六年级下语文教学实录18神奇的丝瓜_西师大版.docx

1、六年级下语文教学实录-18神奇的丝瓜西师大版2019师：同学们，准备好了吗？生：准备好了。师：坐端正，用你的眼神向我汇报。上课！生：起立，老师好！师：同学们好，请坐！我们今天要读哪篇文章？生：神奇的丝瓜师：请认真看老师板书课题。（板书课题：神奇的丝瓜）生：（认真观看老师板书课题）师：怎样的丝瓜？生：神奇的丝瓜师：丝瓜，谁没见过？生：（无一人发言，无一人举手）师：地球人都知道啊，就是这普通平常的丝瓜有什么神奇之处呢？今天就让我们走进国学大师季羡林先生的这篇散文，感受丝瓜的神奇。请大家自由朗读课文，看看丝瓜神奇在哪里？生：（自由朗读课文，思考丝瓜神奇在哪里）师：说说看，丝瓜神奇在哪里？生：我仿佛觉

2、得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动师：从这段文字中，你感受到了神奇，真会读书。除此之外，丝瓜神奇在哪里？生：这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料师：丝瓜秧让你感到神奇。还有哪儿？生：最初长出来的瓜不再长大师：最初长出的瓜让你感到神奇。还有吗？生：两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来师：三楼窗外的两个大瓜也让你感到神奇了，还有吗？生：等我倒退几步抬头再看时师：二三楼之间最后长出的瓜又让你感到神奇了。的确，丝瓜的成长经历中充满着神奇，正如作者所想（课件呈现文章第九自然段）谁来读一读生：（读第九自然段）我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动，它能让无法承担重量的

3、瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。师：在这段话中，哪个词最能让你感受到这种神奇？生：思想师：老师把这个词写到黑板上。（板书：思想）也请大家把它圈出来，静静地读一读这段话，看看透过“思想”这个词，你能体会到什么？生：丝瓜有灵性了，它像人一样活了生：丝瓜太神奇了，它还会有思想呢生：丝瓜不是没有生命的，它是一个活的物体了师：就让我们随着作者一起看看这神奇的丝瓜，体会其独有的思想。老师在读这篇文章时发现，随着丝瓜的生长，作者的情感也在发生着变化，时而担心，时而惊喜。你们有这个发现吗？生：有师：那文中共写了作者几次担心？

4、生：三次师：请大家默读文章第五至八自然段，划出描写作者担心的语句；并想一想这样担心后结果怎样，也将有关语句划下来。如果有什么想法就在一边写一写。我说明白了吗？生：明白了。师：开始吧生：（默读文章第五至八自然段，划有关语句，写自己的体会）师：谁来读描写作者第一次担心的语句？生：我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来，落到地上。师：（课件呈现这句话）谁再来读一读，读出作者当时那种担心的感觉生：我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来，落到地上。师：没感觉到你担心啊。大家想，最初长出的这个小瓜当时处境怎样？生：瓜越长越长，重量当然也越来越随之增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠

5、下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。师：想象一下，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。看到这一幕，你心里怎么想？生：我担心小瓜会连同瓜秧一起坠下来，摔得粉碎。师：这就是作者当时的感觉，你与作者想到一起了，你来读一读生：我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来，落到地上。师：作者就这样担心着这只小瓜，结果怎么样呢？生：不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的小瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。师：（课件呈现这句话）从这里发现它的神奇了吗？生：发现了师：从哪儿发现的？生：不再长大，仿佛得到命令停止了生长。师：我们担心小瓜会把瓜秧坠下来时，

6、它却仿佛得到命令停止了生长（板书：停止生长）。想一想，它仿佛得到谁的什么命令？生：瓜秧命令它停止生长，要不都会坠下去师：它还可能得到谁的什么命令？生：丝瓜自己命令自己不能再长了，要不把瓜秧也坠下去了师：你看，丝瓜还会听命令，执行命令，神奇吧？生：神奇师：最初长出的这个小瓜直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆，随时都可能坠落下来，我们为它担心着。谁知这只小瓜仿佛得到命令似的停止生长，我们心里这块石头终于落地了。可作者怎么又担心起来呢？我们看第二次担心的语句。生：这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。师：（课件呈现这句话）五六斤重有多重？大家见过建筑用的红色砖头吗？一块砖

7、头的重量大约就是五六斤重。这样的重量，那根细秧能承担得住吗?生：不能师：所以，作者这样担心着，可奇迹发生了，大家看（课件呈现后面两句话）我们还用上面的学习方法，想象当时丝瓜的情况思考，这句话中哪儿又让你感到神奇了？生：忽然弯了起来，把躯体放在窗台上师：你看，两个大瓜弯起身子，放在窗台上（板书：弯 放）大家想，作者还为细秧无法承担两个大瓜的重量而担心着，这两个大瓜却弯起身子放在窗台上，化险为夷，看到这，作者内心会怎样？生：惊喜、高兴师：你就带着这种感觉读一读这句话生：两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。师：作者又一次担心仍是多余的，可他又

8、担心起来，谁来读第三次担心的语句？生：我又犯了担心病，这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的，总有一天，它越来越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。师：有了前两次的经验，作者该不担心了呀，可他还这样担心着（课件呈现语句）谁再来读一读，读出作者的那种担心生：我又犯了担心病，这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的，总有一天，它越来越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。师：你真会读书，你把小瓜的危险处境读好了，自然就体现出作者的担心了。谁能像他这样再来读一读生：我又犯了担心病，这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的，总有一天，它越来越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。师：上

9、面够不到窗台，下面也是空空的，这种处境下的小瓜怎么样了呢？（课件呈现描述结果的语句：等我倒退几步再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。）大家看，这个瓜哪里去了？生：平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上师：舒舒服服地平躺在一个台子上了（板书：平躺）请大家注意，这是一个怎样的台子？生：紧靠楼墙凸出的一个台子师：你反应真快，很聪明。不过，聪明的你如果看看下文，你会有其他发现生：这个凸出的台子无论是从上面还是从下面，人都无法上去师：就是这样一个人都无法上去的台子，一根原本垂悬着的瓜竟能平着身子躺到上面去，此时你想说什么？生：丝瓜太神奇了师：你呢生：这简直不可思议师

10、：丝瓜又一次带给我们惊喜。就这样，一次次担心后总是一次次惊喜，让我们随同作者再次经历这份奇特的情感体验吧。（课件呈现整合语段，音乐响起）最初长出的小瓜垂悬在空中，随风摇摆，看到这，我担心起来，你来生：我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来，落到地上。师：不久就证明了，我这种担心是多余的。你来生：最初长出来的小瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。师：后来，三楼的窗外长出了两个大瓜，这两个大瓜发疯似的猛长，我又担心起来（话筒指向一生）生：这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。师：没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。（话筒指向一生）生：两个瓜不知从什么时

11、候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。师：再后来，两个大瓜下面，二三楼之间，一根细秧的顶端又长出了一个小瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病，女同学来生：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的,总有一天，它越来越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。师：可结果呢？男同学来生：等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。师：读着，读着，我们就走进了丝瓜的内心世界。这位同学，你就是那最初长出的悬垂在空中，随风摇摆的小瓜，你为什么停止生长呢？生：我不停止生长就会把瓜秧坠下来。师：噢，你是为了保全瓜秧而牺牲自己啊

12、，佩服！请坐生：（坐下）师：同学们，你就是那三楼窗外发疯似的猛长的两个大瓜，你把身子弯起来放在窗台上，你是想？生：找个安全的地方，不会把瓜秧坠下来，自己还可以继续生长师：你真聪明！善于寻找机会，把握机会。聪明的你，有没有想过弯起身子后的你可就不会再直挺般的漂亮了，后悔吗？生：不后悔，我这样可以保全生命，继续生长啊师：是的，不后悔，在这不利条件下，你改变自我继续生长，比原来长得更大了。同学们，再想一想，你就是那两个大瓜下面，二三楼之间，一根细秧顶端长出的瓜，上面够不到窗台，下面也是空空的，你怎么办？生：我想尽一切办法，争取到那个台子上去。师：你呢？生：无论如何，我得到那个台子上去，要不我会坠下去

13、，没命的。师：你不放弃，你努力，结果你就成功了。就这样，一次次处在危险的境地，丝瓜总会神奇地化解，还真有思想来，难怪作者这样想（课件呈现第九自然段），一起读生：我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动，它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。师：丝瓜不仅有思想，还有行动（板书：行动）。从这几个丝瓜身上，你得到什么启示？生：有些时候，不要老想着自己，想着别人会更方便自己。师：哲学家的语言，很有见地。你呢？生：有些时候，条件不利时，可以尝试改变自己师：那条件有利的时候呢？生：就充分利用呗

14、师：很现实，很聪明。还有吗？生：不管什么时候，遇到什么困难，都不要放弃，想办法总会解决掉的。师：是啊，办法总比困难多。从这神奇的丝瓜身上，你们获得这样深刻的启示，季羡林先生也有了这样深刻的感悟：（课件呈现：丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。）丝瓜则似乎心中有数，它，接着读生：怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。师：其实，季老就是这样一个能够怡然泰然悠然坦然面对生活的人。大家看，这就是季老（课件呈现季羡林人物介绍）季老一生也经历了不少苦难，但他淡定从容，得而不喜，失而不悲，2019年感动中国人物颁奖词中是这样评价他的（课件呈现：心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。）就是这样怡然泰然悠然坦然面对生活的季老一生创作了大量的著作，（课件呈现季羡林作品封面）其间包含着他对人生深刻的感悟。读他的文章如同与智者对话，受益无穷。请课下搜集他的作品读一读。下课！