专题07 给句子换说法-2022-2023学年二年级语文上册寒假专项提升（部编版）.docx

1、【寒假专项提升】专题07 给句子换说法一、上册给句子换个说法复习要点。1.什么是给句子换个说法？2.怎样给句子换个说法？常见的给句子换个说法的种类有哪些？二、上册给句子换个说法知识盘点。复习巩固1.什么是给句子换个说法？给句子换个说法就是保持句子原意，而变换句式，如“把”字句变“被”字句、“被”字句变“把”字句、陈述句变反问句、反问句变陈述句、双重否定句变陈述句等。2.给句子换个说法原则。（1）不改变原意。（2）不能增删改变内容。（3）可增删个别词语。（4）注意层次及逻辑关系。（5）尽量避免重复。3.常见的给句子换个说法的种类。（1）陈述句与“把”字句和“被”字句的互换。如：王刚安装好了机器。

2、（陈述句）王刚把机器安装好了。（“把”字句）机器被王刚安装好了。（“被”字句）（2）体会句子的不同语气。陈述句：就是告诉别人一件事情，陈述一个事实的句子。陈述句分为肯定、否定和双重否定三种。如：星期天我们去看排球赛。（肯定句）星期天我们不去看排球赛。（否定句）星期天我们不能不去看排球赛。（双重否定，表示肯定）疑问句：就是向别人提出一个问题，询问一件事情或表示疑问的句子。如：你今天去书店了吗？祈使句：就是表示请求、命令、商量或向别人提出要求的句子。如：请你给我一杯水。感叹句：就是抒发强烈感情的句子。如：太美了！这里简直就是一个世外桃源！（3）调换语序。语序就是指说话、在文中各级语言单位排列组合的

3、顺序。它主要用来表示语法意义、它的语序变了、那么结构关系也随之变化、语意也就不一样了。如：很不好和不很好、一个字都没改、只是它的语序不同、表达的意思就不一样了。变换语序的原则：要审清题目、要明确句式经过变换之后、只是句子的形式发生变化、不改变这个原句的意思、也可以在语句中微调、不能随便删减。本册新学知识点1.句式。读一读，注意句子不同的语气。（1）有几个虫子怕什么！（ ）（2）叶子上的虫还用治？（ ）（3）有几个虫子不可怕。（ ）（4）叶子上的虫不用治。（ ）2.读一读下面的句子，语气有什么不同。 二年级上学期把“给句子换个说法”叫做“句式转换”，二年级下学期对给句子换个说法的掌握要求进一步提

4、高，重点学习“陈述句与感叹句”、“陈述句与反问句”等的转换方法的知识点。1.疑问句、感叹句、陈述句。（课本5页11页）2.比喻句。（课本99页）二年级下学期对句式转换的掌握和运用比二年级上学期给句子换个说法难度更大一些。根据具体的语言环境在掌握给句子换个说法的基础上，又重点学习“陈述句、反问句、感叹句”之间的区别与转换等知识点。1.把“把”字句改为“被”句或者把“被”字句改为“把”字句。2.把“陈述句”改为“感叹句”或者把“感叹句”改为“陈述句”。3.把“陈述句”改为“反问句”或者把“反问句”改为“陈述句”。4.肯定句与双重否定局的互换。4.直述句与转述句的互换。1.（2022聊城 百草园小学

5、 二年级期末）给下面的句子换个说法，保持句意不变。反问句：叶子上的虫子还用治？陈述句：叶子上的虫子不用治。(1)下雨天还能开运动会？ (2)天这么冷还用开风扇？ (3)太阳出来了还用开灯吗？ (4)家离得那么近，还用开车？ (5)书包那么轻，还用妈妈背？ (6)地都那么干净了，还用再扫吗？ (7)天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 2.（2022聊城 北大培文小学 二年级期末）把下面陈述句改为感叹句。例：陈述句：大海很蓝。 感叹句：大海多么蓝啊！陈述句：小鸭子很可爱。 感叹句：小鸭子真可爱呀！陈述句改感叹句，加上表示强烈感情的“太、真、那么”等词语，句末加上感叹词“啊、呀、啦”等，将句号换成感

6、叹号。感叹句的语气和表达的感情更强烈。(1)哥哥很能干。 (2)这是美好的礼物。 (3)葡萄沟是个很好的地方。 (4)这地方的火烧云变化极多。 (5)这是一件很有意义的事。 3.（2022聊城 外国语小学 二年级期末）请你替小冬向妈妈和爷爷转述爸爸的意思。爸爸对小冬说：“我今天去广州出差，不能亲自去车站接爷爷，你告诉妈妈，要她下午3点钟到香洲车站接爷爷。爷爷到后，你一定要代我向爷爷问好，让爷爷别忘了到公园去练习太极拳。”小冬见到妈妈，忙对妈妈说： 小冬放学回家见到爷爷，忙对爷爷说： 1.调换词序，意思不变。例：朵朵是今天的值日生。今天的值日生是朵朵。(1)多多是我的朋友。 (2)北京是我国的首

7、都。 (3)张老师是我的班主任。 (4)我的邻居是亲切的李奶奶。 (5)爷爷最喜欢的花是美丽的兰花。 (6)身强力壮的牛牛是我们班的体育委员。 (7)妈妈给我做的午饭是香喷喷的面条。 2.改写“把”字句和“被”字句。(1)风儿吹散了乌云。改为“把”字句： 改为“被”字句： (2)桌子我擦得干干净净。改为“把”字句： 改为“被”字句： 3.我能给句子换种说法，使它意思不变。(1)沉香的妈妈被二郎神压在了华山脚下。 (2)小明把皮球一脚踢出了门。 (3)救护人员把病人抬上了车。 (4)你怎么能忘记父母对你的恩情？ (5)你做事这么虎头蛇尾，像话吗？ 1.句子合并。例：我爱唱歌。 我爱跳舞。我爱唱歌

8、和跳舞。(1)河里有小鱼。 河里有小虾。 (2)山上种着松树。 山上种着柏树 (3)熊猫爱吃竹子。 熊熊猫爱吃竹笋。 (4)妹妹喜欢游泳。 妹妹喜欢画画。 (5)凡凡吃了苹果。 凡凡吃了面条。 (6)桌子上放着书。 桌子上放着笔。 2.改写“把”字句和“被”字句。例：啄木鸟除掉了树上的害虫。改为“把”字句：啄木鸟把树上的害虫除掉了。改为“被”字句：树上的害虫被啄木鸟除掉了。(1)青蛙吃掉了小虫子。改为“把”字句： 改为“被”字句： (2)秋风吹落了树叶。改为“把”字句： 改为“被”字句： (3)我们救出来了小狗。改为“把”字句： 改为“被”字句： 3.反问句改为陈述句。(1)天不过井口那么大，

9、还用飞那么远吗？ (2)谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？ (3)叶子上的虫还用治？ (4)你怎么能这样做呢? (5)为什么不去问问神奇海螺呢? (6)朝这个方向走,不是越走越远吗? 4.体会句子的不同语气（给下面的句子换个说法，保持句意不变）。(1)天黑怕什么！ (2)走夜路怕什么！ (3)这点小事急什么！ (4)一次失败怕什么！ (5)这点困难算什么！ (6)爸爸妈妈不在家怕什么！ (7)这张纸被折坏了哭什么！ 5.选择正确的答案。（1）“什么？叶子上的虫还用治？”这句话应该读出 ( )的语气。A.奇怪 B.生气 C.得意 （2）下面句子改写不正确的一项是( )。A.所有的衣服被妈妈洗得干

10、干净净。妈妈把所有的衣服洗得干干净净。B.船上的食物很快被他吃光了。他把船上的食物很快吃光了。C.那只凶猛的大老虎被狡猾的狐狸骗了。那只凶猛的大老虎把狡猾的狐狸骗了。D.小石子被乌鸦一个一个地放进瓶子里。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。（3）下面句子不是感叹句的一项是( )。A.天无边无际，大得很哪！ B.多么可爱的小葫芦啊！C.美丽的草原让人陶醉。 D.多么幸福啊，1961年的泼水节！（4）下面句子不是疑问句的一项是( )。A.你今天为什么迟到了？ B.你是几年级的学生？ C.叶子上的虫还用治？ D.明天会下雨吗？ 答案上册复习指引1.（1）感叹句 （2）反问句 （3）陈述句 （4）陈述句

11、2.它的语气不同。第一句是陈述句，第二句是感叹句，第三句是疑问句。上册真题回顾1.(1)河里有小鱼和小虾。(2)山上种着松树和柏树。(3)熊猫爱吃竹子和竹笋。(4)妹妹喜欢画画和游泳。(5)凡凡吃了苹果和面条。(6)桌子上放着书和笔。(7)小毛虫趴在叶子上，用新的目光打量着一切。2.（1）哥哥可真能干啊！（2）这是多么美好的礼物啊！（3）葡萄沟真是个很好的地方啊！（4）这地方的火烧云变化可真多呀！（5）这真是一件很有意义的事呀！3.示例：妈妈，爸爸让我告诉您，他去广州出差了，不能去接爷爷，让您下午3点钟到香洲车站接爷爷。爷爷，爸爸去广州出差了，他让我代他向您问好，他还说让您别忘了到公园去练习太

12、极拳。真题模拟1.（1）我的朋友是多多。（2）我国的首都是北京。（3）我的班主任是张老师。（4）亲切的李奶奶是我的邻居。（5）美丽的兰花是爷爷最喜欢的花。（6）我们班的体育委员是身强力壮的牛牛。（7）香喷喷的面条是妈妈给我做的午饭。2.(1)风儿把乌云吹散了。 乌云被风儿吹散了。(2)我把桌子擦得干干净净。 桌子被我擦得干干净净。3.（1）二郎神把沉香的妈妈压在了华山脚下。（2）皮球被小明一脚踢出了门。（3）病人被救护人员抬上了车。（4）你不能忘记父母对你的恩情。（5）你做事这么虎头蛇尾，很不像话。提升训练1.（1）河里有小鱼和小虾。（2）山上种着松树和柏树。（3）熊猫爱吃竹子和竹笋。（4）妹

13、妹喜欢画画和游泳。（5）凡凡吃了苹果和面条。（6）桌子上放着书和笔。（7）小毛虫趴在叶子上，用新的目光打量着一切。2.（1）青蛙把小虫子吃掉了。 小虫子被青蛙吃掉了。（2）秋风把树叶吹落了。 树叶被秋风吹落了。（3）我们把小狗救出来了。 小狗被我们救出来了。3.(1)天不过井口那么大，不用飞那么远。(2)没有人有那么大的力气提得起这杆大秤。(3)叶子上的虫不用治。(4)你不能这样做。(5)应该去问问神奇的海螺。(6)朝这个方向走,是越走越远。4.（1）天黑不用怕。（2）走夜路不用怕。（3）这点小事不用急。（4）一次失败不用怕。（5）这点困难不算什么。（6）爸爸妈妈不在家，不用怕。（7）这张纸被折坏了，不用哭。5.（1）A （2）C （3）C （4）C