五年级下语文教材解读 海滨仲夏夜_西师大版.docx

1、五年级语文下教材解读- 2海滨仲夏夜西师大版一、教材解读运用比喻修辞方法及细腻的描写,事物化抽象为详细更加清晰大白,概括的工具形象化给人深刻的印象。说道理浅近易懂使人容易接受。笔者鹄立海滨,路程经过过程对仲夏夜夕阳落山不久到月上中天最近时间细致人微地不雅察,定时间顺序描绘了三幅图景。抓住沙岸、海水、海风、空气、天空与海滨的清新和凉爽这个天然情况中光线和颜色变化不稳定的富有特色的景物,用细腻优美的描写和贴切生动的比喻,酣畅淋漓地描绘了夏夜海滨独有的景色和海滨沙岸上劳动者闲适、快乐的憩息场面,抒发了笔者对海滨夏夜优美景色的赞赏和对人平易近幸福生活的由衷祝愿。把景、情、意三者融为一体,景中有情,情景

2、交融,给人以美的享受和情的传染。比喻生动。文章联想富厚,比喻恰当。笔者化静为动,从动态方面来描画海滨的夜景上。夕阳缓缓下山,霞光缕缕染浪,浪头排排涌起。浪峰涌起之处,犹如燃烧的火苗,彤霞、海浪都在“闪耀”“骨碌”。形象地写出了海的颜色、海的气焰。凸起描写景物的颜色和动态,写霞光、星光、灯光和月光着意了光线、颜色、动态,描写细腻优美,比喻贴切生动。把映照在浪峰上的霞光比作“一片片霍霍燃烧着的火苗”,“又红又亮”“闪耀”“骨碌”“消失”体现霞光映在波浪上不断地摆动发光这个独特的地方,显示了霞光的颜色和亮光,描绘出一幅动态的画面。用“像一串流动着的珍珠”把映照在海表面上的、跟着波浪摆动闪耀的灯光活灵

3、活现地体现出来。抓住星光“活像一盏吊挂在高空的正确方向”的特色比喻成“正确方向”,写月光映在沧海里仿佛“闪耀着一片鱼鳞似的银波”等,不仅生动贴切,并且使形象更加鲜明。呈此刻读者面前的不是一幅幅静止的黑白图画,而是持续不断变换着的一组组彩色电影镜头。描写细腻。由于不雅察点在不断移动,看的景物也在不断变化。笔者调动本身的多种官能感觉,从差别角度对海滨美景进行了细腻优美的描写。触觉上呼吸道感染遭到软绵绵的沙岸和凉爽的海风,视觉上瞥见了海水的抚摸,听觉上听到了海水拍发温柔的刷刷声,嗅觉上闻到了海风的清新。笔者不仅把浓郁的感情倾注于对天然景色的描写中,并且还沉醉在这个幽美境界之中。笔者由景及人,以抒怀的

4、格调,把眼前的情景和人士结合起来,寓情于景,情景交融。用细腻的笔触表达描写了劳动者的欢声笑语,措辞声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了全般的海滩。这搭笔者尽情抒发了对沧海的心爱,对幸福生活着的人平易近的热烈地爱之情。笔者用词精确优美,比喻贴切生动。以抒怀的格调,把眼前的情景和人士结合起来寓情于景,对这些个英雄的人们自由幸福的生活,表达了美好祝愿。二、教学目标1. 自主学会本课生字并能正确工整地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的段落背一背，学会在阅读中积累优美的词句。3. 能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受海滨仲夏夜独特的美景，

5、激发学生对大自然的热爱、赞美之情。4. 体会文中比喻句的意思和作用，试着在自己的习作中运用。教学准备教师：选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵。学生：搜集有关作者、海滨、仲夏夜的资料。三、教学建议海滨仲夏夜去过海边吗？见过海滨夜景吗？读完这篇海滨仲夏夜，你一定会赞叹不已，羡慕不已。什么时候我们才能去欣赏这绚丽多彩的夜景呢？课文共有10段。第1段写在晚霞映照下，大海壮观的景色。第2段写霞光消失后，天空显得高而远，启明星在空中闪烁。第3段写夜色加浓，星星与城市的灯光互相辉映，煞是好看。第47段写在优美的夜色中，我漫步沙滩，愉快而兴奋。劳动了一天的人们在沙滩上尽情欢笑、玩耍，谈论着今年的好收成。第8、9段写月亮上来了，海滩上乘凉的人多极了，说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声响遍整个海滩。第10段写月亮升得很高了。从上面的内容不难发现，前三段主要介绍海滨从黄昏到晚上的景色，后几段主要介绍人们在海滨享受美景的欢乐场面。全文用优美生动的语言为我们介绍了海滨仲夏夜的特点，要引导学生体会大量的比喻句，体会作者对这神奇的大自然景色由衷的赞叹与热爱。建议本课用12课时。