三年级上语文导学案学会查无字词典_苏教版.docx

1、教学内容来源:学。科。网2学会查“无字词典”共几课时来源:来源:学#科#网来源:学_科_网Z_X_X_K课型来源:新授第几课时教学目标1.学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理清课文层次，整体感知课文内容。 教学重难点重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。教学资源ppt课件、生字卡片、投影仪布置学生挑选一张暑期生活的旅游的照片或画一幅暑期生活的画。预习设计1.自读课文，自学生字新词，要求读准字音，在课文中理解词意。2.把自己阅读感受比较深的句段画下来，练习感情朗读。3

2、.针对课文，提出自己的疑问，做上记号。学程预设导学策略调整与反思第一板块：回忆导入，检查预习（5分钟）学生回忆暑假生活中印象深刻的事情，先小组交流，再集体反馈读课题，学生字：查、词、典学生读词，读准字音。找到相应的句子，读一读。结合课文，大体理解词语的意思。第二板块：初读感悟（11分钟）学生分自然段读课文，边读边给课文标上自然段号。学生理解“晒蔫”的意思，说说生活中见过什么事物被太阳晒蔫过？学生练读“似”的两个读音，并给“似”口头组词。学生练说课文讲了一件什么事？（在暑假旅游途中，爸爸教聪聪查身边的“无字词典”来理解词语的意思。）第三板块：再读理清脉络知文意（14分钟）同桌合作朗读交流课文的层

3、次。练说：哪几个自然段是讲“骄阳似火”的，哪几个自然段是介绍“惊涛拍岸”暑假旅游（第一自然段）骄阳似火（第二五自然段）惊涛拍岸（第六八自然段）爸爸总结（第九自然段）第四板块：书写看准字形练对字（10分钟）读字组词学生说说有什么好办法记住这些字。学生看清这些字在田字格里的位置，说说怎样才能写漂亮？描红、仿影、临写。第五板块：明确任务，完成作业第一板块：回忆导入，检查预习1.同学们，在刚过去不久的暑期中，肯定有一些让你印象深刻的事情。下面我们就来举行一次“精彩暑期大回放”，大家可以边展示自己拍摄的照片、画的图画边介绍。2.揭示课题。板书课题：学会查“无字词典”3预习情况，示生字词：查词典 聪聪 突

4、然 烈日当空 岩石 声音 暑假 惊涛拍岸帽子 解释 不断撞击 晒蔫 不仅一蹦一跳 山崩地裂骄阳似火 似的 嚷1.指名读词语，读准字音。2.大体理解词语的意思在课文中找到相应的句子，读一读，在语境中理解词意。第二板块：初读感悟（1）指名读，小老师领读。1.指名分自然段读课文，相机指导读好长句。看图理解“晒蔫”。生活中见过什么事物被太阳晒蔫过？2.学习“似”的两个读音，并练习给“似”口头组词。3.再读课文，引导概括课文大意。从时间、地点、人物、事情等要素练说。第三板块：再读理清脉络知文意学程单二：1.读 轻声读课文，把课文读出感情。2.想 整篇课文可以分那几个层次呢？3.时间：4分钟1.同桌合作朗

5、读。2.引导学生理清课文的层次。爸爸给聪聪解释了哪些词语的意思？思考：课文哪几个自然段是讲“骄阳似火”的，哪几个自然段是介绍“惊涛拍岸”的？其他的自然段讲了什么？第四板块：书写看准字形练对字1.出示生字卡片，指名读字组词。2.交流记字的好办法。3.引导观察字的间架结构，说说书写注意点。4.师范写。巡视指导。提醒学生的书写姿势要保持正确。第五板块:布置作业1朗读课文。2完成补充习题第五页第一、二题。 从课文中找找爸爸是怎么样解释“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的。 想想“无字词典”到底是什么？作业设计1朗读课文。2完成补充习题第五页第一、二题。 从课文中找找爸爸是怎么样解释“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的。 想想“无字词典”到底是什么？