三年级下语文教学实录一个新家_冀教版.docx

1、一个新家教学实录 “一棵死去的大树，在它枯朽的树干上，存活着更多的新生命。”这就是“一个新家”，在逝去自我的同时，迎来新生，品味一种新的开始。师：同学们，在当你第一次看到这个题目的时候，你有什么疑问？生1：我最想问的是“一个新家是什么样子的？”生2：“这是谁的新家”？生3：“一个新家在什么地方？”生4：“新家里都有谁？” .师：嗯！真好！同学们，你们提出的问题都很有价值，这是我们在初次阅读一篇课文或一本书时，最基本的反应，更是我们阅读一篇文章或一本书时应该有的最基本思考.那通过我们课前的预习，谁能来回答一下刚刚这些同学提出的问题呢？生1：我知道这个新家是一棵死去的大树生2:我知道在这个新家里有

2、动物，还有植物. . 师：那让我们赶快去这个新家里去看看吧，打开书，让我们默读课文思考：你觉得这是一个怎样的新家？你是从哪些语句中体会出来的？用“”画下来。 生默读思考并勾画。 小组交流讨论 师：下面哪个小组的同学来汇报一下? 生1：我们小组觉得这是一个热闹的家，我们是从课文的第“321”自然段体会出来的. “因为这里啄木鸟、小松鼠、猫头鹰、林貂.这些小动物，还有草莓、木耳、蘑菇.这些植物”所以我们组觉得这是一个热闹的家。师：真棒！你们组讨论的结果很有道理。 生2：我们组和1组找的语句一样，但感受不同，我们组觉得这是一个充满温暖的家，因为这棵大树虽然死了，但是死的却不孤独，因为有了这些小动物和

3、植物， 它很温暖.师：你们的理解很独特。掌声送给他们！ 生3：我们组觉得这还是一个有生命的气息又有意义的家，我们是从第21自然段“一棵大树死了，更多的生命在这儿住下来了，不仅有动物，还有植物。”理由是因为大树虽然死了，但是却迎来了新的生命植物、动物，所以这个家又变得很有意义了。师：同学们，你们真的很棒！从相同的语句中说出了自己不同于别人的感受，这就是读书的意义。 .师：同学们，用小孙子的话说，“这棵大树，快成了动物招待所了。”你们知道什么是“招待所”吗？生1：招待所就是住的地方。生2：招待所就是旅馆，酒店. 同学们都笑了师：对！这个同学说的对！招待所本意就是现在生活中酒店、旅馆。那在文中还指的是旅馆、酒店吗？生3：不是，是指这些动物和植物住的地方，而且是“不花钱的。”师：也就是“免费的招待所” .师：同学们，文章最大的特点是：爷爷和孙子的对话，我们从对话中了解了一个新家的故事，你愿意扮演爷孙俩读一读吗？ 生在小组内分角色朗读课文，组长给出评价。 师再给予评价师：同学们，你们喜欢这个新家吗？给它起个名字吗？生1:我觉得应该叫“动物家园”。生2：动物招待所生3：动物之家.师：名字起得都很有意义。相信这些动物和植物一定都喜欢！ 下课！