六年级下语文教案综合活动(第三课时)_北师大版.docx

1、综合活动第三课时【教学目标】1、知识与能力目标：（1）汇报报告修改报告，培养修改习作的习惯及能力。（2）学习如何独立阅读。来源:学+科+网（3）学会进行单元小结。2、过程与方法目标：采用自评、他评的方法。3、情感态度与价值观目标：让学生懂得好地作文是修改出来的，培养自主修改习作的意识；懂得有计划性做事可使事情顺利完成。【教学重点】汇报报告修改报告，培养修改习作的习惯；总结学习独立阅读的相关知识。【教学难点】提高学生修改作文的能力；培养学生独立阅读。【教学准备】准备学生习作中典型的文章三到四篇【教学过程】一、导入，交代学习内容，明确教学目标二、讲评考察报告1、简单讲评这次考察报告的优点和不足之处

2、。2、找出典型的文章三到四份进行集体评议。3、以小组为单位进行交流，交流时，也要注意主人的角度，既可以和写作者站在同一个角度阅读，也可以从自己的角度进行阅读。4、同桌相互评议评改5、自己再次修改三、学习“金钥匙”，写命题作文1、作文，可以检验我们运用语文知识的能力，开学到现在，我们已经写了几篇文章了，回想一下自己是怎样完成这些作文的？2、学生交流，相机肯定正确的方法。来源:学#科#网Z#X#X#K3、指导学习“金钥匙”内容，这样写命题作文。来源:学科网ZXXK4、齐读“金钥匙”内容5、小结：作文题目虽然千变万化，可是只要记住方法，无论写怎样的命题作文，都会得心应手。四、单元小结。1、提出要求：

3、对自己的学习过程情况的评价要过一段就要“回头看”，进行总结，如发现不足，就要调整学习方法。一个单元学完了，做一个小结。及时总结自己的进步与不足，可以使自己进步得更快。来源:2、说一说。（1）自评：说说自己开学以来的进步与不足。（ 要求：语言要通顺一些，说具体一些。）（2）小组互评：组员们互相评价进步与不足，要实事求是，不能以主观意愿去评价别人。（3）老师相应进行评价：客观的评价学生的进步与不足。3、老师全面总结班里的进步现象，以及个别不足的情况。指明努力方向，尤其是表扬有进步的学生。来源:4、根据同学老师自己的评价，写一写自己在这一单元的学习小结，语言要通顺，可以从课文的学习、综合活动的计划、实施、评价和学习习惯等多方面总结。写出自己的进步与不足，以及应该怎样努力。（ 要求写的具体、不空洞。）5、小组为单位，自己评价完，再由他人评价。五、课堂总结：谈谈自己的收获。六、布置作业：1、看课外书，做读书笔记 2、预习 你，浪花里的一滴水七、板书设计：语文天地好作文是修改出来的学会写命题作文八、教学反思：