六年级下语文说课稿孔子游春_苏教版.docx

1、六年级下册孔子游春说课稿苏教版一、说教材孔子游春是苏教版小学语文第十二册第七单元的一篇文章。本课是一篇游记，是描述大思想家、大教育家孔子带着弟子到泗水河畔游春，巧借河水教化弟子的生动一课，表现了孔子对弟子的关心，洋溢着师生间浓浓的情谊。孔子趁“泗水河正涨春潮”之际，适时组织弟子“游春”，并以“水”为话题，叙物明理、润物无声，善教至极；随后与弟子弄琴唱和、“手舞足蹈”、情浓至极。文章辞章俱佳、意境深远，发人深省、回味无穷。二、说设计理念课文第八自然段孔子论水，是全文的重点，也是难点。在这一段的教学过程中，我以“孔子做为大教育家，对水有怎样的论述呢？”引出“水是真君子”的观点，而后提出问题“水有哪

2、些品质？哪个些词语能表现出水的高尚品德？”这样，由易到难、步步深入，重难点的突破也就水到渠成。其中为帮助学生理解水的高尚品德？”我采用了联系旧知、联系生活实践，仿照例句补充水的其它品质等方法，让学生通过自主探索顺利解决问题，从而获得成功体验，提高探索学习的兴趣三、说教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2、8自然段。2感受泗水河边的醉人春景，理解文中第8自然段中孔子话语中所蕴含的道理。3领会孔子循循善诱的教育方法及感受师生间浓浓的情意。四、说教学流程（一）课前谈话，导入新课生交流在教过的老师中，哪位老师留下的印象最深，哪个方面印象最深。（二）学习“赏春景”。1.思考：孔子的课堂在

3、哪里？和我们现在的课堂比一比，孔子的课堂没有什么，有什么？用“ ”画出来。2.继续想象，练习说话。看到，想到；看到，想到；看到，想到；看到，想到。3.再次齐读第二自然段，学生领读补充的句子。（三）学习“论水”1.思考：孔子为什么说水是“真君子”？2.自由读第八自然段，圈出关键的词语。3.生自由朗读，并圈画。4.交流5.练习说话：仿照文章写一句水的其它品性。（懂忍让、有胸怀）6.齐读第八自然段。四、学习“言志”1.读一读子路、颜回、孔子的志向，是否发现了水的影子？2.谈自己的志向。3.孔子是一位什么样的老师？（五）总结全文（六）布置作业：课后写一篇习作一节印象最深的课。五、说板书 孔子游春 有德行 无私仁厚 有情义 温文尔雅真君子 有志向 百折不挠 善教化 求真、善、美