二年级上册语文一课一练－我是什么人教.docx

1、我是什么1.用“􀳫”给加点字选择正确的读音。小溪(hx)水滴(dzhi) 冲毁(huhu)房屋(wzh) 猜测(ciqng)晒太阳(sishi)2.读拼音,写词语。hohuigngzubij3.将下列可以搭配的词语连线。4.读句子,找出每句中的反义词写下来。(1)我在空中越升越高,体温越来越低,变成了无数小水滴。()()(2)有时候我很温和,有时候我却很暴躁。()()1.“我”会变成、冰雹和。2.“我”在里睡觉,在小溪里,在江河里,在里跳舞、开大会。有时候我()着白衣服,有时候我()着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍()在身上。人们叫我“云”。1.选择合适的词语填在文中括号里。穿

2、披2.“红袍”是指()A.红色的长袍B.朝霞和晚霞3.“我”是。2019年3月1日下午4时左右,江苏盐城市阜宁等地因受较强冷空气影响,突发雷雨大风天气,造成4死20多人伤,部分房屋设施受损。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、

3、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。1.新闻中的“雷雨”是变成的。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注

4、意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树

5、儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2.“雷雨大风天气”给江苏盐城市阜宁等地造成了哪些灾害?2.我是什么字词大转盘1.xdhuwcishi2.好坏工作北极3.灌溉田地淹没庄稼冲毁房屋发动机器4.(1)高低(2)温和暴躁课文小密林1.汽云雨雪2.池子散步奔跑海洋唱歌阅读小花坛1.穿穿披2.B3.水思维点亮台1.水2.造成4死20多人伤,部分房屋设施受损。