二年级上册语文教案7溪水和池水沪教版.docx

1、沪教版语文教案溪水和池水这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?教学目标：1能在不同的语境中正确认读“奔、躺、锻、炼、睬、臭、劝、悔”8个生字；认识“火字旁”；能正确书写“炼、奔、睬、臭、劝”5个生字；理解并积累“后悔、无可奈何”等7个词语。2能熟练朗读课文，做到不唱读、不顿读

2、；能找到溪水和池水的对话，进行分角色朗读，在理解的基础上读出对话的语气。3能初步懂得“流水不腐”的道理，在阅读的过程中初步感受“人不能安于现状，只图享受，只有不停地向前，生活才有意义。”的道理。教学重点：与同伴分角色朗读溪水和池水的对话，在理解的基础上读出对话的语气。教学难点：能初步懂得“流水不腐”的道理，感受“人不能只贪图安逸、享受，只有不停地前进，生活才有意义”的道理。教学准备：生字卡片、PPT课件教学时间：一课时教学过程：一、看图说话，引入新课1.（出示溪水和池水的图片）小朋友们请看图，水妈妈的两个孩子来了，大哥是溪水，小弟是池水，（板书：溪水 池水）说一说：（ ）的溪水 （ ）的池水2

3、.生交流：（清清）的溪水 或（结结实实）的池水（又黑又臭）的池水师板书：清清的（结结实实） 又黑又臭学习生字：臭3 同样是水，这兄弟俩的表现截然不同，真奇怪！今天我们就来学习这个故事。4补全课题：7、溪水和池水齐读课题二、整体感知课文1师：小朋友们，让我们先来听一听这个故事，边听边想一想这个问题：为什么溪水是清清的，结结实实的，而池水却是又黑又臭的呢？（学生听录音）2 小朋友们听得真认真，试着来完成下面这个填空溪水（ ）地唱着歌，哗哗地（ ）向大海，它想让池水和它一起到大海里去（ ），可是池水整天（ ）在那儿，不愿意动一动。3 集体交流，完成填空4 学习生字：奔 躺学生交流识字方法学习 奔 指

4、出奔 是前鼻音学习 躺 指出是后鼻音5 齐读这段话三、 再读课文，深入理解1师：小朋友们，溪水哗哗地奔向大海，路上看到池水弟弟，它们都说了些什么呢？ 请你们轻声自渎1-4小节，用直线划出溪水说的话，用曲线划出池水说的话2 根据学生交流出示有关句子，指出要划说的话，是划上引号和下引号中间的部分。（1） 溪水热情地说：“小兄弟，别躺在这儿睡觉啦，快跟我们一起到大海里去锻炼吧！”（2） 池水睁开眼睛说：“你们去吧，我在这里生活得很舒服，很安静。”（3） 溪水又说：“唉！小兄弟，如果你老是躺着不动，会生病的。”3 指导读出溪水和池水说话的语气师：溪水路过池水身旁时，它热情地说谁来当一当溪水，来热情地读

5、一读？指名朗读，小组表演读4 师：溪水那么热情地邀请池水，可池水呢？你觉得池水是用怎样的语气回答的呢？（生：懒洋洋、不乐意）指名交流读我们一起来学学池水懒洋洋的样子，师引读：池水听了，睁开眼睛说：“”5 池水根本不愿意去大海里锻炼自己，溪水又劝它，可池水不但不听，反而不理睬溪水，又睡着了。师引读，学生跟读。清清的溪水（ ）地摇摇头，又（ ）。6 师：谁来演演溪水那种“无可奈何”的样子？你觉得“无可奈何”是什么意思？7 师生合作读1-4节男女生分角色读1-4节同桌读读溪水和池水的对话8 你们读得很好，有几个生字跳出来要表扬你们呢！学习生字：锻 炼 睬过渡：溪水和池水告别以后，它有怎样的变化呢？在

6、课文中找出来，告诉大家。生回答师：对啊，溪水继续不知疲倦地向前奔流，终于来到了无边无际的大海，不过现在它不再是细细的小溪了，它锻炼得结结实实的，什么也阻止不了他的奔流。它不怕苦、不怕累，不分日夜地向前奔流着，一路锻炼，一路欢歌，充满了活力，终于有一天，他实现了自己的愿望，来到了美丽广阔的大海，享受自由自在的美好生活！9出示第五小节，齐读（板书：快乐 有意义）10 师引读，生跟读在溪水不停锻炼自己的时候，池水却（整天半睡半醒地躺在那儿，不愿意动一动。）时间一天又一天地过去了。有一天，它睁开眼睛一看，（自己变得又黑又臭，连老水牛都不来洗澡、喝水了。）11 这时的池水难过极了，这时它想起了溪水的劝告

7、，后悔起来，齐读第七小节（板书：后悔）学习生字： 劝 悔12小朋友们，当时溪水是怎样来劝池水的？（板书：锻炼 不动）现在溪水锻炼得结结实实。他兴奋地说: “（ ）。”池水变得又黑又臭。此时的池水难过极了,自言自语地说: “（ ）。”13.师小结溪水是流动的，流动的水是不会变黑变臭的，永远保持活力，这也是我们常说的“流水不腐”的道理。从池水的教训中我们都明白了，人在生活中不能只安于现状，只图享受，只有不停地向前进步，锻炼自己，生活才会有意义，未来才会更美好！四、复习巩固师：小朋友们，让我们也去锻炼锻炼，做一个闯关小练习，如果你们闯关成功，溪水会送份礼物给你们。闯关小练习：.照样子，用表示声音的词语说几句话。例：溪水哗哗地奔向大海。改写：小雨点（ ）地打在屋顶上。泉水（ ）地在山谷中流淌。2.师；小朋友们，你们说得很好，溪水请海鸥从美丽的大海给我们寄来一封信，自己读一读，它跟我们说了什么？小朋友们：你们好！我是溪水，我从小山谷里流出，奔向无边无际的大海，在路上锻炼的时候，虽说也有困难，但我觉得非常快乐！我的弟弟没有听我的劝说，现在十分后悔 我要告诉你们，只把眼光停留在现在的人，就像一只可怜的井底之蛙，只有不断要求进取的人，才像一只翱翔天空的雄鹰。希望你们都不断进步，天天向上！五、布置作业附： 板书7溪 水 和 池 水锻 不炼 动结结实实 又黑又臭快乐、有意义 后悔