六年级上语文一课一练第三单元 10.轮椅上的霍金 苏教版.docx

1、10.轮椅上的霍金1.看拼音,写词语。zhunxiynmmnpidroymshjin2.用“”给加点字选择正确的读音。萎缩(wiwi)不计其数(shsh)龇牙咧嘴(zc)宁可(nngnng)质疑(zhzh)悲悯(mnmin)3.用“静”字组成不同的词语,并填入下列句子的括号中。(1)听了他们的事迹介绍,我的心久久不能()。(2)霍金的脸上却依然充满()的微笑。(3)吃过晚饭,我们来到郊外一条()的小路上散步。4.在括号内填写合适的关联词。(1)霍金的身体没有离开轮椅,()他的思维却飞出了地球。(2)霍金的魅力()在于他是一个物理天才,()在于他是一个生活的强者。5.他撰写的科学著作时间简史在全

2、世界拥有无数的读者。(1)可以用、等词来形容时间简史。(2)由“无数”我想到了成语、。1.霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。(改为反问句)2.修改病句。霍金撰写的科学著作时间简史拥有无数的读者,被人称为“宇宙之王”的称号。1.霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更在于他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。(1)这句话在文中起的作用,用“”画出具有引起下文作用的句子。(2)霍金魅力无穷,有两个原因,一是他,二是他。从这段话中,我们可以知道,人们因为,所以非常敬重霍金。2.课文通过哪几个方面来说明霍金是个“非凡

3、”的科学家?(一)课内阅读我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心心灵震颤之余,掌声雷动。人们纷纷拥向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意。1.年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多,可霍金却觉得自己依然拥有很多:、。文中省略号的作用是。走进霍金的内心,请你接着写一个省略的内容:。2.记者的提问显得唐突和尖锐,霍金的脸上却依然充满恬静的微笑,这让你感到霍金。3.霍金的回答让大家的心灵受到震颤,你觉得那位女记者心里可能会想什么?4.像霍金这样身残志坚的人还有:、。(二)课外阅读轮椅上的铁人新加坡先驱初级学院脑神经学家陈建

4、民医生,两岁时,因患上小儿麻痹症而行动不便。母亲千辛万苦地为他觅得一所肯接受残疾人士的普通幼稚园,但残疾的他却成了同学们作弄的对象。他们为他取各种难听的绰号,拉他的耳朵,拍他的头颅;终于,他决定反击了。凡来骚扰他的,他便抓住他们的手,发狠地咬,来一个,咬一个,“敌人”在剧痛中哭着撤退,他也被责令退学。父母在一年后又历尽艰辛地为他找了另外一所小学。这一回,他决定以成绩为自己取得“护身符”。(),小一成绩冠盖全级,姐姐背他上台领奖,自此没人敢欺负他。10岁那年,他用拐杖,迈出了平生的第一步。他跌倒了爬起来,再跌倒再爬起来,忍着痛楚,一步一步地走。他说:“人生是一场艰苦的自我竞赛,绊倒我们的,永远是

5、藏在内心的那个消极的敌人。手和脚可以残缺,心和脑却不能。遇到蹇(jin)运时,哭诉命运不济是于事无补的,我们必须将潜能推向极限,化梦想为现实。”进入医学院后,一名教授看着坐在轮椅上的他,()冷峻地说:“真不明白你是怎样进来的?我觉得你糟蹋了医学院一个宝贵的位子。”陈建民说:“当时,我没有咬他的手,但是,我告诉自己,我要以成绩证明他是错的。”医学课程规定他必须实习开刀,可护士却不让他进手术室,理由是轮椅太脏了。于是,他自行发明了一个附有轮子的支架,支撑着自己,堂堂正正地走进了手术室。当他以优异的成绩毕业时,曾经出言不逊的教授前来道歉,说:“考取了医学文凭后,他又远渡重洋,先后在哈佛大学和牛津大学

6、考取了其他医学专科学位。多年以来,陈建民秉持“为善最乐”的精神。迄今他已为国内国外的慈善团体筹得总数多达1400万元的善款。2019年2月,时年48岁的陈建民利用70天的时间,在七大洲完成了10项马拉松赛程,为国立大学筹集了高额善款。他表示:最难忘的一段赛程是在南极,处处白雪覆盖,地势险峻陡斜,危机四伏。然而,他永不言弃,将困难一一克服了。抵达终点时,他一身泥泞,一身伤痕,但他满脸笑容,满怀信心。他说:“我们必须不断地去梦想,而又不断地化梦想为现实。”1.联系上下文,分别将“果然”和“居然”填入短文中的括号里。2.“蹇运”指的是命运不顺利,短文中陈建民的“蹇运”是指:3.联系上下文,将第四自然

7、段中的句子补充完整。4.“我们必须不断地去梦想,而又不断地化梦想为现实。”对于这句话,你是怎样理解的?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的

8、技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少

9、的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我

10、抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2019年2月11日,LIGO(美国“激

11、光干涉引力波天文台”)宣布,于2019年9月14日首次探测到引力波,证实了爱因斯坦100年前所做的预测,人类终于听到了“宇宙的声音”。这段话是一则新闻,可以用作为标题来概括大意。10.轮椅上的霍金字词训练营1.撰写眼膜门牌打扰页码石匠2.wishznngzhmn3.(1)平静(2)恬静(3)幽静4.(1)但是(2)不仅更5.(1)举世闻名高深莫测(2)不计其数数不胜数句子闯关岛1.霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量怎么能不深深地感动大众呢?2.霍金撰写的科学著作时间简史拥有无数的读者,他被人称为“宇宙之王”。(或:霍金撰写的科学著作时间简史拥有无数的读者,他获得了“宇宙之王”的称号。)

12、重点突破吧1.(1)承上启下他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。(2)在物理学上取得巨大的成就具有伟大的人格力量他伟大的人格力量2.霍金被人称为“宇宙之王”,他撰写的科学著作时间简史拥有无数的读者。他被选为最年轻的英国皇家学会会员,成为卢卡逊数学讲座的教授。他在病魔的残酷折磨下,依然顽强地进行科学探索,是一个令人折服的生活强者。阅读小长廊(一)1.手指能活动大脑能思维有终生追求的理想有亲人和朋友有一颗感恩的心列举的省略示例 我有对科学事业的执着2.敢于正视命运,乐观向上3.略4.海伦凯勒张海迪(二)1.果然居然2.因患上小儿麻痹症而行动不便3.对不起,我当初只看到小小的轮椅,未看到轮椅上的有着坚强意志的你,是我不对(意思对即可)4.提示 每个人都应该有属于自己的梦想,有了梦想就要为之去奋斗,让梦想成真。素养提升屋例:科学家发现引力波,人类听到了“宇宙的声音”