三年级下册语文试题期末测试卷∣贵州省黔西南州兴义市2018.docx

1、贵州省黔西南州兴义市20192019学年三年级下学期语文期末测试卷一、基础知识1.看拼音，写词语 zhng zhgun gidun zhngq hicng jng_bio dchn mbi cnsn lnfng f_2.判断划线字的读音是否相同。 （1）降落 投降 （2）重新 重复 （3）教育 教室 （4）方便 便宜 3.比一比，组词语 场_ 普_ 忧_ 陡_扬_ 谱_ 犹_ 徒_ 4. 填一填 劣对_ 善对_ 罪对_面_方 _嘴_舌 成_上_满天飞舞的_ 清澈新鲜的_ 快乐幸福的_ 5. 给句中的划线字选择正确的解释。 花：用来迷惑人的；（眼睛）模糊迷乱；耗费；用。A有钱的人家花点儿钱就过去

2、了。 _B我们千万不要听他的花言巧语。 _C这里的风车太多了，看得我眼睛都花了。 _ 6. 照样子，写词语 郁郁葱葱（AABB式）：_、_蒸蒸日上（AABC式）：_、_人山人海（ABAC式）：_、_ 7.连一连 8.按要求写句子。 蒲公英的种子随风飘向空中。（改为比喻句）你做错了事，难道不应该道歉吗？（改为陈述句）此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。（用划线的词写一句话）山上有一片桃林。（把句子写具体） 二、知识回顾9._烛影深，_渐落晓星沉。（嫦娥） 10._知松柏，患难见_。 11.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话把荷叶比作_。 12.“亡羊补牢”中，“亡”和“牢”的意思分

3、别是_和_。 13.学习了太阳一课，我知道太阳的特点有_。 三、口语交际14.杨方同学到学校图书馆去还书，管理员接过书翻看了一下说：“呀！杨方同学看书可真认真，书上还写了旁批呢！”杨方听了，挺不好意思的。 如果我是杨方，我会这样说：“_。” 四、阅读理解15.阅读下文，回答问题 老婆婆与花 老婆婆家住着老婆婆和她的小孙女两个人。她们还养了一盆骄傲的花。 这盆花只爱好看的事物，喜欢看长得水灵的小孙女。可贪玩的小女孩只爱到处跑，根本没空理会安静的小花。所以，每天只有老婆婆来照顾这盆花。 老婆婆弯腰给花修剪枝叶，花看到一头少得可怜的白发，就会想：还是小女孩的头发美，像黑色的小瀑布。老婆婆低下头给花浇

4、水，花碰到一张爬满皱纹的黄脸，又会想：要是换了小女孩的脸，准会像一个晶莹的红苹果。老婆婆蹲下身子一边给花施肥，一边咧着嘴笑着说：“呵呵，好好长啊！”花见老婆婆嘴里的牙掉光了，便打了个寒战，心想：还是小女孩那口小白牙好看哪！老婆婆步履蹒跚的样子，花也很看不惯：看小女孩手脚多利索，还能轻快地跳舞。 花抱怨老婆婆，却在她的悉心照料下长出绿叶子和红花苞，开出粉色的花，枝干还能灵活地迎风摇曳。可是，当经过春夏秋冬，经过风霜雨雪，花变得怎样了呢？它的绿叶子变成了黄叶子，光洁的花瓣浮起深深的褶皱，挺拔的枝干也轻轻弯了下来花伤心地发现。自己也变成了“难看的花婆婆”。 不过，老婆婆仍旧每天都来陪它晒太阳。“别伤

5、心，生命是珍贵的，无论外表是否美丽，要一步步学会坚强，让我们都为自己走过的路骄傲吧”老婆婆在花耳边温柔地低语。 （1） 写出下列词语的近义词。 照顾_ 悉心_ 仍旧_ （2）老婆婆养了一盆_的花，这盆花只爱_。 （3）当花见到老婆婆的爬满皱纹的黄脸时，它是怎么想的？ （4）在老婆婆的悉心照料下，花长成了什么样子？当经过春夏秋冬，经过风霜雨雪之后，花又变成了什么样子？（概括地写下来） （5）这篇文章让你明白了什么道理？ 五、作文16.你参加过学校的运动会吗？你最喜欢看运动会上的哪个项目？本次习作就请你写一写自己最喜欢的运动项目，可以写参加比赛的亲身经历，也可以写观看某项比赛的经过。题目自拟。 答

6、案解析部分一、基础知识 1.【答案】挣扎；灌溉；端正；漆黑；曾经；表达；沉默；悲惨；森林；仿佛 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“灌、溉、端、漆、曾、默、惨、佛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：挣扎；灌溉；端正；漆黑；曾经；表达；沉默；悲惨；森林；仿佛。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】（1）不同（2）相同（3）相同（4）不同 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查学生对

7、多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。 降落（jing） 投降（xing）重新（chng） 重复（chng）教育（jio） 教室（jio）方便（bin） 便宜（bin）故答案为：不同；相同；相同；不同。【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3.【答案】场所；普通；忧伤；陡峭；飘扬；谱写；犹豫；徒弟 来源:学.科.网Z.X.X.K【考点】字形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较

8、部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：场所、普通、忧伤、陡峭、飘扬、谱写、犹豫、徒弟。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。4.【答案】优；恶；功；四；八；七；八；千；万；雪花；泉水；生活 【考点】词形，词义，成语 【解析】【分析】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。 考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：四面八方、七嘴八舌、成千

9、上万。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。故答案为：优；恶；功四；八；七；八；千；万雪花；泉水；生活。【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。5.【答案】； 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同

10、的语言环境中可以表达不同的意思。 A有钱的人家花点儿钱就过去了。花：耗费；用。B我们千万不要听他的花言巧语。花：用来迷惑人的。C这里的风车太多了，看得我眼睛都花了。花：（眼睛）模糊迷乱。故答案为：；。【点评】一字多义是一种语言现象，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。6.【答案】模模糊糊；开开心心；恋恋不舍；历历在目；独来独往；半信半疑 【考点】词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。 从给出的词语“郁郁葱葱”来看，是AABB式结构，如：模模糊糊、开开心心。从给出的词语“蒸蒸日上”来看，是AABC式结构，如：恋恋不舍、历历在目。从给出的词语“人山人海

11、”来看，是ABAC式结构，如：独来独往、半信半疑。故答案为：模模糊糊；开开心心；恋恋不舍；历历在目；独来独往；半信半疑。【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。7.【答案】【考点】词形，歇后语，谚语 【解析】【分析】A词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。故：一幅画面、一名观众、一颗钻石、一面红旗； B歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起引子作用，像谜面，后一部分起后衬的作用，像谜底，十分自然贴切

12、。在一定的语言环境中，通常说出前半截，歇去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。故：张飞穿针粗中有细、孙悟空大闹天宫铁面无私、包公断案慌了神、姜太公钓鱼愿者上钩。【点评】A本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。B掌握常用的歇后语，在日常生活中注意积累，丰富知识。8.【答案】蒲公英的画像雪花般,在空中飘荡。 你做错了事，就应该道歉。由于没有车,我们只好走路回家。村外的山上有一片茂密的桃林。 【考点】句式转换，语言表达 【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、

13、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：蒲公英的画像雪花般,在空中飘荡。 反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：你做错了事，就应该道歉。考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，故：由于没有车,我们只好走路回家。考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：村外的山上有一片茂密的

14、桃林。故答案为：蒲公英的画像雪花般,在空中飘荡。你做错了事，就应该道歉。由于没有车,我们只好走路回家。村外的山上有一片茂密的桃林。【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。二、知识回顾 9.【答案】云母屏风；长河 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今

15、天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄

16、起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。【考点】诗文朗读、默写、翻译，嫦娥 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【解析】【分析】考查对古诗、名

17、句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”是李商隐嫦娥中的两句，意思是：透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。 故答案为：云母屏风；长河。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于

18、教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。10.【答案】岁寒；真情 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】考查

19、对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。“岁寒知松柏,患难见真情”是汤显祖牡丹亭中的两句，意思是：天气寒冷的时候松柏越发苍翠,知道了松柏的傲骨,而患难时节看到真正友情不离不弃,知道了患难之交才是真朋友,酒肉之交早就逃之夭夭。 故答案为：岁寒；真情。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。11.【答案】碧绿的大圆盘 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事

20、物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘。 故答案为：碧绿的大圆盘。【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。12.【答案】逃亡，丢失；关牲口的圈 【考点】课文内容理解，亡羊补牢 【解析】【分析】亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 故答案为：逃亡，丢失；关牲口的圈。【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。13.

21、【答案】远、大、热 【考点】课文内容理解，太阳 【解析】【分析】依据课文内容可知，太阳的特点有远、大、热。 故答案为：远、大、热。【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。三、口语交际 14.【答案】叔叔（阿姨、老师），对不起，今后我一定注意，不在图书馆的书上作批注。（说的话应注意称谓，表示出歉意及说明今后该怎样） 【考点】语言表达 【解析】【分析】根据“张军不爱护学校图书管的图书，随意在书上批注”问题，他应该主动向管理员道歉，然后表明自己以后会改正的诚恳态度。当然也要有合适的称呼。 【点评】口语表达题没有固定的答案，我们在审清题目，了解人物心情的基础上，揣摩人物的语言时，一定要胆大揣摩、敢

22、想敢写，围绕人物的心情写出能表达此心情的话语即可。另外注意，口语交际题，一般要带上对人物的称呼。四、阅读理解 15.【答案】（1）照看；静心；仍然（2）一盆骄傲；好看的事物，喜欢看长得水灵的小孙女（3）要是换了小女孩的脸，准会像一个晶莹的红苹果。（4）枝繁叶茂，开出美丽的花朵。叶子变黄，花瓣浮起褶皱，枝干弯了。（5）生命是珍贵的，无论外表是否美丽，要一步步学会坚强，让我们都为自己走过的路骄傲吧 【考点】词义，记叙文 【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。 、考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，

23、就能找到答案。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：照看；静心；仍然一盆骄傲；好看的事物，喜欢看长得水灵的小孙女要是换了小女孩的脸，准会像一个晶莹的红苹果。枝繁叶茂，开出美丽的花朵。叶子变黄，花瓣浮起褶皱，枝干弯了。生命是珍贵的，无论外表是否美丽，要一步步学会坚强，让我们都为自己走过的路骄傲吧【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。、此题考查筛选相关信息的能力。此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。五、作文 16.【答案】略 【考点】叙事 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。