六年级下语文同步练习童年的朋友_北师大版（无答案）.docx

1、六年级下语文同步练习-童年的朋友北师大版（无答案）一、语言积累与运用 1、用楷书抄写并解释括号里的词语。字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和（丰润）。_丰润_2、童年的朋友选自童年，作者（ ），苏联作家其自传体三部曲：童年、（ ）、（ ）。他的长篇小说（ ）被视为第一部社会主义现实主义作品。3、选出标点应用有误的一项（ ）A、船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。B、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了，你小点声说！”C、从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。D、外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。4、根据原内容填空（1）、她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为（ ）是她那对

2、世界无私的丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。（2）、天网恢恢，（ ）。（3）、（ ），乾坤日夜浮。（4）、植物中的“四君子”指（ ）。5、根据所学内容对对联上联：看童年姥姥爱心永驻，高尔基感激一世。下联：（ ）6、高尔基是个十分热爱读书的人，而且说了很多关于读书的名言，告诫世人也该热爱读书，请写一则他的名言，并加以分析。二、综合性学习与探究 1、根据下列的名人名言回答问题（1）、益者三友：友直、友谅、友多闻。 孔子，中国古代（2）、充分理解，这是法语里友谊一词的定义。 爱默生，美国作家（3）、友谊不必有感官的欢乐或志同道合来开路。 桑塔亚娜，美国哲学家（4）、朋友，以义合者。朱

3、熹:四书集注论语乡党，中国古代（5）、集市上买不到友谊。 富勒，英国辞典编纂家（6）、真正的友谊是不多心的。 塞万提斯，西班牙作家第一：根据以上的提示，概括出友情的涵义。_第二：列举一则关于友情的故事，不超过20字。_2、综合性学习水平考查。三、阅读理解题（一）阅读后回答问题她今天样子很凶，但当我问起好的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来我可诅咒它了。你睡吧！还早着呢，太阳睡了一夜刚起来”“我不想睡！”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母

4、亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得你一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。好微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物。1、用横线画出本段

5、的比喻，谈谈其作用。_2、研读课文，对外祖母的描写给了“我”怎样的感觉? _3、写鼻烟壶和衣服的黑的作用？_4、结合外祖母的动作“轻快而敏捷”，体现了她什么？_5、写人最好是写眼睛（眼神）。结合课文中描述“眼睛”的语言，体会人物怎样的内心世界。请用几句话写出你语文老师上课时的眼神，表现人物性格。_（二）拓展从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意

6、升学。我偷偷的考入了师范学校制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金，这是一笔巨款!母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外

7、的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阴历四月，天气很暖，大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自早至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子!”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。十二月二十六

8、日，由文化劳军大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了! 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮!唉!还说什么呢?心痛!心痛!节选自老舍我的母亲1、用自己的话概括选文的主要内容。_2、文中第段的画线部分的作用是什么？_3、第段画线部分说明母爱有（ ）（ ）的特点。4、古诗中有很多都能表达母爱，相信你能找出一、二句。_5、美点赏析：请你抓住文章的一点谈精彩。（可从用词、修辞、表达方式、写作方法等角度考虑。）_6、每年五月的第二个星期天是伟大母亲的节日 即母亲节，在外求学的你给母亲发一则短信来表达你对母亲的祝福！_四、作文童年的岁月，似清澈的小溪，穿越爱的沙漠，湿润了幼稚的心灵；童年的岁月，如微风拂过琴弦，落花漂在水上，溶入你的梦想；童年的岁月，像五彩的贝壳每一种色彩都刻满了生命的遐想。我们不可能超越童年的岁月，童年是一生中最值得回忆的时刻，结合你的亲身经历，以“童年往事”为话题写一篇文章。相信你会找到光彩的丝线把闪烁的珍珠串起。要求：600字左右，体裁不限，力求创新。_