人教部编版二年级语文上册《大禹治水》教案教学设计优秀公开课 (8).docx

1、大禹治水教学目标：1. 认识本课 11 个生字，会写 11 个生字。2. 阅读课文，让学生了解大禹治水是我国古代传说中的一名为人民造福的英雄。3. 知道大禹“三过家门而不入”的原因，感受大禹公而忘私的奉献精神。4. 有感情地朗读课文。教学重点：了解大禹是怎样不辞辛苦并利用自己的聪明才智，疏通河道，制服洪水的。教学难点：体会大禹“三过家门而不入”的无私奉献精神，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。教学课时：2 课时第一课时课时目标：1. 初读课文，认识文中生字词。2. 了解大禹是怎样不辞辛苦并利用自己的聪明才智，疏通河道，制服洪水的。并体会大禹“三过家门而不入”的无私奉献精神，感受我国古代劳动人民

2、丰富的想象力。课前准备：搜集“大禹”的有关资料。导学过程：一、激发兴趣，导入新课：课件出示滚滚洪水及大禹的画像，让学生根据课前搜集的资料用自己的话介绍治水英雄 大禹。二、初读课文，解决文中生字。1. 自读课文，画出文中生字，想办法解决。2. 读文检测生字：指名分段读文，随机正音。三、学习课文。1. 自读课文，对课文内容质疑：大禹为什么要治理洪水？它治水的方法与父亲有何不同？治水过程中他付出了怎样的辛苦？2. 再读课文，解决提出问题：找出文中的有关句子读一读。3. 重点体会在治水过程中付出的辛苦：（1）你从那体会到的？为什么？抓住重点词句理解。（2）分别想像大禹三次路过家门时感人的情景，说说他当

3、时会想些什么？体会大禹为了治水不顾个人生活幸福的高尚情怀。4. 怎样才能读出大禹无私奉献的精神？指名读，生评价，再齐读。四、布置作业：第二课时课时目标：1. 进一步理解课文内容，体会大禹无私奉献的精神。2. 完成语文天地的有关内容。3. 指导写字。导学过程：一、回忆课文内容，进一步体会大禹无私奉献的精神。1. 讨论：大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄？2. 让我们带着对大禹的敬佩之情再次读课文。3. 完成语文天地 D4。二、采用多种形式读三则名人名言。 1.同桌交流你对这三句话的理解。2.指导背诵。三、指导写字：1. 出示 11 个生字，指名读字音。2. 说说写这些字时应注意什么？3. 抄写生字。4. 布置作业：板书设计：开渠引水治水十年吃尽苦头受人敬仰、爱戴（无私奉献） 三不入门