专题14：非连续性阅读（知识串讲）-2022-2023学年九年级语文上学期期中期末考点大串讲（部编版）.docx

1、专题14 非连续性阅读 常见题型及解题思路一、理解分析常考题型：要求考生就文中涉及的某种事物、某种现象或某个细节进行理解分析。解题思路：审题。明确题目要求，就某种事物、某种现象或某个细节进行分析。信息定位。根据题干中的关键信息，通读文章，确定答案范围。抓关键词。分析文意和题意，抓住材料中的关键词，便于概括文段内容，弄清材料所表达的意思。组织总结答案。信息要点须回答全面，句子组织要流畅，条理清晰。二、提取概括常考题型：请概括材料的主要信息。概括（或推断）某种问题或现象出现的原因。分析材料，归纳出条结论。解题思路：1.研读全文内容。研读标题、开头、结尾，抓住各段中心句、过渡句及标志性词语，读懂各段

2、内容，进而把握全文内容。关注文本的结构。总分结构，抓中心句；并列结构，关键信息会分散在各个层次中，要整合归纳；递进结构，重要信息主要在最后的层次中。2。圈定答题区域。确定区域遵循“就近”原则。凡是题干语句所在的地方，均是答题要点密集的地方；同时要适当地扩大范围，这个范围是指题干原句或原句中关键词出现的地方。3.把握信息要点。在正确理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次，截取关键词，合并归类，找全信息点。4.整合完整答案。根据信息要点，分点作答，力求全面完整。三、推论探究常考题型：运用文中提到的方法解决实际问题。结合文中的观点，预测事情的结果。解题思路：推论探究题主要提供一定的材料，包括文

3、字材料和图画材料，要求考生从中有所发现，并能进行深入探究，写出探究结果。常见的探究主题有：自然环境问题，如大气污染、生态平衡、人与自然和谐相处等；社会环境问题，如城乡差别、留守儿童、公民道德等。回答这类题目时要注意：看清问题，问什么答什么，切忌答非所问；所提出的方法措施必须是可行的，有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵。答题步骤：细读材料，归纳观点；整合比较，概括提炼；联系现实，生发观点；组织语言，写出结论。四、感悟评价常考题型：根据选文材料谈谈看法、感受或启示。结合实际，阐述对选文的理解。对文中的人物进行评说。根据生活、学习经验，判断优劣，针对选文材料谈谈自己的见解。解题思路：准确理解和把握文

4、章的观点、态度和情感。抓住文中的标志性词语，如“认为”“以为”“感到”之类直接表明作者观点态度的词语。学会由表及里，通过材料，把握其象征意义。联系生活，列举实例，以求言之有据。表述答案可以用“我是这样看的”或“我认为”等语言来描述。五、图文转换1.图表类常考题型：比较并分析下列图内的两组数据，写出分析后得出的结论。文中插入两个图表，有什么效果？请根据材料提供的图表，用简明的语言提炼出条信息（或得出条有意义的结论，或提出具有可行性的解决建议）。解题思路：常见的图表包括折线图、柱形图、表格、饼状图等。不同类型的图表，读图时的关注点也不同：折线图曲线变化趋势；柱形图柱体高度及变化趋势；表格表格项目及

5、数据变化；饼状图各部分所占比例。此类题一般要求分析、比较、概括图表中所反映的主要信息，或者谈看法、建议等。（1）认真审题，整体把握。首先要阅读图表中的文字，包括标题、图例及注释，确定图表的基本内容；其次看图表中各项内容，尤其要学会看数据两头（多与少、高与低、大与小）及其比例关系，判断其内在的逻辑关系或发展的整体趋势。最后，关注文本中对图表内容的相关表述文字。（2）细看表头，观察变化。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱形图、饼状图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。（3）分类

6、统计，归类概括。在分类统计的基础上，要把相似或相近的内容加以归类，进行一些“合并同类项”的工作，对答案进行“瘦身”。（4）锤炼语言，简明答题。依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括出最有结论性的话语。要判断对图表基本内容的转述是否准确，判断数据意义是否准确，判断把数字转换成文字后的用词是否准确。假如图表中的数字为“96%”，用模糊文字表述为“绝大多数”，“51%”可表述为“半数左右”等，要看这些文字与图表中数字是否相称。常见失分点：信息遗漏，如考生只答出一个横比或纵比的结论；推断错误，没有概括出主要的结论性信息；语言表达有语病、不严密，在表述的时候没有注意题干要求。2.漫画类

7、常考题型：画面描述。揭示寓意。拟写标题。拟公益广告。解题思路：漫画构成：标题、主体、画注。漫画类答题时，一看标题，二看画面，三看文字。（1）画面描述。点明何人、何物；注意空间顺序；只需客观说明；注意细节（动作、神态等）。（2）揭示寓意。细看画面构成，明确画面指向；找准讽刺或颂扬的对象；联系现实，揭示本质（画面社会生活，物人）；使用议论性的语言，运用“反映”“讽刺”“揭露”等词概括。（3）拟写标题。根据漫画的内容、所揭示的寓意拟标题。截取注释，巧用成语俗语，或比喻、反语等修辞方法。如果是讽刺性漫画，可用如此模式。不能以“无题”为题。（4）拟公益广告。指向明确，用语温馨，多用修辞，力求简洁，句式多

8、样，讲究押韵，易记易诵。 3.徽标类常考题型：描述会徽、标志画面。解说会徽、标志的构成。挖掘会徽、标志的含义、寓意和创意。拟广告语。解题思路：徽标类的考题一般要求考生介绍其构成、内涵、创意和设计意图，或对图标进行理解和赏析。答题时可从以下几点入手：（1）宏观把握徽标（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和字体，以及涉及的时间、事物、图像的线条、文字、颜色等。（2）围绕主题（哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的徽标），说明（介绍）画面要分清顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。（3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对徽标的创意（含义）要联系具体对象做出合理想象，切忌答非所问、生拉硬拽。六、创

9、新应用常考题型1.结合对材料的理解，补全对联。2.请你根据文本内容拟定一则宣传语。3.给自己拟一个网名，在后面跟帖。答题思路1.语言自主表达类。语言自主表达题，即在联系文章内容的基础上，按要求写获奖感言、感激的话，或为文章涉及的某一景点写一段介绍的话等。回答此类试题，要注意与内容相符，语言要通顺有条理。写感激类的话时，注意感情要真挚真实。2.结合自身经历谈感悟、质疑类。准确读懂原文大意和作者所要表达的观点及思想感情。要有自己的。观点态度，不能模棱两可。语言要流畅，要有层次性。自圆其说类。此类题一般都没有固定答案，解答此类试题时，首先要表明态度，然后再进行合理阐述。无论回答肯定还是否定，仍需以文章内容为依据，做到言之有理。