二年级下册语文教案阿德的梦 (5)_ 人教新课标.docx

1、 阿德的梦教学设计 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学目标：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清

2、才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一

3、首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1、运用多种方法认12个生字，掌握生词；教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁

4、带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 2、通过默读课文，知道课文大意；3、激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观；培养学生的科幻意识。教学重点：训练学生默读课文、粗知文章大意。 教学难点：激发学生了解现代科技的兴趣。教学过程：一、导入新课忆“梦”。1同学们看这是个“梦”字，那么同学们，你们做过梦吗？那你们都做过什么样的梦？谁能说一下自己的梦。（学生讲自己的梦）2孩子们！你们的梦可真有趣！有一位小朋友，他叫师指板书题目（生：阿德），他也做了一个非常有趣的梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样！齐读课题阿德的梦。过渡：阿德到底做了一个什么样的梦呢，请同学们打开书，

5、我们一起来学习课文。学习课文之前我们先来解决一下本课生字词。二、初读课文，检查自学情况读“梦”。1.小组检查生字识记情况，交流识字方法，不会的同学请其他同学教一教。2.交流课文内不明白的地方和搜集的资料。3齐读、开火车、小组读等多种方式读词语。4.自由朗读课文。三、默读理解悟“梦”1教师引导学习第一自然段。出示课文第一自然段，说一说这一自然段出现了哪些神奇的高科技，这些高科技有什么特别的地方。2. 默读课文，自主学习2-8自然段，思考问题，并用你喜欢的符号标出相关词句。（不动唇，不出声，不指读，学生默读，教师巡视。）（1） 阿德的梦里还出现了哪些神奇的高科技呢？（2）在阿德的梦里，这些高科技有

6、什么特别的地方？3、学生默读后全班交流：（1）可视电话什么是可视电话？有什么优点？（通话的同时还能看到对方的样子。）师：你从哪里知道？（外婆出现在屏幕上 ）阿德的外婆住在月球上，月球和地球之间可以用可视电话通讯呢，真神奇啊！分角色朗读外婆和阿德的对话（进行长句的指导，读通，读顺）。（2）无污染的太阳能汽车A.无污染：路上的汽车，一边行驶一边排放尾气，污染环境。而那儿的科研人员研制出的是无污染的汽车，不会污染环境。B.太阳能：用的能量是太阳能，只要太阳一照，车就有能量了，就能行驶了。评：多好的汽车啊，（欣赏图片）看一看！这样的太阳能汽车在外婆随处可见，大商场里都有。真是方便、神奇啊！（3）掌上电

7、脑 月球购物第六段：阿德打开掌上电脑，进入月球最大的网上销售中心。“我要预订这辆太阳能汽车，下午两点来取”说说奇特在哪里？掌上电脑，有什么优点呢？四感悟实践说“梦”1同学们，你们觉得阿德的梦会实现吗？随着科技的不断进步，阿德梦中的美好事物有些已经成为了现实。你知道，哪些事物已经成为现实了吗？（学生交流搜集的材料，教师补充，播放图片）2.学了这篇课文，谁来说说你心中的未来世界是什么样的？小组交流后全班交流。 （出示学生读完课文后画的未来世界，请同学上台介绍自己心中的未来世界）五、小结：未来的世界，还会有更多更先进的科技发明，为了实现我们心中的梦，我们现在必须好好学习知识，长大后才能去探索科学的奥秘！六、课后小练笔:画一画你心中的未来世界，并给它配上解说词吧！