六年级上语文同步练习唯一的听众_人教版新课标（无答案）.docx

1、六年级上语文同步练习-唯一的听众人教版新课标（无答案）窗体顶端一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在正确的读音后画“”）。尽管（jn jn） 沮丧（sn sn） 仪式（y y） 溜走（li li）三、字典检索。“透”字用音序查字法查音序，用部首查字法查部，其书写时的笔顺规则是。该字在字典里的解释有：通过泄露极度显露达到充分的程度。请为句中的“透”字选择解释。（填序号）1他的脸白里透红。 （ ）2他伤心透了。 （ ）3你给他透个信儿过去。 （ ）4我浑身上下让雨水给浇透了。 （ ）5阳光透过叶的缝隙照射到地面上。 （ ）四、词语点将（根据意思写词语）。1错误到使人觉得奇怪的程度。

2、 （ ）2灰心失望。 （ ）3智力低下。 （）4走路脚步放得非常轻。 （ ）5众所仰望的名声。 （ ）五、臭味相投（写近义词）。庄重（郑重 ）打扰（打搅 ）介意（在意 ）感受（ 感觉 ）羞愧（ 羞惭）毕竟（到底 ）洋溢（充满 ）声望（名望）六、佳句赏析。1用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。 文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”_作了铺垫，同时也与下文_的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了_。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 这句话写出了_，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明_。3联系上

3、下文理解词语。指点：荒唐：4“我”一直珍藏着的秘密指的是5“我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊”说明。6这两段话在朗读时，第一段应读出“我”的之情，第二段应读出妹妹的的语气。7这两段文字在文中的作用有哪些？请试着总结一下。（1）（2）心灵有耳 一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩！ 小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。 “唱得真好！”这时传来说话的声音，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。” 小姑娘惊呆了

4、！ 说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来独自走了。 小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈爱慈祥慈悲地看着她微笑。 小女孩于是又唱起来，老人j jn hu shn（ ）地听着，一副to zu（ ）其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍自顾自走了。 这样过去了天。 许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意 特别 特殊去公园找老人。但她失望了，那儿只有一张小小的孤独孤单的靠椅。后来才知道，老人早就死了。 “他是个聋子，都聋了20年哩！”一个知情

5、人告诉她。 那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，果然 突然 竟然是个聋子！ 小姑娘惊呆了！ 1在文中（ ）里写出正确的汉字，在 里用“”标出合适的词语。2仔细阅读短文，填空。（1）小女孩因为被老师排除在合唱团之外，后来因为老人的而成为有名的歌星。这一个故事，使你获得的启示是人的。（2）文中两次写到小姑娘惊呆了，第一次因为；第二次是因为。3老人为什么两次说完话后“顾自走了”？ 4用“”出文中对老人的神态描写，简析其作用。作用：九、智能拓展。当从妹妹嘴里知道每天听“我”拉琴的老人不但不聋，而且是音乐学院最有声望的教授后，心里会想些什么？接着又会做些什么？请展开想象，把省略的

6、内容补写出来。 激励人上进的十句话1积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。2不为失败找理由，要为成功找方法。3伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。4世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。5当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。6任何的限制，都是从自己的内心开始的。7行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。8没有天生的信心，只有不断培养的信心。9失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。10成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。