专题09 古诗鉴赏（讲义 试题） -2023年四升五语文暑假衔接课（统编版）.docx

1、【暑假衔接课】专题09 古诗鉴赏古诗文是中华民族最优秀的文化遗产,是中华古典文化的结晶。语文新课程标准中突出强调了古诗学习的重要性，并提出明确的要求：“朗读优秀诗文，注意通过语调、音律、节律等体味作品的内容和情感。展开想象，领悟诗文大意。”能够背诵一定数量的优秀古诗。在小学四年级，学习的是五言或七言古诗以及简单的古词和文言文，是小学经常遇到的一项语文基本功考察题目。在四年级主要学习了四时田园杂兴（其二十五）宿新市徐公店清平乐村居芙蓉楼送辛渐等七言古诗和简单的古文囊萤夜读铁杵成针。结合语境，在说话、写作中恰当地引用古诗文名句，在理解、背诵古诗文的基础上学会灵活运用。养成善于运用古诗交流的良好习惯

2、，整体提高语文素养。四年级古诗文阅读需要掌握的知识点是：（1）结合注释，了解创作背景，了解诗人的生平。（2）读准字音、读准节奏。诵读古诗，除了具备一般的朗读要求外，还要结合诗句的意思，注意节奏和音韵。（3）理解字义、词义：古诗文受固定格式和字数的限制，一般用字用词非常严密、准确。运用各种方法去理解字义、词义，注意它与今天所讲字义、词义的不同是理解古诗文的基础。（4）理解、把握全诗意境：在理解字义、词义及了解作者及其时代背景的基础上，整体把握全诗的内容、意境，体会诗人在诗中所表达的思想感情。（5）古诗的的朗读和背诵：古诗的意思一般都比较含蓄，有些诗句的含义还比较深奥，一下子很难读懂看透。所以在学

3、习古诗时一定要反复读，仔细品，直至熟读成诵。这样才能进入诗中，真正理解古诗。（6）灵活运用古诗文名句：古诗文语言精练，抒情表意、阐明事理非常生动、巧妙，特别是一些名家写下的妙语佳句。结合语境，在说话、写作中恰当地引用古诗文名句，也是我们学习古诗文的一个重要原因，并且近年来的小考题中此类题也屡见不鲜。因此要在理解、背诵古诗文的基础上学会灵活运用。2.四年级下册主要学习的古诗文。七言古诗：四时田园杂兴（其二十五）宿新市徐公店清平乐村居芙蓉楼送辛渐塞下曲墨梅简单的古文：囊萤夜读铁杵成针。五年级对古诗文的学习和掌握和运用，比四年级有进一步的提高，重点学习更难理解一点，道理更深刻，意义更深远一点的古诗文

4、。如，示儿表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。古人谈读书从故事中能够看到古人的读书方法和读书态度，启示我们学习要多记多背，不知满足，教诲他人不知疲倦的道理。五年级上册学习的古诗文有示儿题临安邸己亥杂诗山居秋暝枫桥夜泊长相思古人谈读书。从近年来期中期末考题的命题来看，古诗文的积累检测试题的特点可以用“实而活”来加以概括。命题者的匠心体现在试题的测试效度上，考试的目标要素既涉及了考生对古诗文名句的熟悉度、记忆的正确度，又涉及了对诗句意境、内涵、情感理解的深刻度，在学习古诗文时应加强对这方面的训练。古诗文语言凝练,极富韵味，语言表达简洁含蓄，富有美感具有极高的文学价值和

5、审美价值。从小学习传统经典诗文,不仅有利于提高诵读水平,发展语言，积淀知识，而且培养了他们的文学鉴赏力和健康的审美情趣，体会诗人情感,从优美的诗文中感悟人生。五年级对古诗文的掌握和运用比四年级难度更大一些。在掌握学习古诗文的一些基本方法的基础上，重点学习理解、把握古诗文意境的方法。在理解字义、词义及了解作者及其时代背景的基础上，整体把握全诗的内容、意境，体会诗人在诗中所表达的思想感情。五年级学习古诗文需要掌握的知识要点整理如下图：一、常考题型四年级五年级1.有关古诗文填空、判断、选择和连线题2.默写古诗，补充古诗。3.理解诗句的意思。4.填写古诗文名句题。5.体会古诗文所蕴涵的道理。1.有关古

6、诗文的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题2.默写古诗，补充古诗。3.理解字词或诗句、古文句子的意思。4.填写古诗文名句题。5.理解作者所表达的思想感情。6.体会古诗文所蕴涵的哲理题。二、真题演练1.（2023 辽宁 大连 中山区 四年级期末）布置书房。（将正确答案的序号写在括号里。）A.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。B.一日读书一日功，一日不读十日空。C.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（1）爷爷是一位学者，他的书房里应挂（ ）（2）王奶奶没有什么文化，可是她想考老年大学，她勉励自己道（ ）。（3）亮亮是一个爱读书的孩子，为了使自己坚持读

7、书，她在书房了挂的对联是（ ）（4）妈妈为了让我认识到现在学习的重要性，在我的书房了挂的对联是（ ）2.（2023 浙江 丽水市 莲都区 四年级期末）品读句子，完成练习。(1)儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。急走： 寻： 诗句的意思： (2)日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。日长： 惟有： 诗句的意思： (3)家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。“盛”在文中的读音是_,它的另外一个读音是_。“以照书”一句中“以”的意思是( )。A.凭借 B.用来 C.可以车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书”的原因是_(用原句回答)。3.（2023 郑州 荣阳市 四年级期末）回忆古诗内容，完成练习

8、。（1）宿新市徐公店通过对 时景色的描写，体现了 的生命力。四时田园杂兴描写了 、 的情景，表达了对 的热爱，对 的深切同情。（2）清平乐村居通过对 的描绘，表达了对 的热爱，表现出词人 的生活。（3）通过本单元的学习，我背诵了借物喻人的古诗 ；还认识了 的囊萤；明白了 。4.（2023 昆明市 官渡区 四年级期末）阅读古诗，完成下面练习。四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 。 。（1）把诗文补充完整。（2）读前两句诗，用“/”标出停顿。（3）判断对错,对的打“”,错的打“”。“麦花雪白菜花稀的意思是荞麦花一片雪白,菜地里的花倒显得稀稀落落。（ ）白天很少见到行人的原因是初夏农事繁

9、忙,农民早出晚归。（ ）（4）诗的前两句描写的景物有哪些，这些景物各自特点是什么？ （5）诗的后两句运用了衬托的写法，用_来衬托_，渲染乡村宁静的氛围。5.（2023 海南省 怀化市 通道县 四年级期末）查字典填空。（1）“宿”用音序查字法应查音序（ ）或者（ ），再查音节（ ）或（ ），“宿”字在字典中的解释有：住，过夜；夜。“宿新市徐公店”中的“宿”应选第（ ）种解释。（2）“疏”用部首查字法先查（ ），再查（ ）画。在“篱落疏疏一径深”中，“疏”的意思是（ ），“疏”的形近字有（ ），可组词为（ ）。（3）“雁”这是一个（半包围）结构的字，用部首查字法应查( )部，再查( )画。用音序查

10、字法应查( )，再查( ) ，组词( )，它在诗中的意思是( )。6.（2023 山东 聊城 东昌府区 四年级期末）仔细看图，根据语境默写古诗，完整填空。江边的杨柳青青，垂着绿色枝条，水面平静，忽然听到江面上情郎唱歌的声音。东边出着太阳，西边还下着雨，说是没有晴天吧，却还有晴的地方。 7.（2023 江苏省 苏州市 昆山市 四年级期末）读下面的句子，完成练习。（1）篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还尚未形成树阴。这句话写的是杨万里宿新市徐公店中的两句诗，这两句诗是 。这两句话是 。篱笆和小路，点明这是 ，“一径深”，表明山道 ，并且 ，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相

11、映衬，突出了 ，展示出 。（2）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。这两句诗中“送客”指的是_送_。 这两句诗的意思是_。（3）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。“清气”指的是( )。(多选)A.清新的空气 B.清香的气味 C.纯洁的人品 D.高尚的节操关于这两句诗所表达的感情,下面说法中不正确的是( )。A.赞美墨梅娇艳动人而又品格高雅。B.赞美墨梅坚贞纯洁、高雅端庄的气质。C.是诗人不与世俗同流合污的写照。D.告诉我们内在美重于外在美的道理。“一树梅花千首诗”,请你搜集一两句关于梅的诗写下来,反复朗读背诵,体会诗人的感情。_8.（2023 海南省 海口市 四年级期末）默写阅读，再完成练习。铁杵成

12、针磨针溪，在 。世传 ，未成，弃去。过小溪，逢老媪方 ，问之，曰：“ 。”太白感其意， 。（1）按原文填空。（2）联系上下文解释词语。弃： 。 逢： 。媪： 。 感： 。（3）“铁杵磨针”的故事后成为一句俗语： 。（4）读了铁杵磨针你受到什么启发？ 9.根据情境填诗句。（1）乡村的生活像一首歌，是一首诗。杨万里在宿新市徐公店中，描写了儿童的快乐： ， 。范成大在四时田园杂兴中，描写了乡亲们的忙碌情景： ， 。辛弃疾在清平乐村居中描写了人们的生活情景：茅檐低小， 。最喜小儿亡赖， 。（2）古人常常用诗明志，借物抒情。例如， 代诗人王昌龄在芙蓉楼送辛渐中写到 ， 。表达其冰清玉洁、清廉正直的心意；

13、 代的王冕在墨梅中写到 ， 。借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操；李白也曾在独坐敬亭山中用 ， 。表达自己寂寥的心境。一、基础训练。1.读一读，写一写。（1）mo w前，菜花金黄，h di翻飞，一位白发lo wng，独坐x sh的l ba前，闲赏大儿ch du，小儿w bo莲蓬。（2）yn nqn b jun，b xu多通。fnji pn不常得油，夏月则练nn盛数十yn hu以照书，以夜继日yn，还z y。2.比一比，再组词。莹( ) 勒( ) 杵( ) 贫( )萤( ) 勤( ) 许( ) 贪( )磨数好 sh ( ) m ( ) ho（ ） sh ( ) m ( )

14、ho（ ）3.选择正确的答案。（1）“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”“孤”的意思是( )。A.没有父母 B.孤单 C.封建王侯自称（2）墨梅中“我家洗砚池头树”的“我”指的是( )。A.王冕 B.王羲之 C.池塘（3）芙蓉楼送辛渐这首诗中表明诗人晶莹透明的心灵的句子是( )。A.寒雨连江夜入吴 B.平明送客楚山孤C.洛阳亲友如相问 D.一片冰心在玉壶（4）下列句子朗读停顿不恰当的一项是( )。A.胤恭勤/不倦,博学/多通。B.家贫/不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书。C.世传李太/白读书山中。 D.太白感其意。（5）“太白感其意,还卒业。”对这句话理解正确的一项是( )。A.李白感动她的意

15、志,回去完成了学业B.李白被她的意志感动,回去完成了学业C.李白感谢她的意志,最终完成了学业4.看图默写古诗，并说说后两句话的意思。 （1）这首诗后两句话的意思是： （2）首诗赞美了蜜蜂 的高尚品格，也暗喻了作者对 。5.给下面诗句选择正确的解释。(1)寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ( )A.夜雨下个不停，寒冷笼罩着江边吴地，天亮的时候送别好友，连那楚山也显得冷清孤独。B.吴地夜雨连绵不绝，早上我送客人到楚山去后就只剩孤零零我一个人了。(2)洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。( )A.洛阳的好友带来亲切问候，还带来一颗纯洁的心灵。B.你回到洛阳后，若亲朋好友问起我的情况，就说我的心依然坦荡高

16、洁，有如一片纯洁无瑕的冰放在晶莹透亮的玉壶里。（3）日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。( )A.白天长了,篱落没人经过,大家都躲在家中乘凉,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。B.白天长了,篱笆也变得越来越长了,只有蜻蜓和蛱蝶绕着篱笆飞来飞去。C.白天长了,篱笆旁没人经过,大家都在田间忙碌,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。（4）最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。( )A.最喜欢顽皮的小儿子,他正在溪边躺着剥莲蓬吃。B.最喜欢顽皮的小儿子,他正在溪边趴着剥莲蓬吃。C.小儿子是个无赖经常偷偷地在溪边剥莲蓬吃。6.读拼音，写词语。f rng lu yng q bng yn ti qin kn gng jng q

17、n fn pn qing xn b zi yn 7.将下面的句子译成现代汉语。（1）胤恭勤不倦，博学多通。 （2）夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 （3）世传李太白读书山中，未成，弃去。 （4）太白感其意，还卒业。 8.回忆学过的古诗问，完成练习。(1)“ 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 。”“骑”就是骑兵 。这句话出自 唐 代诗人 卢纶 的塞下曲，这两句话的意思是 正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。 。(2)墨梅这是一首 题画 诗。诗人赞美墨梅 不求人夸 ，只愿给人间留下清香的美德，实际上是 借梅自喻 ，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 (3)芙蓉楼送辛渐是一首送

18、别友人的诗。还有送元二使安西、 别董大也是送别诗。把其中一首表达朋友之间深厚友情的诗默写下来。_ _ _二、提升训练1.仔细看图，默写古诗，完成填空。 （1）后两句话的意思是： （2）这首诗的写作目的不是赞美景物，而是 ，借此地 ，抒 之情。2.补全古诗，完成练习。独坐敬亭山众鸟高飞尽，_。相看两不厌，_。（1）这首诗的作者是_代诗人_所作。（2）给加点的字选择正确的解释。(填序号)众鸟高飞尽( )A.穷尽 B.终止,完结 C.悠闲孤云独去闲( )A.空闲,闲暇 B.空着的,闲置的 C.悠闲相看两不厌( )A.讨厌,厌恶 B.心服 C.满足（3）“相看两不厌,只有敬亭山”这两句诗运用_的修辞手

19、法,写出了诗人与敬亭山的相知之情。（4）这首诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句说一说。_3.根据课文内容填空。（1）胤恭勤不倦， 。家贫 ，夏月则 。（2）囊萤夜读说的是车胤 ,知识广博,学问精通.，家里都很穷，连 。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些 装进去，借着 看书，比喻 ，刻苦读书。启示我们： （3）铁杵磨针说的是大诗人李白小时候 ，对自己的触动很大，终于发奋读书，最终学有大成。比喻只要 多么难的事也能做成功。4.默写古文，完成练习。铁杵成针 （1）解释下列加点的字。未成，弃去。 成： 去： 逢老媪方磨铁杵。 逢： 方： 太白感其意，还卒业。 感： 还： （2）翻译下列句子。

20、问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业。 （3）“铁杵磨针”的故事后成为一句俗语： （4）用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。（3分 ） 5.补全词句，再判断正误，对的打“”，错的打“”。蜂唐罗隐不论平地与山尖， 。采得百花成蜜后， ？（1）本诗揭露了当时残酷的社会现象:那些像蜜蜂一样勤劳的劳苦大众,创造了无尽的财富,而财富却都被统治者占有。( )（2）本诗赞美了蜜蜂把辛苦归自己、把甜蜜给别人的高尚品格。( )（3）本诗为人们指出了一条做人的准则,即不要反抗,默默承受。( )无限风光尽被占 为谁辛苦为谁甜6.补全诗句并完成练习。江畔独步寻花唐_黄师塔前 ， 懒困倚 。 簇

21、开无主，可爱 ？（1）这这首诗描写的季节是_，从词语_知道的。（2）由诗中“_”一词可知诗句运用了_修辞手法。（3）后两句诗会让你想到怎样的画面？请用形象的语言表达。_7.阅读古诗，完成练习。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（1）这首词中采用拟人修辞手法的一句是 。(2)给加点字词选择正确的解释。犹有花枝俏( )A.俏丽。 B.开放。 C.货物销路好。待到山花烂漫时( )A.坦率自然,毫不做作。B.灿烂。C.颜色鲜明而美丽。3.判断对错,对的打“”,错的打“”。这首词的题目是“卜算子”,词牌名是“咏梅”。(

22、 )这首词通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。( )8.根据要求扩写。阅读清平乐村居，在理解词的意思，体会意境的前提下，展开想象，把词描绘的情景再现出来，写出一篇有趣的小故事。 9.阅读两首古诗，回答问题。墨梅(元)王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。注释：吾家：我家。洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。池头：池边。头 ：边上。痕：痕迹。清气:梅花的清香之气。满乾坤：弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地间。梅花(宋)王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。注释：凌寒：冒着严寒。遥：远远地。知：知道。为（wi）：因为。暗香：指梅花的幽

23、香。（1）下列不属于“岁寒三友”之一的是( )。A.梅 B.松 C.竹 D.菊（2）下列带点字注音不正确的一项是( )A.凌寒(ln) B.洗砚(yn) C.墨痕(hn) D.乾坤(qin)（3）下列字词的注释有误的一项是( )。A.凌：冒着。 B.为：因为。 C.墨梅：黑色的梅花。 D.乾坤：天地。（4）根据诗意写出相应的诗句。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。 我不需要别人夸它颜色多么漂亮，只要它能在天地之间留下清淡的芳香。 （5）比较两首古诗，下列说法有误的一项是( )。A.梅花是一首写景状物诗，而墨梅是一首题画诗。B.两首古诗都以在严寒中怒放、洁白无瑕

24、的梅花为描写对象。C.两首古诗都为咏物言志诗，梅花借梅花赞颂不畏严寒的坚强性格和不甘落后的进取精神；墨梅借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。10.对比阅读,完成练习。囊萤夜读胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。孙敬悬梁孙敬,字文宝,好学,晨夕不休。及至眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁。后为当世大儒。【注释】夕:晚上。及至:到了。屋梁:房梁。儒:有学问的读书人。（1）用组词法解释下列加点字的意思。好学（ ） 晨夕不休（ ） 悬屋梁（ ）（2）两篇文章相比,相同点是车胤和孙敬都是_的人,他们在学习中都遇到了困难。但他们遇到的困难不同,车胤遇到

25、的困难是_，孙敬遇到的困难是_；采取的方法也不一样,车胤的方法是_，孙敬的方法是_。(除第一空外,均引用原文作答)（3）有同学说:“现在科技发达了,生活好了,囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。_答案衔接要点二、真题演练1.（1）D （2）C （3）B （4）A2.（1）奔跑 再也找不到了小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。（2）白天变长了。 只有。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。（3）chng shngB家贫不常得油3.（1）春末夏初季节交替 万物勃发 农民的

26、繁忙 蝴蝶翻飞 田园生活 劳动人民（2）农家夏忙农村景象 翁媪及其三子形象 喜爱农村和平宁静（3）芙蓉楼送辛渐 塞下曲 勤奋好学而不知疲倦 无论做什么事请，只要有恒心，就一定会成功4.（1）范成大 杏子肥 菜花稀 无人过 蛱蝶飞（2）梅子/金黄/杏子/肥，麦花/雪白/菜花/稀。日长/篱落/无人/过，唯有/蜻蜓/蛱蝶/飞。（3） （4）金黄的梅子 长很大的杏子 雪白的荞麦花 稀稀落落的油菜花（5）蜻蜓和蝴蝶的飞舞 乡村田园的安静5.（1）S X s xi （2）疋 7 稀疏 蔬 蔬菜（3）半包围 厂 10 y yn 大雁 雁群6.竹枝词 唐 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边

27、雨，道是无晴还有晴。7.（1）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。静态描写 农村 只有一条 很长很长 农村清新与宁静 农村自然、朴素的风貌 （2）王昌龄 辛渐 冷雨连夜洒遍吴地江天,一早送走好友（辛渐）后,只留下楚山的孤影。（3）不要人夸好颜色 BCD A 示例：疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。8.（1）象耳山下 李太白读书山中 磨铁杵 欲作针 还卒业 （2）放弃 碰上 妇女的统称 被感动 （3）只要功夫深，铁杵磨成针 （4）无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。9.（1）儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 溪上青青草 溪头卧剥莲蓬（2）唐 洛阳亲友

28、如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 相看两不厌 只有敬亭山 衔接训练一、1（1）茅屋 蝴蝶 老翁 稀疏 篱笆 锄豆 卧剥 （2）胤恭 勤不倦 博学 逢 家贫 囊 萤火 焉 卒业2.晶莹 勒索 铁杵 贫穷 萤火虫 勤奋 许多 贪心 数学 磨面 好人 数数 磨坊 好学3.（1）B（2）A（3）D（4）C（5）B4.蜂 唐罗隐 不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁計?（1）它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？（2）辛勤劳动 不劳而获的人的痛恨和不满5.（1）A（2）B（3）C （4）B6. 芙蓉 洛阳 骑兵 砚台 乾坤恭敬 勤

29、奋 贫穷 心不在焉7.（1）晋朝人车胤勤奋好学而不知疲倦,知识广博,学问精通。（2）夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书。（3）传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。（4）李白被她的精神感动，就回去完成学业。8.(1) 欲将轻骑逐，大雪满弓刀 骑兵 唐 卢纶 塞下曲 正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀 (2)题画 不求人夸 借梅自喻 对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操 (3)送元二使安西 别董大 送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。二、1. 独坐敬亭山 (唐

30、）李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。（1）只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。（2）借景抒情 无言之景 内心无奈2. 孤云独去闲 只有敬亭山（1）唐 李白（2）C C C（3）拟人（4）示例:前两句看似写眼前的景色,实则写出了诗人内心的孤独和寂寞;后两句用拟人的修辞手法写出了诗人和敬亭山之间的情感交融。3.（1）博学多通 不常得油 练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉 （2）勤奋好学而不知疲倦 点灯的油都买不起 萤火虫 萤火虫发出的光亮 家境贫苦 无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日

31、后必有成就 （3）读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针 有决心，肯下功夫4.磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。（1）完成。 离开。碰上。 正在。被.感动 回去（2）李白感到奇怪，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白被老妇人感动了，回去完成了学业。（3）只要功夫深，铁杵磨成针。（4）持之以恒 只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，事情就能成功。5.（1）(1)(2)(3)6.杜甫 江水东 春光 微风 桃花一 深红爱浅红（1）春季 春光、桃花（2）懒困 拟人。（3）一丛丛盛开的桃花好像没

32、人经管,你喜欢深红色还是浅红色的桃花?7.（1）她在丛中笑（2）A C（3） 8.示例：一所低小的茅草房屋,紧靠着潺潺流淌的小溪,溪边长满了碧绿的青草.一对白发老夫妻亲热地坐在一起用吴地方言聊天,还带着几分醉意.或屋檐低,茅舍小.小溪潺潺,岸上长满了茵茵绿草.一阵吴音,絮絮叨叨,还带着几分醉意,亲切,美好!这是谁家,一对白发苍苍,公公,姥姥。大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编织鸡笼；还有那调皮可爱的小儿子,正趴在草地上剥莲蓬.或大儿子,在小溪东岸,豆地里锄草.二儿子,正在编织鸡笼,手艺可巧!小儿子,趴在溪边剥莲蓬,一个逗人喜爱的顽皮佬。9.（1）D（2）A（3）C（4）遥知不是雪，为有暗香来。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（5）B10.(1)示例:爱好 休息 悬挂(2)勤奋好学 家贫不常得油 眠睡疲寝 练囊盛数十萤火以照书 以绳系头，悬屋梁(3)示例:我觉得这个观点是错误的。我们现在生活好了，不用囊萤来照明,也不用悬梁来提醒自己，但这类故事告诉我们要刻苦学习才能有所成就，所以讲这类故事并不过时。