专题07 说明文阅读之拓展延伸-备战2022年中考语文阅读“公式记忆法”.docx

1、中考语文阅读“公式记忆法”专题说明文阅读之拓展延伸【内容解读】常见题型1.结合文章内容,说说你从中得到了哪些启示。2.假如,你认为它会给我们的生活带来哪些改变?请结合生活实际举例说明。3.你认为的主张,是否适合?请说明理由。4.阅读下面的材料,写出你的探究结果。答题指导1、拓展迁移(1)看题干是否要求结合选文或者针对某一点，切勿信马由缰:(2)看题干是否要求结合生活实际、是否要求举例:(3)注意不同类型题的不同着眼点:表达感受可从自己了解作者的观点后心理的变化来谈;启示类从这个观点带给自己的改变来谈:举例子需围绕自己的生活经历来谈:建议类需要根据文章中相关的知识点结合生活实际来谈。(4)要言之

2、成理。2.材料探究(1)分析题干和材料。一方面抓住题干中的关键词，一方面分析材料把握材料内容研读材料，要注意:给材料划分层次，找出材料的主要观点、意思;对比题干和材料，找出共同之处和不同之处。(2)若题干问题为是否可作为本文例子,则需分析材料的主要内容能否作为文章的论据来证明文章所说明的事理，无论是否可以都应该结合文章内容说明理由。(3)若问题是应该放在文章哪个位置，则应结合文章的说明顺序，探究其应该放在哪个位置阐述理由时可根据文章的段落作用和材料内容具体说明。(4)若问题是写出探究结果，则应该找出材料与全文内容之间的联系。写出它们共同闹述了什么事理。3、针对某种社会现象，拟写警示性标语、建议

3、或公益广告等警示要具有号召力、警诚性、劝阻性。建议要有方法、措施。广告要具有公示性广而告之。4.对人类关注的问题提出解决办法首先要分析形成问题的原因及弊端所在其次要提出相应的解决方法。这两方面的内容，均可在文章中找到答案。要注意将问题的弊端及原因找全，所提办法也要有针对性,要全面。注意事项在答题时要从三个角度作答：1、是就材料回答问题；2、是阅读材料后受到的启示、感想；3、是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。【中考速递】（2021四川遂宁卷）古人去哪里找“热搜”李方恩拜科技革命所赐，现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有搜索引擎，如果有类

4、似的需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询类书。中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典，史是指史书，子汇集了先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍，集收录的则是文学作品。这种分类方法是从隋朝开始的。然而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多知识无法装到“经史子集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别

5、类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者查询。这三个特点是类书最突出的特点。那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的皇览是我国第一部类书。皇览是魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人编辑的，全书分成四十多部，一千多卷，八百多万字。A曹丕雅好文章，热爱文学创作，在创作过程中，他经常要查询一些典章故事，在治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士，想要编辑这样一部书。这部书费时三年编成，是严格意义上的类书。令人遗憾的是，这样一部价值极高的书，大部分都失传了。B到了明朝，一部规模空前的类书永乐大典横空出世。不列颠百科全书在“百科全书”条目中称永乐

6、大典是“世界有史以来最大的百科全书”。注意，此处没有之一。永乐大典编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把它们分门别类地弄成一部书，不要嫌多。这部书从1403年开始编纂，直到1408年才最后完成。全书一共22937卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的则是

7、人类对各种旧闻新知的好奇心。（摘自知识窗2020年第4期，有改动）15. 结合第段内容，请用一句话说说什么是类书。 16. 下面这句话放在A、B两处的哪一处更适合？为什么？好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的艺文类聚、宋朝的太平御览册府元龟。 17. 第段划线句子运用了什么说明方法？有何作用？ 18. 为了准备辩论赛，你需要到古籍图书室去查阅下列语句的相关资料。为提高检索效率，你应该到“经史子集”哪一类去查找？甲：燕雀安知鸿鹄之志哉！（陈涉世家）乙：故人不独亲其亲，不独子其子。（大道之行也）丙：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（岳阳楼记）甲：_ 乙：_ 丙：_

8、参考答案：15. 类书是广泛搜集书籍中的各种知识，并分门别类地编排起来，以便于查询的工具书。16. 应放在B处。因为段是按照时间顺序，从曹魏时皇览到明朝的永乐大典来介绍类书。17. 运用了列数字的说明方法，准确、具体地说明了永乐大典具有广泛搜集书籍中的各种知识这一特点，增强了科学性和准确性。运用了打比方的说明方法，把永乐大典比作中国文化的名片，生动形象地说明了永乐大典的重要性，使说明对象具体可感。18. (1). 甲：史(2). 乙：经(3). 丙：集【课后练习】数字时代，我们的大脑被改变了人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也将会发生变化。当远古人类首次发现如何使用工具时，人类的大

9、脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？科学家认为，对网络科技的尝试依赖，不仅改变了人们的思维方式，也改变了人类的大脑结构。人类并不是天生就会阅读的。在正常情况下，理解和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成，而阅读能力的形式却需要每个人的刻苦练习。这些在我们浏览网站时是体会不到的。虽然两种行为都被称为阅读，但对书箱的深阅读与在网页上为了获取信息耐蚝的阅读是不一样的，两者有同的阅读体验，并且培养出不同的阅读技能。传统阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛

10、在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词，点击阅读这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书审有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了。大脑和肌肉一样，是很有适应能力的，给它什么刺激就会发展什么样的模式。习惯于数字阅读的快速、跳跃、浏览，就难以适应传统的慢速、口味和思考的阅读方式。数字时代，智能捭机和互联网已经完全渗入到了每个人的日常生活中。在信息时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指操控智能手机和上网，从而改变了大脑形成神经

11、通路的方式，更适应碎片化信息，也更善于利用网络资源，但结交线下朋友的能力却越来越弱。（选自2015年百科知识，有删改）链接一：人们可以分成两类别：数字原住民（出生于数字时代）和数字移民（出生在数字时代前，但现在开始应用数字工具的人）。前者更依赖于用招待费输入，而后者阅读他人表情的能力则更胜一筹。上网时，前者和后者的大脑受到的训练是不一样的，尤其在社交和学习能力上，是两种完全不同的模式。科学家发现，互联网虽然影响着所有年龄层的人群，但受影响最大的还是数字原住民。（节选自加里斯莫尔网络化大脑：适应现代大脑的技术变革）链接二：“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大

12、脑，重塑中枢神经系统，重置记忆。我的大脑正在变化，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。全神贯注于一本书或一篇长文，曾经是易如反掌之事，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，我曾耗费数个小时徜徉在长长的诗行里。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。我变得焦虑不安，开始寻找其他事情来做。我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本，过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。”（节选自美国打桩专家尼古拉斯卡尔网络也有黑暗一面）链接三：美国心理学家玛丽安娜沃尔夫说：“我们并非只被阅读的内容影响，我们也被阅读的方式所影响。”网络所倡导的将“丰富”

13、与“时效性”置于首位的新阅读方式，可能已经削弱了我们进行尝试阅读的能力。几百年前的印刷术，让阅读长而深奥的作品成为寻常之事，也让人们能坐下来静心阅读，而在线阅读时，我们只不过就是个“信息解码器”而已。我们对文句的诠释，尝试阅读时形成的丰富精神联想，在很大程度上已经弃我们而去。链接四：功能我们平时在网上进行的浅阅读相反，深阅读是一种渐渐被忽视的阅读行为。深阅读的消失将不利于伴随着网络长大的后代的智力和情感发展，也会影响人类文化重要组成部分长篇小说、史诗等文学类型的传承，这些作品只有经过阅读训练的人才能欣赏。近期研究已经证明，深阅读是一种慢速的、沉浸式的、有着丰富的感官细节和复杂的情感、精神体会的

14、阅读，是一种独特的阅读体验，与单纯的认字型的阅读完全不一样。虽然严格说来，深阅读的载体不一定非得是传统的纸质书，但印刷品的天然的限制对于深阅读体验却是十分有益的。比如，纸质书上是没有超链接的，这样读者就少了一些干扰不用纠结是不是得点开链接，从而能保持全身心地沉浸在书中的文字里。13. 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是 （ ）A. 古人学会了使用工具，现代人学会了使用网络，他们的生活方式都发生了变化。B. 阅读能力不是先天就有的，它由人类基因决定的程序形成，需要刻苦学习才行。C. 网络时代所倡导的新阅读方式，可能使人难以坐下来静心阅读长而深奥的作品。D. 网络上的超链接模式，是纸质书上没

15、有的，它会对读者的深阅读产生一些干扰。14. 下列对传统阅读与数字阅读的概述，符合文意的一项是 （ ）A. 传统阅读可以锻炼人们的阅读速度；数字阅读可以锻炼人们的阅读耐性。B. 传统阅读的内容都非常具有逻辑性；数字阅读的内容都非常具有跳跃性。C. 传统阅读让人关注内容的深度；数字阅读让人关注内容的丰富和时效性。D. 传统阅读使人的社会交往能力增强；数字阅读使人的线下交往能力减弱。15. 数字时代，我们的大脑是如何被改变的？下列分析不正确的一项是 （ ）A. 对网络科技的深度依赖，已经影响了人们的思维方式，并且改变了人类的大脑结构。B. 不断扫视、浏览、搜寻、点击阅读，使过于关注丰富多样的信息而

16、不能深入阅读。C. 长时间地使用拇指操控智能手机和上网，致使大脑形成神经通路的方式发生了改变。D. 某些人或某些东西通过摆弄、重塑中枢神经系统，重置记忆，促使人们的大脑变化。16. 请分析下面语句中加点词的表述效果。过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。 17.“链接四”中提到，深阅读的消失“会影响人类文化重要组成部分长篇小说、史诗等 文学类型的传承”。请结合材料谈谈你对此观点的理解。 参考答案：13. B 14. C 15. D 16. 加点词运用比喻和对比的手法，“甜美如蜜”一词形象地表现了过去令人愉快、陶醉的阅读感受；“战斗”一词，则写出了现在难受、挣扎的阅读感受。两个词语对比，说明了网络阅读带来的不良影响，表达了“我”焦虑的心情。17.我赞同这个观点。在文中，我们可以看到，数字时代的到来，网络阅读的发展导致我们深度阅读的能力大大下降甚至消失，这是令人担忧的，而长篇小说、史诗等文学类型的传承是离不开深度阅读的，缺乏深度阅读能力的后代将无法欣赏这一文学类型，更无法体会当中的价值，这必然不利于文化的传承 。所以，我们应该培养深度阅读的能力，提升文学素养，传承和发扬这一文学类型。