六年级上语文一课一练9 顶碗少年_北京课改版.docx

1、2019年北京版小学语文六年级上册9 顶碗少年 同步试题1用“”给加线字选择正确的读音。 迷惘(wng mng) 肩胛(ji ji) 平衡(hng hng) 瓷碗(c c)2规范书写词语。3结合课文理解词语。 1惊慕：_ 2不知所措：_ 3柳暗花明：_4根据课文内容填空。 在_里，不知怎的，我常常会想起这位_少年，想起他那一场演出，而且每每想起，总会有一阵微微的_。这位顶碗少年，当时年龄和我_。我想，他现在一定早已是一位_的杂技艺术家了。5把句子换成另一种说法，句意不变。 他把手中的碗交给少年。 1_ 2_6阅读欢乐岛。 (一)课内阅读。 台上却没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观

2、众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大叠碗，还是金边红花白瓷碗，12只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切都要重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶上厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来 场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸

3、上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇撼了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 1少年头两次表演失败后表现如何?用横线在文中画出来。 _ 2文章通过对少年的描写，让我们感受到了顶碗少年的什么精神? _ (二)课外阅读。霍金轮椅上的勇士 霍金是谁?他是一个大脑，一个神话，一

4、个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。 一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针。但48小时后，他又回到办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的这听起来有点儿好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮

5、椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。 1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的时间简史，探索着宇宙的起源。 1画横线的句子在全文中起到_的作用。 2短文第3自然段主要写_。 3“幸运的是，每一次他都顽强地重新站起来。”这句话中，“站”字为什么加引号? _参考答案1wng ji hng c【解析】2优雅 惊羡 捣乱 颓丧 座无虚席【解析】31惊讶仰慕。2.不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。3形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。【解析】4以后的岁月 顶碗 激动 相仿 成熟【解析】51手中的碗被他交给少年。2他交给少年手中的碗。【解析】6(一)1.顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 2我从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼搏的精神。(二)1统领全文 2霍金挑战命运，在身体状态极度恶劣的情况下，写出了举世瞩目的伟大著作 3霍金并不是像普通人一样双脚着地站着，“站”字加上引号是为了强调霍金的顽强。【解析】