吉林地区2016—2017学年度初中毕业年级第二次阶段性教学质量检测语文试卷（Word版无答案）.docx

1、吉林地区 2019 2019 学年度初中毕业年级第二次阶段性教学质量检测 语文 语文试题共 6 页，包括三道大题，共 27 道小题。全卷满分 120 分。考试时间为 120 分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项：1答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘 贴在条形码区域内。 2答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题 上答题无效。 提示：请在答题卡上正确地书写汉字，做到端正、整洁。错字、别字每个要扣 0.5 分。 一、积累与运用（14 分）请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写诗文名句、对联。（第 18 题每句

2、1 分，书写 1 分；第 9 题 2 分） 1，在水一方。（诗经关雎） 2水何澹澹，。（曹操观沧海） 3，直挂云帆济沧海。（李白行路难） 4但愿人长久，。（苏轼水调歌头明月几时有） 5伤心秦汉经行处，。（张养浩山坡羊潼关怀古） 6李贺雁门太守行中，运用典故写出将士们誓死报效国家的决心的句子是： 7当遇到困境时，我们可用陆游游山西村中的两句诗激励自己，乐观前行。这两句 诗是：，。 8出师表中写诸葛亮勇担重任、临危受命的句子是： 9走进大自然，到处皆诗境，随时有物华。用眼睛去发现，用心灵去感受，你会尽享自 然生态之美。请根据所给上联，对出下联。 上联：江堤上千枝竞秀 下联： 二、阅读（46 分）（

3、一）古诗文阅读（15 分）（甲）阅读下文，回答问题。（10 分） 送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先 达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理， 俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人

4、持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无 鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨 然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。10本文的作者是 （人名）。（1 分） 11解释下列加点词在句中的意思。（2 分） 无从致书以观 同舍生皆被绮绣 12阅读第一段文字，概括作者是如何克服学习之难的？（2 分） 13作者向马生讲述自己当年的求学情形，为什么写同舍生“烨然若神人”？（2 分） 14结合课文内容谈一谈，一个人若要学有所成，必须具备哪些学习品质？（3 分） （乙）阅读下面这首词，回答问题。（

5、5 分） 浣溪沙 王国维 草偃云低渐合围，雕弓声急马如飞，笑呼从骑载禽归。万事不如身手好，一生须惜少年时，那能白首下书帷。【注释】偃：吹倒。 下书帷：这里指闭门读书。 15“笑呼从骑载禽归”一句中“从”的意思是 。（1 分） 16词中描写了哪几幅有关狩猎的场景？（用自己的语言概括）（2 分） 17阅读这首词，揣摩作者的心理活动，写出自己的感悟。（2 分） （二）现代文阅读（26 分）阅读下文，回答问题。 奔走的大树刘江 小区外的一块公共绿地，不知道什么时候成了大树的驿站。这驿站来过伟岸的松树，来过繁花似锦的野海棠，还来过秋叶如金蝶翻飞的银杏，但长则一年短则几个月就都走了。不知它们从哪里来，也不

6、知它们奔向何处去。 我对树的记忆就是从奔走开始的，但那时候奔走的不是树，是我。 小时候最怕一个人走路，但偏偏有些路却非你一个人走不行，从那时候起对树就有了一种无由的依赖和信任，每每提心吊胆地在那山与山村与村之间奔跑时只要远远地望见一 棵大树，就有一种莫名其妙的安全感，似乎那在风中哗哗摇曳的树们真在呼喊：来，到我 身边来。所以当我奔向那一棵棵大树时，好像那树也迎着我奔来。也只有与大树会合，我 才敢歇一口气，擦一把头上的热汗。记得第一次独行是在镇上读四年级的时候。我们属于走读生，不上灶，每周六回家周 日返校，背一包干粮，提一罐酸菜，便是下一周的吃食。那个周六下午高年级的堂哥来叫 我，老师却说，你别

7、回去了，班里要排节目。堂哥一走我的眼泪就掉下来了，老师见状便 说去吧！去吧！我便拉起书包风一般追去，我想我一定能撵上他。出了镇子的南门，一望 河对面，没有。过了河，望一眼对面的山坡，还没有。我一边奔跑，一边在心里埋怨，哥， 你今天咋就走得这么快，你就不会走慢一点吗？一口气爬上山峁，不远处就是一棵大槐树， 以往站在这棵树下就能望见我们村口的槐树。可那时正值深秋，高粱长得一人多高，路就 成了一道缝，除了头顶的一线天什么也望不见，枯黄的高粱叶子在风中沙沙作响，好像远 远近近不知是些什么声音在窃窃私语。我便一刻也不敢停留，抹把汗一头钻进那迷阵之中， 只是个跑。正跑着，“嘎”地惊起一群山鸡，只觉着浑身的

8、毛发“嗖”地一下都竖起来了。 受了惊吓的我一边下意识地抡着手里的书包，一边把在学校学来的歌曲放开喉咙乱吼，直 到出了那片高粱地，望见了村口的大槐树才放慢脚步。没想到这时候我哥却从后面追了上来，我的眼泪几乎又要掉下来了。我说，你跑到哪里去了？叫人怎么都撵不上！他说我在 南门口的铁匠铺看人下棋，想着等一等也许老师能给你准假，没看住你就跑过去了，等看 见你已经跑到半峁上了。他说，你怎么跑那么快，我怎么都追不上？我不好意思说自己害 怕，只是嗔怪地拿眼睛望着他。及至望见了自家的窑院，望见了自家窑背上缓缓飘动的炊 烟，便把这一切都丢到脑后了。现在想来，这一次其实不能算独行，因为在自己的心里总想着还有一个伴

9、，他就在前方。那时候毕竟才九岁啊！但就是有了这一次，我才开始敢一个人走路了，想着那路上其实也没有什么，那怕，是自己怕自己。 那时候的树是不走的，等过上三年五载你长高了、胆大了，再走小时候走过的路，那树还在，就有一种老朋友的感觉。 我们村最大的一棵槐树得十个孩子才能合抱，树冠能占三亩地，站在远处照我们村，那树就是标志。由于它长在一片坟茔里，所以就连那树下的灌木丛也没人敢动，密密匝匝 连成一片，成了鹰鹞狐兔出没的地方。其实，我们的村子基本处在槐树的包围之中，无论 从哪个方向进村，迎接你的都是一棵大槐树。迎娶新媳妇进村时几班子吹手摆擂台在槐树下，送过世的老人搭路祭也是在槐树下； 远行的人儿告别在槐树

10、下，回家的游子重逢也是在槐树下。所以，老人们在讲述村里发生 的大事时都离不开那些老槐树，“我老爷爷说，那一年他正在老槐树下歇凉，猛然看见对 面窑背上的枣枝摇开了，接着门楼子也摇开了，窑面子上的土疙瘩也滚开了。哎呀，那该 是地动了！”“我爷爷说，那一年下白雨，他端了一个大老碗蹲在门洞里吃饭，忽然看见 村口里的老槐树顶子上一片火光，接着就是一声炸雷，树顶子喀嚓就躺到地上了。打那以 后就再没有见过树上的那条粗蛇，许是成精了，跟着那一声忽雷升天了。”经年累月，村 里的老人一辈辈走了，但那槐树还在，它们见证着村子的历史，承载着村子的信息，护佑 着一村的男女老幼。秋夜里，躺在谷场上，你能听见风经过每一棵大

11、树的脚步，能听见树 与树的对话。不只是村口，田间地头也是很有一些树的，或挺拔的白杨，或解馋的山杏，或苍劲的 椿树，那树是田野的风韵。劳累时，擦一把汗，望一眼树，心头就会生出一种慰藉和希望。 而在外人眼里，那以树为背景的劳作和歇息似乎都平添了几许田园的诗情画意。万万想不到，有一天攀上走过了千百遍的山峁抬头望去时，路边的槐树不见了。站在 那槐树离去的地方再向村口望去时，村口的大树也都不知奔向了何方。没有了大树遮蔽的 村庄，就像失去了灵魂的人，散摊在那里，明晃晃地暴露在天地之间，任风吹雨打无遮无拦。沟畔上挂满了废弃的白色地膜，风起时像有一种悲切的呐喊，简直惨不忍睹。据说理由是分田到户了，一分地要有一

12、分地的收入，树影响庄稼的生长。一家举斧，家家效仿， 能伐的伐，能挖的挖，似乎一切只有变了现装进自己的腰包里才可靠。冤屈的树，带着村庄的信息和留恋远走他乡。 幸存的只有秋场边的一棵大槐树，那树见证过村子车载斗量的丰收场面，也见证过村子锣鼓喧天的辉煌时光。记得有一次在这树下避雨时，一道彩虹从树下升起，一村人视为 吉兆，我们一群孩子乘兴扑进雨里，追跳滚打，一个个直滚得泥猴一般。不幸的是这树也正面临着一场走与留的考验。它的对面住了一户人家，坚持在它的脚 下取土不止，天长日久已有三分之一的根外露悬空，可它却像一位悲壮的斗士，用那伤残 之躯坚守着脚下的土地。可巧这村子里外出谋生的年轻人接连出事，有遭了车祸

13、的，也有 得了绝症的，出村时生龙活虎，回来时已成隔世之人。这时就有老者出面说话：你们该安顿安顿村子了！于是，凡有子弟在外工作的人家，一人集资一千，请大师，下罗盘，看风 水。“这树是一棵神树，是你们村子的保护神，保住它的性命才能保住你们村子的平安。” 真该感谢这位大师，他的一句话，使那岌岌可危的老槐树在这一场祈祷中得到了众人的抚 慰，让它依旧庄严地挺立在古老的村口，用它那特有的语言在晨霭暮雾中为终生祈祷。 （文章有删改）18给下列词语中加点的字注音。（2 分） 摇曳（）嗔怪（）苍劲（）祈祷（） 19解释下列加点词语在句中的意思。（4 分） 而在外人眼里，那以树为背景的劳作和歇息似乎都平添了几许田

14、园的诗情画意。 冤屈的树，带着村庄的信息和留恋远走他乡。 20请从描写角度分析下面句子的表达作用。（4 分） 可那时正值深秋，高粱长得一人多高，路就成了一道缝，除了头顶的一线天什么 也望不见，枯黄的高粱叶子在风中沙沙作响，好像远远近近不知是些什么声音在窃窃 私语。 21从第一次奔走开始，作者对树就产生了深厚感情。通过全文，具体说说为什么作者对 树有这样的感情？（4 分） 22文章结尾写风水大师的一句话保住了老槐树，作者这样写折射出怎样的社会现实？ （4 分） 23文章以“奔走的大树”为题，有什么用意？（4 分） 24“奔走的大树”牵动人心。其实，类似“大树”遭遇的情形，在我们身边还依然随处 可

15、见。请写出这样的情形和你内心的感受。（4 分） （三）名著阅读（5 分） 25走进文学名著，品读书中的精彩片段，我们可以在阅读中学习描写方法，提升写作能 力。请选择下面一部名著，写出其中的一个精彩片段，简要分析作者所运用的描写方 法的好处。 西游记水浒传骆驼祥子鲁滨孙漂流记童年 所选名著及作者： （1 分） 概括精彩片段： （1 分） 结合具体内容分析描写方法的好处。（3 分） 三、口语交际与写作（60 分）（一）口语交际（10 分）26根据下面情境，完成语言表达。 第二届吉林市国际马拉松赛将于 2019 年 6 月 25 日启幕。为了迎接赛事，激发全民健 身的热情，志愿者走上街头向市民发出“

16、相约马拉松，奔跑松江畔”的参赛倡议。假如你是本次活动的志愿者，你将发出怎样的倡议？请将倡议的主要内容写出来。 （二）写作（50 分） 27以下两个作文，任选其一。 作文（1）题目：蓦然回首情暖心 作文（2）阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 方寸空间 技艺人生不久前，在有着“钱币奥斯卡”美誉的 2019 年度世界硬币大奖颁奖典礼上，中国印钞 造币高级工艺美术师余敏被授予世界硬币大奖“终身成就奖”，他也成为第一位捧起这尊 “小金人”的亚洲人。自己的作品能够成为国家流通硬币的一面，是每一位钱币设计师的梦想。1980 年余敏从美院毕业进入上海造币厂，整整用了五年时间进行苦练，

17、通过在油土上 做大量的实物写生来一点一点领悟造币浮雕的技巧。1985 年国家决定发行第四套人民币硬 币，年仅 26 岁的余敏迎来了一个可遇而不可求的机会。当时，设计师们也都为此全力以赴， 参与竞标的设计师很多，且很多是设计界的前辈，要成为“千里挑一”实在是太难了。根 据设计图稿在油土上做立体浮雕，在造币过程中是非常关键的、也是难度最大的一步，它 需要特殊的浮雕技巧。对余敏来说，用光线在油土上画素描，却是不小的难关。为此他夜 以继日，经过不计其数的探索和实践，最终攻克了难关。余敏雕刻的牡丹以写实为主，通过低浮雕的功力展现牡丹的大气和饱满，最终他的石 膏作品脱颖而出，获得中标。从 1985 年开始参与研发，到 1992 年壹元牡丹硬币正式发行， 余敏整整花了七年时间反复修改这朵牡丹。除了流通币，余敏还设计雕刻国家发行的纪念 币。他设计雕刻的一系列熊猫纪念币，以其完美的喷砂工艺和拟人化的设计独树一帜。至 今，熊猫纪念币已诞生 35 周年，而发行的 80 多枚熊猫币中，余敏作品几乎占了半壁江山。余敏用作品在方寸之间凝练着历史，承载着中华传统文化。作文要求： 要自由、有创意地表达出真情实感。 除诗歌外，其它文体不限。 不少于 500 字。 书写要规范、整洁、美观。 文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。 试题命审：初中语文学科中心组