：有的人或只享受权利不承担义务，利用手中的权力以权谋私，利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。反对特权的原因：特权是平等的大敌。每个公民都应平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。【探究五】课件展示：媒体曾刊登了一则题为一审被判死刑还该不该重金抢救的报道：被告人因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间

10、病情急剧恶化生命垂危，出于人道主义考虑，看守所将其送往医院紧急救治，并承担了数万元医疗费用。当时，此案引起激烈争论，很多人认为这是在作秀，不应该浪费国家有限的财力去救治一个死刑犯。思考：死刑犯在执行死刑前出现急病重症，到底需不需要救治？【提示】死刑犯虽然被判处死刑，但从法律角度看，剥夺的是他们的生命权及政治权利，在执行死刑前仍然享有生命的权利和基本人格权。所以践行平等，就要平等对待他人的合法权利每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。【探究六】观察漫画：就业歧视、身高歧视等思考：上述歧视现象有什么危害，遇到这些歧视现象我们该怎么办？教师总结：

11、在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。【设计意图：通过观察漫画，培养学生与不平等问题作斗争的能不平等行为作斗争的能力。】【探究七】课件展示：社会主义核心价值观平等是社会主义核心价值观的要求，我们在生活中要树立平等意识。那么，我们在生活中应该怎样去追求平等呢？教师总结：践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。知识梳理3、怎样践行平等？践行平等，就要反对

12、特权。践行平等，就要平等对待他人的合法权利。践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。把平等原则落实在日常生活中，要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。四、课堂小结：在封建等级制度下，人们生而不平等，更不用说自由、快乐的生活了！杜甫用“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”控诉当时社会的不平等。李白渴望个性的自由和解放，但是凭他个人的力量无法与封建制度抗衡。虽然他不愿放弃，对自己所向往的自由的追求，但是也只能用另外的方式去表达。他纵酒狂歌，寻仙学道，却一无所获。最后只能创作一首首诗歌，把美好的大自然作为理想的寄托、自由的化身来歌颂!我们应该庆幸生在这样一个自由、平等、公正、法治的社会主义国家

13、。从现在开始，我们要努力地追求应该属于自己的自由和平等，让生活更加多滋多味，丰富多彩!课后作业1、【2021南京】2021年2月19日，犯罪嫌疑人仇某在其微博上发布贬低、嘲讽卫国戍边英雄烈士的信息。根据我国刑法相关规定，检察机关以涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，依法对仇某批准逮捕。这警示我们（ C）远离网络，避免产生违法行为珍视自由，必须依法行使权利法治是对自由的限制和约束违反法律可能付出失去自由的代价A B C D2、【2021杭州】观察如图漫画高人一等，其揭示的主旨是（A）A践行平等，反对特权B生的伟大，死的光荣C专区专用，特事特办D等级划分，尊卑有序板书设计教学反思本课的知识并不难理解，在教学中应注重学生价值追求的内化，注意激发学生的积极性和创造性，开拓学生思维，使学生对自由与平等的认识不再停留在浅表层面，赋予课堂更浓的法治意味。