专题11：小说阅读（知识串讲）-2022-2023学年九年级语文上学期期中期末考点大串讲（部编版）.docx

1、专题11 小说阅读 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。作者通过曲折的故事情节和典型人物的形象来揭示社会生活的某些现状，对其表达赞美、批判、呼吁人们关注等态度，从而表现小说主题。 小说阅读中的主要考点与答题方法：一、分析人物形象（一）小说往往是通过塑造一定的人物形象来反映社会生活，因此解读小说中的人物形象就成了小说阅读的关键，也是中考小说阅读的重要考点之一，常见的题型可以分为三大类：1.概括类：（1）概括人物事迹；（2）概括小说情节；（3）概括人物的心路历程等。2.体验类：（1）分析人物的性格特点；（2）评价人物形象；（3）

2、剖析人物性格形成的原因；（4）体验人物的情感等。3.拓展类：（1）揣摩、续写人物心理活动；（2）给文中的人物补写事例；（3）想象人物的神情态度；（4）与故事中的人物进行情景对话等。（二）解题思路1.“画”：画出文中描写人物语言、动作、神态、心理等句子，或者找出与人物相关的事件。2.“析”：分析人物描写以及所做事件表现出的人物特点或品质。3.“答”：人物特点+事件分析（三）答题格式根据要求组织语言表达：是一个的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。1.是一个的人，从文中件事可以看出。2.是一个的人，从文中件事可以看出。（三）次要人物的作用1.为下文情节或塑造人物形象做铺

3、垫；2.推动故事情节发展；3.制造情节波澜；4.充当线索人物等。（四）小说中“我”的作用1.故事是由“我”叙述出来的，真实可信。2.“我”是事件的参与者，由于“我”的缘故，情节得以发展变化；推动故事情节发展。3.小说主人公的性格，由于“我”的存在而更加鲜明，衬托或侧面烘托主要人物。4.“我”作为文章的叙事线索，贯穿全篇，使文章情节集中，脉络清晰。5.见证了的主题。二、梳理概括故事情节故事情节：（序幕）开端发展高潮结局（尾声）常见题型与解答：1. 用一句话或简明的语句概括故事情节。2. 文中共写了哪几件事，请依次加以概括。解答：人物+情节（1）抓住时间标志词。 （2）抓住地点转移标志词。（3）抓

4、住情节转换标志。（4）抓住叙述角度、顺序变化。（5）抓住心理、情感变化。3. 用填空的形式概括情节解答：1.根据情节要抓住事件的关键动词2.注意已知信息的提示：（1）字数：已知信息字数相同或处于某字数范围内，则未知项字数要与之相同或也在此范围内。（2）答案格式和要素：若已知信息是“XXXX，XXXX”，即“4+4”形式，则答案也通常如此；还要看已知信息包含了哪些要素，如人物、时间、地点、事件、心理情感，或其他表示限制的状语和补语，都要考虑在答题的范围之内。（3）分层提示：根据已知信息的位置或段落范围推导未知。（4）要有原文意识和分点意识。4. 简要概括人物心理、情感变化的过程解答：概括时，只单

5、纯考察“人物心理”这一要素的变化。1.（参考分值）确定分层数量。2.根据时间、地点、情节等内容确定情感变化。3.整理答案的过程中，尽量保持字数一致，同时具有原文意识。三、理解环境描写环境是小说的三要素之一，环境描写自然是小说重要的描写手法。小说的环境分自然环境和社会环境。自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等，社会环境包括小说人物活动的历史背景、社会情态、人与人之间的关系。它们为人物的活动和情节的展开提供了特定的背景。理解小说中环境描写的手法和作用，对全面准确地理解作品的内容、感受和领悟小说的艺术之美，有着极其重要的意义。环境描写可以对社会环境作全面的介绍，又可以对具体的生活场景

6、作细致详尽的描绘。（一）环境描写及作用1.环境描写的分类：（1）社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。（2）自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。2.自然环境描写的作用：（1）交代故事发生的时间地点；（2）烘托人物心情，表现人物身份、地位、性格；（3）渲染气氛、奠定基调；（4）推动情节的发展或作为情节线索。小说的情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的，环境描写以情节为依据，而情节发展又离不开环境描写；（5）揭示或深化主旨。分析小说的

7、主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察；（6）暗示文章结局。3.社会环境描写的作用：（1）深化小说主题；（2）推动情节发展；（3）暗示人物命运；（4）烘托人物特点，体现人物身份、地位、性格；（5）渲染故事气氛；（6）交代时代背景。（二）解题步骤与格式第一步：分析环境本身的特点。自然环境描写：表现了地域风格提示了时间、季节渲染营造了氛围社会环境：指出相关语句揭示了社会现实第二步：分析环境描写与人物的关系1、衬托人物心理。2、交代人物身份。3、表现人物性格。第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为下文内容埋伏笔，作铺垫。第四步：结合文章中心作答深化了文章主题（中

8、心）1、环境（景物）的特点常见的答题模式：（1）描写了景象。（2）渲染了气氛。（3）呈现出格调。2、环境描写的手法常见的答题模式：运用了手法，突出了（表现了） 3、环境描写的作用常见的答题模式：（1）突出（烘托、描写、交代）了，为活动提供了背景，与（情节）形成对比。（2）烘托（衬托、映衬）了（思想品质、精神世界），有助于塑造的形象。（3）触发思想（情感）转变，推动了情节的发展。四、理解小说标题（一）设题形式1、文章标题有什么含义？2、这篇小说以“”为题目有什么好处？3、将小说标题改为“”可以吗？请说明理由。（二）技巧点拨1.理解标题含义。（1）分析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字

9、面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义。（2）分析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义。（3）分析内容主题。就是从文章的写作内容、作者情感、主题思想入手，分析标题解释的思想内容。2.分析标题作用。分析标题的作用，要按标题特点，结合文章内容和主旨进行分析。标题一般有以下作用：（1）概括小说内容。（2）是全文行文线索，全文是围绕这条线索展开的，也使文章结构严谨。（3）设置悬念，激发读者阅读兴趣。（4）运用某种修辞手法，使文章标题新颖生动，激发读者阅读兴趣。（5）一语双关，暗示文章主题。（6）直接揭示了文章的主旨。3.答题思路（1）分析标题的

10、表展含义。抓住标题的关键词解释标题的本义、字面义联系文章说明标题在文中的指代义。（2）分析标题的深层含义。分析文章标题深层含义的四个角度:深层含义修 辞 义指出标题采用的修辞方法及其作用象 征 义找出标题中本体与文中象征体之间的关系情感态度明确标题所表明的情感态度和文中人物特点主 旨指出标题与主旨的内在联系分析标题的修辞义：如契诃夫的变色龙中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙”，生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。理解标题的双关义：分析标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析。如风筝一文标题的表层含义是指放风筝的事，深层含义则是作者淡淡的乡愁和对冷酷现实的憎恶及对美好明天

11、的憧憬。把握标题的象征义：如高尔基的海燕以“海燕”为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者。把握标题和文章内容、作者情感之间的关系：（3）条理清楚，精准表达。题目的表层含义是(本义/字面义/指代义),深层含义是(从题目修辞义、象征义、情感态度、主旨等角度作答)答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感、主题）五、明确小说主题1.小说的主题是小说的灵魂，一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须理解小说的主题。2.常考题型（1）请概括小说主

12、题；（2）结合小说情节，分析文章标题的含义；（3）阅读小说，谈谈启示；（4）结合小说情节，分析最后一段（或者一句话）的理解。3.解题思路：（1）从小说的情节和人物形象入手（2）从作品所反映的时代特征与典型环境上把握主题。联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格中所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的。答题格式：主要内容思想感情语言模式：小说通过描绘故事情节，刻画了的形象，暗示了抒发了（呼吁）具体表现形式：（1）写人记叙文：本文叙述了（人），赞扬了的品质。（2）写事记叙文：本文叙述了（事），说明了的道理。（3）写景状物记叙文：本文描述（景

13、物），抒发了的情感。（4）童话、寓言：本文讲述（故事），告诉了的道理。六、赏析写作技巧1.主要题型（1）文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；（2）文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；（3）在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣。2.解题思路（1）表达方式 ；（2）结构方式；（3）表现手法。3.根据要求组织语言表达：小说用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容， 要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果）；有何效果或作用（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说

14、明 ）4.考查内容（1）人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。第二人称：便于感情交流，增强抒情性和亲切感。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。（2）叙述方式顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。（3）描写人物描写：常用方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写直接（正面）描写、侧面（间接）描写。主要作用：交代人物，突显特点，展示人

15、物性格品质。环境描写自然环境（景物）描写/社会环境描写（详见考点2）主要作用：交代时间、地点，提供故事背景；为人物出场作铺垫；渲染气氛，烘托人物情感；推动情节发展。（）结构安排：（巧妙）设置悬念，制造波澜；（注重）前后照应，严谨完整；（结尾）戛然而止，意味深长；（讲求）起承转合，曲折有致。七、品析语言特色（一）概述语言特色，又称语言特点，泛指一切语言相别于其它语言的风格特点。小说的语言特点主要包括以下几个方面：1.词语；2.句式；3.语体色彩；4.语言风格。（二）具体阐释鉴赏语言特色，主要从以下几方面考虑：1.从词语使用的角度：动词，形容词，叠词等。如果赏析叠词的好处，主要有以下几点：（1）生

16、动形象地描摹事物的状态；（2）增强节奏感和韵律美，给人一唱三叹的美感；（3）突出某种感情色彩。2.从句式的角度：长短句的交错运用；整句散句的运用。（1）长短句短句：简洁凝练，增强语句气势，形成画面感。长句：叙述清楚完整，给人以较深的印象。长短句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。（2）整散句整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，常构成对偶、排比。散句指字数不等，参差错落的句式。整散句结合，使得句式富于变化，生动活泼，句式整齐中见变化，语气气流中有舒缓，整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。3.语体色彩：口语、书面语口语：诙谐幽默，朴素自然，生动活泼，给人平易近人、亲切的感觉。书

17、面语：较为正式，严谨周密，更有说服力。4.感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、心理感受等。5.语言风格语言风格是指小说整体的语言特色，具体又可以分为小说中的人物语言特色和叙述语言特色。常见的语言风格通常有：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。具体的语言风格主要有：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。（三）解题技巧小说阅读中对语言特色的考查往往立足于词语、句式和语言风格三个方面。1.词语和句式遣词造句着眼于小说文本中的词句。选取文中富有内涵的语

18、句，加以引导，可以帮助学生体会其背后的丰富含义。常见题型：某一词语在文中如何理解？某句在文中的含意是什么？有什么作用？答题思路：首先要解释词语或句子本身的含意，分析词语是否准确、简练、生动、形象，关注用词、句式、炼字等现象：再结合情节语境，分析词语或句子的深层含意，尽量做到“词不离句，句不离篇”；进而分析语句的表达效果或作用，重点分析这样的词句体现了人物怎样的心理情感，表现出人物怎样的性格特点，对上下文叙事起什么作用，表达了作者怎样的情感价值取向。答题模式：词语（句子），写了（可点明艺术手法），表现或抒发了2.语言风格常见题型：分析小说或小说某文段在语言运用上的特点；举例分析小说中某人物的语言有哪些特色？答题思路：（1）分析人物语言特点，首先要找出有关的人物语言，然后联系人物说话前后的情境、缘由，分析语言特点，进而分析人物语言潜在的内容、反映的内心世界。举例说明，要具体到对某句话的细致分析。（2）分析叙述语言特点，要体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默，诙谐还是庄重、含蓄，将这种语言风格与小说的主旨联系起来揣摩。答题模式：体现了的语言风格，有的作用，表现了人物的情感（或性格），有助于表达的主旨。