三年级下册语文教案16 绝招∣人教新课标.docx

1、绝招 教材分析这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。课文还蕴含着这样的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。这是对

2、科学知识、对刻苦求知的一种价值认同，对学生很有启发，也是选编这篇课文的主要意图。 教学目标【知识与能力目标】1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话；2.培养学生独立阅读能力。 【过程与方法目标】激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。 【情感态度价值观目标】理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。 教学重难点【教学重点】1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话；2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。【教学难点】激发努力学生学习本领，刻苦求知的愿望。 课前准备多媒体课件。 教学过程来源:学+科+网Z+X+X+K一、创设情景，激情导入：1.导入：同学们

3、，先来欣赏图片。看后你又怎样的感受。2.那什么是绝招呢？绝招是自己最拿手的本领，如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。3.在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢！这就是我们今天要学习的第16课：绝招（板书课题）。 来源:Z|xx|k.Com二、初读课文，整体感知：1.请大家借助拼音自由地朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。想一想课文主要讲了一件什么事？ 2.出示词语，开火车读。 3.谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事？学生汇报： （课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。） 三、再读课文，细读感悟：1.他们都比试了哪些绝招，是怎么比试绝招的呢？请大

4、家根据阅读提示，小组合作学习课文： （1）默读课文，想想你读懂了什么？用笔勾划出有关的词句。 来源:Z&xx&k.Com来源:Zxxk.Com（2）小组讨论交流。 2.学生汇报： （1）我读懂了三胖的绝招是憋气。出示句子： 三胖挺着大肚子让我们一起读读三胖表演的句子，齐读。 他的绝招是怎么来的？（因为他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就是生来就俱备的能力。） （2）我读懂了二福的绝招是空翻，他的绝招是怎么来的？ （人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术。二福是靠自己的刻苦训练，坚持不懈才练成的。） (3)我读懂了奶奶的绝招是做饺子。 来源:学科网ZXXK(4

5、)我读懂了小柱子的绝招是做乘法口算，（板书：口算）出示句子：轮到小柱子了，他蹲在炕上齐读，你从哪里体会到这个绝招很绝？抽读，读出对小柱子的赞叹。 （5）小柱子开始不是表演了个倒立了吗？他为什么还要练乘法口算的绝招？是怎样练成的呢？（小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧，回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝招。）（分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话） 出示句子：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。请大家想象一下：小柱子是怎么练的，在练的过程中，他是怎样克服困难、虚心请教、持之以恒的。3.看了三个伙伴表演的

6、绝招，你最佩服谁的绝招？ 四、细读课文，整体感知：1.读了这个有趣的故事，你觉得绝招是怎样来的？ 2.小结： 绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招，就一定要刻苦训练，坚持不懈。板书：刻苦练习，坚持不懈。 五、课堂小结，指导朗读。1.孩子们，老师相信你们一定也有自己的绝招，请大家把自己的绝招也在小组内向伙伴们展示展示吧，让我们来个绝招大比拼，看看谁的绝招最绝。 2.抽生上台表演展示。师采访：你这个绝招是怎么来的？ 3.孩子们表演的绝招可真棒啊，希望大家在今后能刻苦训练，坚持不懈，让我们的绝招更上一层楼吧！最后把伟大的科学家爱因斯坦说的一句名言送给大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。六、布置作业：1抄写生字词。 2熟读课文。 教学反思略。