人教部编版一年级语文上册《快乐读书吧》教案教学设计优秀公开课2.docx

1、快乐读书吧教学设计第周 第课时授课时间：年月日课题快乐读书吧课型新授教学目标1、引导学生养成阅读的好习惯。2、让学生初步了解什么是拼音，使学生意识到学习拼音的重要性。3、激发学生阅读的兴趣。教学重点引导学生养成阅读的好习惯。了解什么是拼音。教学难点关键教学资源课件教学过程教学环节时间安排教师指导学生活动设计意图一、开启情智二、生成情智指导课文1、引导学生观察图画，组织学生说说图画中的内容。2、学生分小组相互交流自己读了哪些书，并说说你印象中最深刻的是哪本书，讲了什么内容？3、组织寻找古诗大王的活动，学生主动上台讲故事，全班评选出故事大王，教师授予奖励， 并请故事大王分享他的读书心得，说说这些故

2、事是从哪里学到的。4、让学生初步了解什么是拼音，学习拼音有什么好处。师：你们从哪里 看到过拼音？你能从我们的语文书中找到拼音吗？师：遇到不会读的字我们怎么办？学习拼音有什么好处？师：学习拼音之后，我们看到拼音就会知道生字怎样读，这样的话我们就可以认识更多的字。指名回答， 师生共同从课本中找到拼音，小组内相互交流讨 论，小组派代表回答。初步感知拼音。指导阅读1、阅读小童话假面舞会。Ppt 出示，教三、发展情智师引导阅读。2、教师引导学生思考：你觉得这个故事中什么地方最有趣，这个故事介绍了哪些动物？ 他们是怎样参加舞会的？你最喜欢谁的扮 相？3、教师组织学生把喜欢的词句画下来，小组内交流所画的词句，有感情相互朗读。4、走进童话森林。5、教师组织学生说说自己最喜欢的小动物， 讲讲渡过哪些有关小动物的童话故事。6、组织学生自读小童话快乐小屋，下一个就是我引导学生思考 两个故事的主角是谁，你最喜欢哪个故事？教师点名 回答，全班集体交流。全班集体交流读书的收获，教师点评。四、升华情智这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一些好词句，书是人类最好的朋友，希望大家能多阅读一些好书记，去获取更多的知识。介绍优秀儿童作品：安徒生童话，亲爱的笨笨猪、木偶奇遇记，格林童话等。板书设计快乐读书吧假面舞会课后反思