人教版高三地理一轮复习考点过关练习卷：区域生态环境建设.docx

1、区域生态环境建设一、选择题（每题2分，共30分）读森林的覆盖率和表面土流失程度的关系图，回答12题。1图中反映的是森林的哪种生态环境效应A防风固沙B保持水土C净化空气D平衡大气成分2与上图中森林的主要生态环境效应相同的是A城市园林B西北地区的防护林带C长江上游的防护林带D热带沿海的红树林【答案】1B 2C位于东南亚赤道地区的苏门答腊岛分布有大面积泥炭沼泽森林，由于土壤长期浸水，落叶和朽木无法完全分解，逐渐形成厚厚的泥炭层。近年来，当地居民抽干泥炭沼泽，焚烧林地，以便扩大油棕的种植面积。但在增加棕榈油（用于食品、饲料加工）产量的同时，也增加了全球温室气体的排放量。下图分别为泥炭沼泽森林和油棕林景

2、观图。据此完成35题。3苏门答腊岛沿海地区泥炭沼泽森林被开发成油棕林的有利自然条件是A气候温和湿润B地形平坦开阔C土壤水分充足D泥炭土层深厚4泥炭沼泽森林转变为油棕林将增加当地的A年均降水量B太阳辐射量C地表下渗量D气温日较差5泥炭沼泽森林转变为油棕林将增加全球温室气体排放量的主要原因是A森林蒸腾耗水量显著增加B棕榈油大量转化为温室气体C土壤有机质分解速度加快D林场需要大量使用化石能源【答案】3B 4D 5C边坡绿化客土法是将草种、肥料、保水剂、土壤、有机物、稳定剂等物质充分混合后，通过喷射机按设计厚度均匀喷到需防护的工程坡面上，以达到近似于自然景观的一种绿化方法。下图为进行了绿化的边坡。据此

3、回答68题。6与传统混凝土工程护坡法相比较，边坡绿化客土法最显著的优势是A防治滑坡B恢复植被C美化环境D成本低廉7适合边坡绿化客土法的植物特征有植株高大 根系发达 性喜温凉 生长迅速ABCD8南方地区边坡喷播草种后，需在上方覆盖无纺布，主要目的是A加大昼夜温差B减少土壤板结C防止雨水冲刷D增加水分下渗【答案】6B 7D 8C刚果（金）位于赤道附近，人口超过7100万，热带雨林资源丰富，有“非洲木材之国”之称。持续的战乱造成数百万流民涌入雨林里从事原始的迁移农业和木炭生产，导致大面积的森林破坏。据此回答910题。9刚果盆地的热带雨林被人们称为“地球第二肺”，主要是因为热带雨林可以A涵养水源B固碳

4、放氧C降解污染物D保护生物多样性10刚果（金）爾林被大量砍伐的根本原因是A人口增长、贫困和战乱B发达国家的过度需求C过度的迁移农业D政府的开发计划【答案】9B 10A下图为河南省南阳石漠化景观，这些石漠化区域的地表植被遭到破坏，岩石大面积裸露，土地生产力衰退。同时由于缺少植被涵养水源，已引发不同程度的干旱，导致当地农业生产条件恶化，人畜饮水困难。读图回答1112题。11该地区石漠化加剧的主要原因是A土质疏松B土壤贫瘠C过度垦殖D乱砍滥伐12治理该地区生态问题的对策措施合理的是A封山育林、建设草地B实施坡改梯及小型水利水保措施C跨流域调水D发展小麦种植【答案】11CD 12AB灌丛沙堆是在植被影

5、响下发育的一种风力沉积地貌，与风沙活动、植被变化、人类活动及环境变化等因素密切相关。下图示意灌丛沙堆发育的增长、稳定和衰退三个阶段，读图并结合所学知识回答1315题。13下列区域中，不易出现灌丛沙堆景观的是A季风区河谷地带B绿洲边缘C沙漠腹地D农牧交错地带14灌丛沙堆具有保持生态环境稳定的作用，保护灌丛沙堆的核心是A维持区域内适量的沙源B增加沙堆内的土壤肥力C降低区内风速D保护沙堆表面植被15在灌丛沙堆发育的三个阶段中，风力的变化情况可能是A弱强强B强弱弱教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读

6、，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。C强弱强D强强强【答案】13C 14D 15C二、非选择题（共2题，20分）16（13分）阅读图文资料，完成下列要求。鄂尔多斯市位于内蒙古自治区西南部，地处鄂尔多斯高原腹地。20世纪70年代以前，受自然变化和过度的人类活动等人为因素影响，造成严重的沙漠化和水土流失，生态持续恶化。位于其境内北部的库布其沙漠是中国第七大沙漠，曾经每年向黄河输入大量泥沙。鄂尔多斯人长期与沙漠做斗争的过程中，总结出了一套行之有效的治沙模式“南围北堵中切割”，即在库布其沙漠南北边缘地带营造锁边林，内部季节性河流

7、及公路栽植护岸林、护路林，将库布其沙漠分割包裹，分而治之。经过几十年的治理，鄂尔多斯的生态状况实现了从严重恶化到整体遏制、局部大为好转的历史性转变。下图为鄂尔多斯地区图。（1）分析20世纪70年代前鄂尔多斯荒漠化产生的原因。（5分）（2）简述荒漠化的危害。（4分）（3）分析“南围北堵中切割”的治沙模式“南围北堵”在荒漠化防治中发挥的主要作用。（4分）【答案】（1）气候异常，导致生态环境失衡；降水少，蒸发旺盛，气候干旱；大风日数多，风力强劲；植被覆盖率低，土质疏松。（3分）人口激增的压力和人类的活动不当，导致过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源利用不当、工矿交通建设中不注意环境保护等。（2分）（

8、2）土地丧失（可利用土地资源减少）；土地生产力严重衰退；自然灾害加剧；生物生产力下降，农业减产；生物多样性减少。（4分，4点即可）（3）南围：鄂尔多斯地区冬季受强大的冬季风驱动，风沙易向南移动，锁边林能有效阻拦库布其沙漠南移。（2分）北堵：鄂尔多斯地区北缘是库布其沙漠与黄河冲积平原的接壤地带，水土流失严重，锁边林能有效阻拦泥沙进入黄河，减轻水土流失。（2分）17（7分）阅读下列材料，回答下列问题。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时

9、，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。东南亚是世界上最大的天然橡胶生产地，云南西双版纳是我国最适宜的橡胶造林区。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说

10、话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变

11、化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。在水汽充足、微风及大气层稳定的情况下，如果接近地面的空气冷却至某程度时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使近地面水平能见度下降，这种天气现象称为雾。云南西双版纳的原始森林砍伐后种橡胶林，导致当地雾日比以往减少很多。左图为2019年西双版纳天然橡胶种植面积变化图，右图为原始森林和橡胶林的结构图。（1）西双版纳原始森林砍伐后种橡胶林，导致雾

12、日比以往减少很多，简析该地雾日减少的原因。（3分）（2）该地原始森林砍伐后种橡胶林，导致土地生产力下降，简析其原因。（4分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【答案】（1）原始森林砍伐后种橡胶林，群落结构单一，地表植被覆盖率降低；林间空间增大，风力增强；植物蒸腾作用减弱，水汽变少；地面获得的太阳辐射增加，温度升高，水汽不易凝结。（3分）（2）地表植被覆盖率下降，雨季淋溶作用增强，土壤养分流失较快；枯枝落叶减少，为土壤提供的有机质减少；地面径流增加，水土流失加剧；农业化肥的施用，土壤受到污染。（4分）