2013届高三生物一轮复习课件:第1章 走近细胞(人教版必修1).ppt
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1、基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究考纲要求考纲解读1.多种多样的细胞()2.用显微镜观察多种多样的细胞()3.细胞学说的建立过程()1.理解细胞的多样性与统一性及原核细胞、真核细胞的区别。2.了解细胞学说的建立过程及意义。3.掌握使用高倍显微镜观察细胞的方法。基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究一、细胞的多样性和统一性原核细胞和真核细胞自我校对一、1.核膜 核膜 核糖体 核膜 DNA基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究自我校对2 藻蓝素和叶绿素 细胞壁 细胞膜 腐生或寄生基础自
2、主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究年代创立者贡献1665年英国科学家虎克发现并命名细胞19世纪30年代德国科学家_创立了_1858年德国科学家魏尔肖提出了_的观点,作为对细胞学说的修正和补充1建立过程三、细胞学说自我校对三、1.施莱登和施旺 细胞学说 所有的细胞都来源于先前存在的细胞基础自主梳理核心考点
3、突破课时训练考向图解典例实验专项探究基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究考点 一 细胞的多样性和统一性基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例实验专项探究基础自主梳理核心考点突破课时训
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