人教部编版三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教案教学设计优秀公开课 (13).docx

1、美丽的小兴安岭教学目标：能力目标：学习抓住景物特点观察事物的方法，培养自学能力。知识目标：1. 学会本课 10 个生字。2. 练习有感情朗读课文，了解小兴安岭一年四季美丽的景色。情感目标：通过学习课文体会小兴安岭的美景及丰富的物产，感受大自然的美好，受到美的熏陶，激发学生热爱祖国大好河山的感情。教学重点：感受小兴安岭的四季景色，重点学习春季一段，掌握作者抓住小兴安岭季节景色特点进行观察的方法。教学难点：学习作者是如何把握景物特点观察事物的。课前准备：多媒体课件教学过程：一、歌曲导入。欣赏歌曲彩色的中国：“轻轻打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。碧绿的是平原，金黄的”是啊，我们祖国幅员辽阔，

2、地大物博，神州大地处处都有醉人的景色。同学们，猜猜老师今天会带大家到什么地方？（板书课题）二、了解地理位置，自读课文。1. 你知道小兴安岭在我国什么位置吗？播放动画课件，介绍小兴安岭位置。出示课文中心句。“小火车，万里行，我们要去兴安岭！”你们想去吗？不过，要想乘坐开往小兴安岭的火车，还必须完成一项任务。2. 自由读课文，认识字词。三、朗读，感悟春天。1. 出示图片“树木抽绿”。我们看看树木有什么特点。引导读词“抽出”，感受词语意思，学习相关句子。2. 出示图片“冰雪消融”。你听到了什么声音？引导读词“淙淙”，感受词语意思， 学习相关句子。（提示学法）：每个词语都是有感情的，如果把词语放到课文

3、当中，句子的感情就能体现出来了。3. 出示图片“小鹿饮水”。看，谁来到小溪边了呀？它在做什么？ 模仿小鹿做动作，体会小鹿的心情，引导朗读相关句子。4. 这些景物是描写哪个季节的？（板书“春天”）春回大地，万物复苏，到处充满一派生机，多美的景色啊！你们喜欢这美丽的春天吗？同桌之间赶快读读这美丽的春天吧。一位同学读，另一位同学边听边做动作， 只要做到心中有物，眼中有物，相信你能读得绘声绘色。同桌合作朗读节 2 自然段。齐读第 2 段。四、自学夏、秋、冬。1.总结第 2 段学习方法。出示自学提示。除了春天，你还喜欢哪个季节？（板书夏、秋、冬）那就试着按老师教你的方法，用心读一读这个季节描写了哪些景物

4、，把它的美读出来吧！2. 学生自主选择喜欢的段落，分组学习。3. 汇报成果。（1） 第 3 自然段。“看图找句子”（出示多媒体课件图片），体会景物特点，男女生合作读。（2） 第 4 自然段，找出季节景物特点，小组读。（3） 第 5 自然段，指名读，体会景物特点，全体朗读。五、（播放课件）欣赏小兴安岭四季美景及特产，领略小兴安岭风光。同学们，学到这里，你感觉小兴安岭的景色怎么样啊？（强调“美丽”一词，再次齐读课题）六、齐读中心句。七、画画你心中的小兴安岭。同学们，短短几十分钟，我们共同走过了小兴安岭的春、夏、秋、冬，在领略那里美好景致的同时，还学会了如何抓住景物的特点来描写景物。请大家拿出你手中的画笔，把你心目中的小兴安岭画出来吧！音乐画四季，用绘画体现小兴安岭四季特点。展示学生作品。板书设计：学生作品美丽的小兴安岭学生作品春夏学生作品学生作品秋冬