2012高三生物一轮复习课件《课堂新坐标》苏教版：必修二第二章第一节减数分裂.ppt

1、1细胞的减数分裂及配子的形成过程(C)2受精过程(B)3观察细胞的减数分裂(A)1.细胞分裂不同方式、不同时期图像的识别2.减数分裂与有丝分裂过程中DNA数目、染色体数目、染色单体数目的变化规律3.有性生殖与生物进化的关系4.受精作用的实质及意义5.观察细胞的减数分裂范围进行_的生物时期从原始生殖细胞 _(配子)特点染色体只复制_，而细胞连续分裂_结果产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞_第一节 减数分裂一、细胞的减数分裂1减数分裂概念的理解有性生殖成熟生殖细胞一次两次减少一半2.减数分裂的过程(以精细胞形成过程为例)染色体DNA同源染色体的非姐妹染色体同源染色体四分体两条姐妹染色体单位同源染

2、色体同源染色体染色体姐妹染色单体1.基因分离定律和自由组合定律具体发生在哪类细胞中？【提示】初级精(卵)母细胞中。初级次级精卵极体2.卵原细胞减数分裂得到的子细胞的细胞质分配是否均匀？【提示】不均匀。卵细胞体积较大，极体细胞质分化较少。1.减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较(设体细胞染色体数为2N)染色单体数目04N2N2N0同源染色体对数N0染色体主要行为有联会、四分体现象，四分体的非姐妹染色单体交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点分裂，染色单体染色体子细胞名称次级性母细胞或第一极体精细胞或卵细胞或第二极体2.数目变化的曲线模型(1)减后期，细胞中的染色体数目和DNA数目相

3、等，且和正常体细胞中染色体数目相等。(2)着丝粒的分裂导致染色体数目暂时加倍，此时染色单体消失。(3)减发生的联会现象，能确保同源染色体的配对及以后的分离。比较项目减数分裂有丝分裂发生部位卵巢、睾丸(精巢)各组织器官分裂次数连续分裂两次一次子细胞名称性细胞体细胞染色体复制次数和时期1次；减数第一次分裂间期1次；间期子细胞染色体数目变化减半，发生在减数第一次分裂完成时不变联会、四分体出现不出现非姐妹染色单体互换有无同源染色体分离有；发生在减数第一次分裂后期无着丝点分裂在减数第二次分裂后期后期子细胞间的遗传组成不一定相同一定相同3减数分裂与有丝分裂的比较1(2011无锡检测)下列关于观察减数分裂的

4、叙述中，错误的是()A一般情况下减数第一次分裂同源染色体分开B一般情况下减数第二次分裂会发生着丝点分裂C能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象D用洋葱根尖制成装片，能观察同源染色体联会现象【解析】洋葱根尖细胞不能进行减数分裂，故无同源染色体联会现象。【答案】D减数第一次分裂的核心变化是同源染色体的分离，所以染色体的行为变化为四分体的形成、排列、分开(离)。减数第二次分裂的核心变化是姐妹染色单体的分离，但要注意此时无同源染色体。减数第一次分裂和有丝分裂的区别是前者变化为四分体的变化，后者则不形成四分体。减数第二次分裂同有丝分裂的区别是减数第二次分裂的细胞无同源染色体，而有丝分

5、裂有同源染色体，其染色体行为的变化二者是相同的。2下列有关细胞分裂的各图分析，正确的有()A甲乙两图所示细胞中都有2个染色体组B甲乙两图对应丁图中的BC段C甲图可能是卵原细胞的增殖D丙图中染色体与DNA的比是21【解析】甲图表示有丝分裂后期，有4个染色体组，8条染色体；乙图表示初级卵母细胞进行的减数第一次分裂后期，有2个染色体组，4条染色体；丙图表示减数第二次分裂中期，有1个染色体组，2条染色体；丁图BC段的每条染色体含两个姐妹染色单体，每条染色体含有2个DNA分子，故乙、丙两图对应丁图的BC段，甲图对应丁图的DE段；而丙图中染色体与DNA的比为12。【答案】C(2010江苏高考改造)人类精子

6、发生过程中，下列说法不正确的是()A细胞中染色单体数最多可达92条B姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223【解析】此题考查对减数分裂过程的理解，具体分析如下：选项分析判断A项人类体细胞中有23对染色体，即46条染色体，每条染色体最多有2条染色单体，细胞中染色单体最多有92条，故A项正确。B项姐妹染色单体虽然是DNA复制后形成的，但是DNA复制有可能出现差错，或非姐妹染色单体之间发生交叉互换，这样就会导致姐妹染色单体携带的遗传信息可能不同，故B项正确。C项染色单体的交叉互换发生在四分体时期，四分体出现

7、在联会之后，同源染色体分离之前，故C项正确。D项一个精原细胞产生四个精子，两两相同，两个相同精子的概率最大为1，故D项错误。【答案】D计算配子种类数的方法(1)若四分体时期未发生交叉互换现象，假设有n对同源染色体，则：一个生物体可以产生2n种配子。一个精原细胞只产生2种精子，一个卵细胞只产生1种卵细胞。(2)若四分体时期发生交叉互换现象，假设有m对染色体发生交换，则：一个生物体可产生2mn种配子。一个精原细胞和卵原细胞产生的精子数和卵细胞数分别为2和1。下列是有关二倍体生物细胞分裂的问题。图1表示减数分裂过程简图，图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答：(1)若图1中A为初级精母细

8、胞，则图2中的_处于其过程中。(2)若图2中乙细胞产生的子细胞属于图1，则为图1中的_。(3)若图2中的甲属于图1中的B，请在图2方框中画出相对应的C细胞图。【解析】此题考查减数分裂的过程及细胞分裂图的识别，具体分析如下：(1)图1中的过程表示染色体复制，过程表示减数第一次分裂，A细胞内发生着同源染色体分离，非同源染色体自由组合，然后平均分配到B和C两个细胞中去。、过程表示减数第二次分裂，B、C细胞内发生着丝点分裂，姐妹染色单体分开然后平均分配到两个子细胞中去。(2)图2中的甲为减数第二次分裂后期的细胞，处于图1中的、过程。图乙为有丝分裂中期细胞，分裂后仍为体细胞，图1中的精(卵)原细胞就是有

9、丝分裂后的特殊的体细胞，图丙为减数第一次分裂后期，为图1中的过程所发生。(3)在画C细胞图时，要突出染色体的大小、形态与甲图一致；染色体的来源用黑白表示；正好与甲图相反；细胞质的分裂要均等。【答案】(1)丙(2)精(卵)原细胞(3)参照甲图，不同点：细胞质均等分配，每一极染色体3黑1白课题12 实验设计的对照对照是实验控制的手段之一，目的还在于消除无关变量对实验结果的影响。实验对照原则是设计和实施实验的准则之一。通过设置实验对照对比，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。通常，一个实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而

10、言，是不接受实验变量处理的对象组，这样，从理论上说，由于实验组与对照组的无关变量的影响是相等的，被平衡了的，故实验组与对照组两者的差异，则可认定为是来自自变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照的内容和形式上的不同，通常有以下对照类型：1空白对照：指不做任何实验处理的对象组。例如，在“生物组织中可溶性还原糖的鉴定”的实验中，向甲试管溶液加入试剂，而乙试管溶液不加试剂，一起进行沸水浴，比较它们的变化。这样，甲为实验组，乙为对照组，且乙为典型的空白对照。空白对照能明确地对比和衬托出实验组的变化和结果，增强了说服力。2自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组。单组法和轮组法，一般都包

11、含有自身对照。如“植物细胞质壁分离和复原”实验，就是典型的自身对照。自身对照，方法简便，关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异，实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组。3条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。例如，“动物激素饲喂小动物”的实习实验，采用等组实验法，其实验设计方案是：甲组：饲喂甲状腺激素(实验组)；乙组：饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组)；丙组：不饲喂药剂(空白对照组)；显然，乙组为条件对照。该实验既设置了条件对照，又设置了空白对照，通过比较、对照，更能充分说明自变量甲状腺激素能促进

12、动物的生长发育。4相互对照：指不另设对照组，而是几个实验组相互对比对照，在等组实验法中，大都是运用相互对照，如“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”的等组实验中，几个实验组采用的都是相互对照，较好的平衡和抵消了无关变量的影响，使实验结果更具有说服力。1(2010烟台检测)设置对照组是生物学实验常用的方法，下列各实验关于对照组设置的叙述，正确的是()A研究细胞核的功能，把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分B研究氧浓度对植物呼吸作用的影响，分别在黑暗和光照条件下进行C研究酶的高效性，分别使用体积分数大于或小于3%的过氧化氢溶液D研究豌豆高茎和矮茎的遗传时测交实质上就是与亲本的一种对照【解析

13、】研究氧浓度对植物呼吸作用的影响，应在黑暗中设置不同的氧浓度条件进行对照；研究酶的高效性，应比较酶和非酶催化剂对同一体积分数相同体积的过氧化氢溶液的催化效率；测交是检测待测个体基因型或产生配子的种类的方法，不存在对照。【答案】A2为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。实验中起对照作用的家兔是()A号和号 B号和号C号和号D号和号【解析】由题干所述实验流程可看出号家兔未作激素注射处理应为空白对照组；号均注射激素(胰岛素)，而号在出现低血糖症状后，重新补充葡萄糖；、号注射了升高血糖的激素，号在出现症状后不做补救处理，则号起二次对照作用。【答

14、案】B1基因型为Mm的动物，在精子形成过程中，基因MM、mm、Mm的分开，分别发生在()精原细胞形成初级精母细胞时初级精母细胞形成次级精母细胞时次级精母细胞形成精细胞时精细胞形成精子时ABCD【解析】基因型为Mm的动物，Mm的分开为等位基因分开，发生在减数第一次分裂过程中，而MM、mm的分开则是复制后的基因分开，发生在减数第二次分裂过程中。【答案】B2下列细胞都是来自于二倍体生物，处于减数第一次分裂时期的细胞是()【解析】减数第一次分裂过程中同源染色体分离。【答案】D3如图是细胞分裂过程图，下列有关图中ac阶段(不含a、c两点)的叙述正确的是()A细胞中始终存在同源染色体B细胞中始终存在姐妹染

15、色单体C细胞中染色体数与DNA分子数的比由12变为11D此时期的染色体行为是生物变异的根本来源【解析】ac阶段(不含a、c两点)包括减数第一次分裂期和减数第二次分裂的前期、中期。bc段不含同源染色体；ac阶段，着丝点没有分裂，含姐妹染色单体，细胞中染色体数与DNA分子数的比一直是12；此时期的染色体行为决定的是基因重组，而生物变异的根本来源是基因突变。【答案】B4下面是果蝇的一个精原细胞在减数分裂不同时期DNA、染色体、染色单体的数量变化图，其中可能发生等位基因分离的是()【解析】等位基因的分离发生在减数分裂的第一次分裂过程中，减数分裂第一次分裂的细胞每条染色体上有两条染色单体、两个DNA分子

16、。【答案】A5下列关于细胞有丝分裂和减数分裂共性的说法错误的是()A都有纺锤丝和纺锤体的出现B都可以产生可遗传的变异C都具有染色体复制的过程D都有同源染色体分离的现象【解析】有丝分裂和减数分裂均有纺锤丝和纺锤体出现，均可产生可遗传的变异，均具有染色体复制，有丝分裂有同源染色体，但无分离现象。【答案】D6(2011苏北四市联考)下图为某高等生物细胞局部结构模式图。下列有关说法中，错误的是()A该细胞是动物细胞B该细胞中含有1个染色体组C该细胞中有8个DNA分子D该细胞处于减数第一次分裂中期【解析】该细胞有中心体，无细胞壁，故为动物细胞；细胞内有四条形态大小不同的染色体，有染色单体存在，故该细胞有

17、1个染色体组，8个DNA分子，处于减数第二次分裂中期。【答案】D7如图为处于不同分裂时期的某哺乳动物体内的细胞示意图，据图回答：(1)写出各细胞所处时期：甲：_，乙：_，丙：_。(2)写出各细胞的名称：甲：_乙：_，丙：_。(3)能够出现基因重组的是图_，该生物正常体细胞内的染色体数是_条。【解析】由图分析可知：(1)甲为有丝分裂中期，因为其有同源染色体且着丝点排列在赤道板上；乙为减数第一次分裂前期，因为图乙发生了联会现象；丙为减数第二次分裂后期，因为其没有同源染色体且着丝点已分裂，姐妹染色单体向两极移动。(2)由丙图细胞质的不均等分裂判断丙为次级卵母细胞，因此甲为体细胞，乙为初级卵母细胞。(3)基因重组发生在减数第一次分裂过程中，有丝分裂中期染色体数与正常体细胞内的染色体数相同，因此能够出现基因重组的是图乙，该生物正常体细胞内的染色体数是4条。【答案】(1)甲：有丝分裂中期乙：减数第一次分裂前期丙：减数第二次分裂后期(2)甲：体细胞 乙：初级卵母细胞 丙：次级卵母细胞(3)乙 4