二年级上语文教学反思1秋天到_北师大版.docx

1、 二年级上语文教学反思-1秋天到北师大版2019秋天到是小学语文北师大版二年级上册里的一篇阅读课文。秋天是金色的季节、丰收的季节、欢乐的季节。在这节课中我带着儿童一起走进秋天，去感受山川之美，分享收获之乐。让儿童在活动游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民之情。探索自然和科学的奥秘，使美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。我在教学设计上主要做了以下几点：一、从儿童生活出发课前布置学生当一回“小小气象员”，观察记录这一星期的天气情况。课上通过“气象员”汇报天气的形式导入，从学生生活出发，贴近了学生实际，激发起了学习兴趣。做为教师，应关注每个学生。在教师的眼里不应该有优生和差生之分，应该意识到每个孩子都需

2、要教师的引导和关心。在这节课的教学中，分组交流时，我有意识地请一些平时不爱表现自己的同学来回答并进行交流，增强他们的自信心，将有助他们良好品质的养成。二、充分利用现代教育媒体利用多媒体课件进行教学是本课的一大特点。图片、录像、音乐相结合，起到了一定的感染作用。通过看录像，把学生的注意力深深吸引，把他们带到秋天的美景中。通过说，让学生再次受到感染，激发起他们热爱秋天的情感。三、联系生活，激发学生学习的兴趣本课教学要求之一是“一叶知秋，通过秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色激发学生热爱家乡、热爱自然的情感”。教师结合教学方法用自己收集到的黄树叶给学生奖励。在奖励时，适当让学生介绍家乡的特产“榛子”、“大

3、豆”、“秋果”既体现了秋天的丰收，又激发了学生对祖国，对家乡的自豪感，激发了学生学习的兴奋点，可谓是一举多得。学生在课堂上汇报自己在课前所收集到“秋天到了”的东西，让学生在生活中挖掘，让学生从亲身的感受中寻找秋天，体会到秋天的美景就在我们身边，引导学生学会发现，学会感受生活。通过引导发现秋天景物的变化，教育学生学会观察生活的变化，让学生通过这个活动感受生活的美好，从而热爱生活，培养了学生的良好道德情操，体现了品德从生活中来，生活又培养了品德。四、学文中渗透品德教育马克思告诉我们：品德与生活是一体的生活过程。就是道德学习的过程，因此在本课的教学中多个环节充分地将品德教育同学生生活实际结合起来，体

4、现品德培养回归生活，使学生情不自禁地走进自己的生活，产生真实的感受和情感体验，积累直接经验和智慧获得对自然、对生命、对生活的认识。使他们在轻松愉快中发展主体意识，增强观察能力和认识能力，从而激发学生爱自然爱生活的情感。五、丰富多彩的活动使师生，生生关系水乳交融游戏活动是创设情境的一个必不可少的方法，而喜好活动是孩子与生俱来的一种倾向，活动也是一种行为，一种情境，学生在游戏活动中充满了快乐，心理上可以毫不设防，他们积极主动地参与，非常乐意地表现自己，使课堂气氛更加轻松。当小朋友在介绍自己的作品和找到秋天时，学生们看着美丽的花朵，生动的图画，优美的讲解，怎能不被这浓缩的秋景、秋色所感动呢？自然地进入到诵读儿歌的活动中。尽情表达自己对秋天的爱，我则融入其中和学生一起歌唱、舞蹈。看、说、唱、做、吃巧妙的设计，自然的衔接，激情的演绎，把秋天的特点表达得淋漓尽致。激发了学生浓厚的兴趣，使整堂课融为一体，形成了和谐的课堂。教师为情感的投入而感动，因投入而精彩，因投入师生而水乳交融。投入营造了和谐，安全的氛围，使学生在和谐中从容地入情明理。