六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠184_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠18415-16苏教版（无）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者

2、的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、 选字填空。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 力 历 厉 励要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合

3、，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 （ ）气 鼓（ ） 来（ ） （ ）害激（ ） （

4、）量 （ ）史 再接再（ ）二、 写出近义词楷模（ ）（ ） 闪烁（ ）（ ） 安静（ ）（ ）摇曳（ ）（ ） 秘诀（ ）（ ） 质朴（ ）（ ）三、 选择合适的关联词填空。即使也 既然就 不仅还虽然但是 只要就 因为所以爸爸（ ）技术高明，（ ）积极肯干。再难的活儿，（ ）一到爸爸手里，（ ）能化难为易。 （ ）是别人不愿干的活，他（ ）从不推辞。他觉得做难度大的活儿，（ ）人累一点，（ ）能提高自己的技术。四、 根据课文内容填空。1.默写暮江吟2.赠汪伦的这首诗表现了（ ）和（ ）之间的深厚情意，这可以从诗中 _两句看出来。赠的意思是_。五、 修改病句（在原句上改）。1. 我国有世界上所

5、没有的万里长城。2. 言行不一致的人，是一种极坏的作风。3. 李轩穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。六、 查字典，填空。1.堪：共有（ ）画，音序是（ ），用部首查字法查这个字，应查（ ）部的（ ）画。堪字在字典中的注释有：a.可；能b.能忍受。堪称楷模中的堪应取（ ）的意思。堪当重任中的堪应取（ ）的意思。堪称楷模的意思是_不堪设想的意思是:_。七、 阅读那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。

6、车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。医院很快就到了。

7、那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了”我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！阅读训练1、填空。1、“一片好意”，还可以说是一（ ）好意。2、“一个生病的朋友”，还可以说

8、是一（ ）生病的朋友。3、“一直站着”还可以说是（ ）站着。2、写出下列词语的近义词。看望（ ） 痛楚（ ） 避免（ ）3、“车上早就人满为患”的意思是 （ ）A车上的人刚好坐满。 B. 车上的人特别多。C. 因为上来这些人而使车上人特别多。4、“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（ ）的善良，后一个善良指的是（ ）的善良。A. 让座女孩 B. 老人 C. 女儿 D 作者5、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。6、前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写在下面。八、 作文。（30分）谢谢你， 提示：人在成长过程中，要感谢的人有很多。（如：父母长辈、老师、同学、朋友、邻居等对我们的关爱、关心和帮助），请用具体的事例来写清楚你为什么要感谢他（她）们。