人教部编版三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教案教学设计优秀公开课 (12).docx
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- 美丽的小兴安岭
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1、美丽的小兴安岭教学目标:知识目标:1. 能结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。2. 抓住景物的特点,了解课文第二部分的主要内容。能力目标:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。情感目标:了解我国东北的小兴安岭既是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园,产生喜爱这个地方的思想感情。教学重点:课文的第 2 部分,感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的,了解那里有丰富的物产,产生喜爱之情。教学难点:描写夏天的段落,以及结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。教学准备:计算机辅助教学音乐。教学过程:第一课时一、课前学习方法引题。1. 齐读课题。2. 根据单元导读,引出本课学习方法。(附板书:多读
2、多想)3. 生根据收集的资料,补充简介小兴安岭。二、按预习方法自行初读课文,师检查预习情况。1. 请生教读圈出的生字,并随机正音。生提醒教读。2. 请生领读勾画的新词及喜爱的词语,注意正确的读音。在不理解的词旁打上“?” 随文学习后不解,再提出来共同解决。3. 出示小黑板,齐读并自我发现词语排列规律,(板:春夏秋冬)揭示课文主要内容及写作顺序。贴学生的四季画。(春)抽出嫩绿涨满淙淙地流着(夏)葱葱茏茏浓雾照射(秋)松柏苍翠林间飞舞献出(冬)积满白雪没过膝盖呼呼地刮过三、学习课文第一自然段和最后一自然段。1. 自读这两个自然段,小组讨论:应怎样读,从哪些词句体会到的?2. 汇报读,互评,齐读。(
3、板:大花园巨大宝库)3. 小结本文“总分总”的组篇方式。四、按喜欢的季节分组,合作学习二至五自然段,揭示阅读提示:1. 你最喜欢的季节写了哪些景物?用“ ”标出来。2. 你最喜欢这个季节的什么?怎么读?联系文中你体会最深的词或资料说说理由。3 展示汇报,选你最喜欢的.方式:或画画,或朗读,或邀请伙伴表演,五、交流汇报第二自然段的学习成果。1.学生汇报这段所写的春天的景物。2. 学生说喜欢的景物,读句子,说读出的体会。师生多角色感情朗读。重点引导:(1) 抽出(应用查字典理解、换词比较体会树木的生机勃勃及拟人手法的生动形象)(2) 溪水的欢快旋律,师生在朗读与配乐中互动。(3) 从“悄悄看、别惊
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