五年级上语文教案圆明园的毁灭_人教新课标.docx

1、五年级上语文教案-圆明园的毁灭|人教新课标 一、 教学目标1、知识与技能(1)通过学习课文，感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。(2)有感情地朗读课文，在读中理解、体会。2、过程与方法（1）搜集相关文字或图片资料，了解屈辱的过去与今天的强大。（2）以读激情，提高朗读能力；背诵重点段落，积累语言。3、情感态度与价值观（1）品读有关语句，领会句子含义；（2）激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。二、教学重点与难点1、通过对语言文字的理解，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，使学生记住这一国耻，培养学生爱国情操。2、理解课文中重点词语和句

2、子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映着祖国的强盛与衰败，进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。三、教学时间1课时四、教学过程一、导入师：同学们，在北京的西北郊有一座皇家园林，叫圆明园。有一首小诗是这样写的:圆明园里，荒野的风，呜咽地讲述着-一个古老的故事；残留的柱，痛苦的书写着-一个国家的耻辱。今天，咱们再次走进圆明园，来齐读课题。生：读课题，21圆明园的毁灭。二、 整体感知同学们已经预习课文了，谁来说一说课文的主要内容。师板书 辉煌 毁灭三、品辉煌1、请同学们自读课文，字里行间哪些词语或句子让你感受到了圆明园昔日的辉煌？并在旁边写写你的感受。出示阅读提示：请同学们用自己喜欢的方式读课文

3、，字里行间哪些词语或句子让你感受到了圆明园的辉煌？并在旁边写写你的感受。2、学生交流我们一起交流一下。一生读第二段。请看第二段一布局出示第二段：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。 理解举世闻名， 众星拱月的意思，体会圆明园的规模宏大，布局精美。师板书布局圆明园的面积是4589公顷，大约600个足球场，15000个学校礼堂那么大，大园小园众星拱月般地环绕在圆明三园周围，这样的布局匠心独运，别具一格，夜晚群星闪烁，皓月当空，多么壮观的景象。二建筑出示第三段：圆明

4、园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 师板书建筑生交流1前四个有：动静结合，既有居庙堂之高的皇族建筑的富丽堂皇，又有寻常百姓家的恬淡依然，雅俗共赏。2园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。现实与梦幻在这里交汇。3民族建筑，西洋景观。中西合璧，珠联璧合。体会巧夺天工 、错落有致 、浑然天成

5、的建筑美4看图片，谈感受出示句子：漫步园内，有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里 。 作者不由得这样赞叹你也这样美丽的赞叹我们也这样由衷的赞叹5圆明园的著名的景点有150多处，我们来欣赏其中的20处，正大光明、上下天光、杏花春馆、 坦坦荡荡、长春仙馆、万方安和、 武陵春色、山高水长、月地云居、 汇芳书院、映水兰香、 西峰秀色、 四宜书屋、平湖秋月、蓬莱瑶台、别有洞天、坐石临流、曲院风荷、天图画、 北远山 6雨果在他的笔下这样写道：出示： 有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。 维克多 . 雨果三历史文物出示第四段:圆明园不但建筑宏伟，还

6、收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人字画和各种奇珍异宝。圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆！ 学生体会珍贵 历史悠久 包罗万象 师板书历史文物 从收藏时间看，从先秦至清3800多年，一年里有一样奇珍异宝，至少有3800多件，如果按年代顺序将这些文物摆放在一起，那就是我国古代的一部文化史。从收藏文物看，有夏商周使其祭奠用的青铜礼器，有历代名人字画，而这些绝大部分是真迹，许多是孤本。还有很多珍宝及外国进贡的珍稀礼品，所有这些对于研究中国社会的发展和中国古代的文明都有极其重要的价值。因此，圆明园是世界上最大的博物馆，艺术馆。2看图片，用你学过的一个词说

7、说你看到的这些宝贝。3出示雨果的话，雨果也这样情不自禁地写道： 凡是人类想象所能创造出来的一切， 都在那里得到了体现； 在世界的一隅， 她是人类的一大奇迹。 这就是圆明园。 维克多雨果师小结：看到这规模宏大，布局精美，巧夺天工，浑然天成，大气磅礴，包罗万象的圆明园，我们多么希望它永远的留在那里，多么希望时间能成为永恒，多么希望历史的脚步能驻留。可是，第二次鸦片战争中国战败，与英、法、俄、美签订了天津条约，英法以进京还约为幌子，于1860年10月6日闯进圆明园，10 月18日和19日，在圆明园内放火，将圆明园化为一片灰烬。四、品毁灭1、 请同学们快速默读课文第5自然段，哪个字哪个词语刺痛了你的心

8、？出示第五段：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。学生交流。 2、看视频火烧圆明园，谈感受。圆明园里什么都没有了，没有了金碧辉煌的建筑，没有了包罗万象的博物馆，没有了，老师擦板书。只有那荒野的风，呜咽地讲述着-一个古老的故事；残留的柱，痛苦的书写着-一个国家的耻辱。出示小诗：圆明园里，荒野的风，呜咽地讲述着-一个古老的故事；残留的柱，痛苦的书写着-一个国家的耻辱。3、因此， 圆明

9、园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 出示第一段：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 学生谈对不可估量的理解耗资5亿3千万两白银历时152年才建成的万园之园，就这样化为了一片废墟，这样的损失可以估量吗？老师板书两个不可估量4、圆明园的损失不可估量，同样，圆明园的辉煌也是不可估量的啊，老师讲对比。五、走出圆明园历史回音壁圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。 出示：毁灭的是- 不能毁灭的是-学生交流六、拓展出示：少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 七、板书设计 21 圆明园的毁灭 不可估量 不可估量 对比 辉煌 毁灭