三年级下语文导学案登上企鹅岛_语文s版.docx

1、14登上企鹅岛课型：自主预习+合作展示总课时：两课时学习小主人：学习目标：1.会认“覆”“绒”等10个生字，会写“企”“鹅”等15个生字，正确理解“覆盖”“驱逐”“留念”“彬彬有礼”等词语。2.理解课文内容，体会南极企鹅的有趣，知道课文是围绕“南极企鹅十分有趣”这个意思，从几个方面具体来写的。（重点）3.学习课文仔细观察的方法，通过课文的语言描述想象出企鹅的样子。（难点）第一站自主预习，学能闯关1.用自己喜欢的方式读一次课文，把课文读准、读通。2.我能正确读写本课的生字和这些词语。跟随 考察 覆盖 壮观 鲜明 凶猛 驱逐 留念 成千上万 彬彬有礼我易写错的生字和词语有_第二站初读课文，整体感知

2、1.浏览课文，我知道课文是以_的身份，记叙了_。课文通过对企鹅_、_、_及生长过程的介绍，说明了企鹅的可爱。2.再读课文，我能简洁明了地说出课文的主要内容。_第三站合作交流，强化感受（一）学习课文第13自然段。1.自由朗读课文第13自然段，找出介绍南极气候特点的句子，画上“”，找出介绍企鹅数量的句子画上“”。2.再读课文，想一想这些句子中哪些词语用得好，好在哪里？_（二）学习课文第4自然段。1.课文中主要介绍了哪几种企鹅？各是什么样的？请你从文中找出一个词来形容这几种企鹅的特点。_2.这几种企鹅中你最喜欢哪一种，说说自己喜欢的原因，并请你给大家介绍一下这种企鹅。_3.在这段文字中，除了介绍这几

3、种企鹅的特点，还介绍了什么？_（三）学习课文第5自然段。1.你知道小企鹅是怎样长大的吗？找出相关文字读一读。2.再读课文，了解企鹅换毛长大，感受企鹅成长的有趣。（四）学习课文第6、7自然段。1.看到这些可爱的企鹅你有什么想法？_2.南极是一个神秘而奇特的地方，在那冰天雪地的地方居然还生活着这么多可爱的企鹅，除了企鹅，大家对南极还了解些什么？_第四站检测达标，巩固提升阅读课文片段，回答问题。 岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。1.这段话介绍了（ ）、（ ）和（ ）这三种企鹅。2.照样子，用带点的词语写句子。例：还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿。好像_例：它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。像似的_3.南极企鹅给你留下了怎样的印象？你有什么话想说？_参考答案第四站：1.金企鹅 帽带儿企鹅 驴企鹅 2.秋天的枫叶，远远看去好像一团火焰在燃烧。白雪飘扬在空中,像被风吹起来的柳絮似的。 3.略。