五年级上册语文一课一练－回顾拓展六人教新课标版.docx

1、回顾拓展六一、字词园地1.用“”标出加点字的正确读音。腼腆(dintin) 龟(gujn)裂攥着(zunzhun)忐忑(tk)艰涩(gnjin)歧途(qj)2.选词填空。阻挡阻拦(1)他挖了36小时,没人再来()他。(2)他要去,谁也()不住。欣赏赞赏(3)他一定会比母亲更加()我这首精彩的诗。(4)无论对什么,他都不懂得()。严厉严格(5)父亲()地说:“这个糟糕透了。”(6)老师对我们要求很()。3.读句子,填空。孝在于质实,不在于饰貌。(1)这句话是说的。“”的意思是“质朴诚实”;“”指的是“外部的修饰”。(2)句中的“在于”可以用“”代替,“不在于”可以用“”代替。 二、积累园地1.“

2、,非宁静无以致远。”这是的名言,意思是一个人须恬淡寡欲方可有的志向,须寂寞清静才能达到的境界。2.“兄弟,朋友。”这是著名诗人陈子昂的名句,意思是说人与人之间只有以诚相待,才能做到和睦相处。3.孝经曰:“爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。”这就是说()A.父母在,不远游。B.能孝敬父母的人,也会关爱他人、关爱社会。C.对父母要善,对外人要恶。D.在家靠父母,出门靠朋友。三、课文园地1.“他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。”这是对父亲的描写,向我们展现了一位的父亲的形象。2.“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌”这句话

3、通过对母亲的描写,向我们刻画了一位的母亲形象。3.“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”这是对巴迪母亲的描写,向我们展示了一位的母亲形象。四、漫画乐园看漫画鱼儿的来信,回答问题。1.父亲钓到的信是谁写的呢?2.这组漫画中,儿子的真实想法是什么?名著推荐:女儿的故事推荐理由:女儿的故事是著名儿童文学作家梅子涵的作品。本书讲述了主人公梅思繁作为一个学生一路走过的成长路程,以及父母、同伴一路相随的欣喜、艰辛和无奈。本书由上篇女儿的故事和下篇我的故事讲给你听组成。作者文笔特别,第一页开始的新奇,全书完整的幽默,直至故事终了,留给你的是“流连忘返”和很长很长时间里的记忆。回顾拓展六日积月累一、1

4、.tinjnzun tjinq2.(1)阻挡(2)阻拦(3)赞赏(4)欣赏(5)严厉(6)严格3.(1)桓宽质实饰貌(2)取决于不取决于二、1.非淡泊无以明志诸葛亮明确深远2.敦和睦笃诚信3.B三、1.外貌工作艰苦、意志坚定要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平

5、时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。2.动作辛劳3.语言充满爱和鼓励之情四、1.是儿子写的。2.让父亲陪他玩。亲子阅读宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。略