五年级上语文教学建议17地震中的父与子_人教新课标.docx

1、五年级上语文教学建议-17地震中的父与子人教新课标 【教学建议】1课前老师和学生可搜集有关地震的材料，对地震有些了解。2本课要求认识6个生字。“墟、掘”等字的读音要重点辨析，通过借助拼音让学生读准字音，也可以用教师范读的方式加以指导。“墟”“堪”都是提土旁，可提示学生利用熟字“虚”“甚”加偏旁的方法记忆字形。在指导书写8个会写字时，可以采取学生讨论交流的方式，说说哪些字容易写错，书写时要注意什么。“漆”字容易写错，右边下面不是“水”。“挖、掘、控、拥”四个字都是提手旁，可用归类的方法指导书写。“挖”字右边下面是“乙”，不要写成“九”。3父亲坚持不懈地挖掘废墟、寻找儿子的过程是课文的重点内容，这

2、部分内容震撼人心，表现了这位父亲坚强的意志和对儿子深切的爱，他是一位了不起的父亲。教学时，让学生找出课文中描写父亲动作、语言、心理活动的词句，仔细阅读，体会父亲挖掘废墟困难之大、时间之长。还可将课文中的其他人物与这位父亲作比较。通过细读这个重点内容，体会这位父亲爱子情深，在困难面前不低头、不屈服的品质。课文中父子对话部分可先分角色朗读，再说说读了这部分后有何感受，从哪些地方可看出儿子也了不起。让学生体会到正是由于小阿曼达记住了父亲的话，因而他在困难面前有信心，有勇气，最终战胜了困难。阿曼达让其他同学先走出废墟这个细节，表现了他先人后己的优秀品质。4在阅读理解课文时，要加强有感情地朗读。通过朗读

3、让学生进一步理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。课文人物语言可采用分角色朗读。朗读时应注意人物的心理、情感的变化。例如，父亲面对一大片废墟，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”读这一句话时应带着绝望和悲痛的感情。他想起常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”这句话要用非常坚定的语气来读。父亲挖了38小时，终于找到了儿子，父子间有一段感人至深的对话，应注意读出父子俩劫后重逢的欣喜之情，表现出儿子和父亲之间的相互信赖。5课后，可布置学生将这个感人的故事讲给爸爸、妈妈听。一方面锻炼学生的复述能力，另一方面让学生家长也体会到培养孩子的自信心和坚强的意志品质的重要性。6建议本课教学3课时。