四年级上册语文教案.《维生素C的故事》第二课时 苏教版.docx

1、维生素C的故事第二课时教学设计教学目标：1、继续学习课文，了解维生素C被人们发现的经过。2、能抓住课文中的关键语句，感悟哥伦布的心理变化。3、有感情地朗读课文。教学重难点：1、了解航海过程的艰苦与危险，体会“海上凶神”的可怕。2、初步认识维生素C和坏血病。教学准备：课件、默写本、小练笔本教学课时：第二课时一、揭示课题，复习导入同学们，今天我们继续学习第18课维生素C的故事，齐读课题。请同学们拿出默写本，听写词语。带领 海上凶神路程 沉重拖累 尸体又惊又喜 秘密起死回生 发现（默写好之后同桌对照屏幕进行批阅）师：通过上节课的学习，同学们对课文有了一定的了解，你能选择其中的几个词语，来说一说课文的

2、主要内容吗？（主要内容：哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上凶神”的怪病，不得不把得病的船员丢在荒岛。胜利返航时，哥伦布发现这些船员竟然还活着，原来他们是吃了荒岛上的野果子存活了下来。回到意大利，哥伦布把这个奇迹说给医生们听，后来经过研究，人们发现了维生素C）师：其实这就是维生素C被发现的经过。师：16世纪的航海生活不仅艰苦，还很危险。因为“海上凶神”随时都可能降临到任何一支船队。二、学习课文3-6小节1、有一次，哥伦布率领他的船队又出发了。可航行不久，“海上凶神”又悄悄降临了。作为船长，面临着死神的来临，哥伦布又是怎么样的呢？今天，就让我们一同走进这段生死之旅，走进哥伦布的内心好好体会一

3、下。2、出示自学要求：请同学们以小组为单位，自由朗读课文3-6小节，一边读一边画出描写哥伦布心理变化的语句，想想为什么会有这样的变化，结合课文有关语句细细体会一下哥伦布的心理。A、（学生读、画）学生交流，教师相机板书。1、十分沉重2、噙着眼泪3、越来越沉重4、又惊又喜B、以小组为单位汇报交流情况预设：（1）（心情十分沉重）哥伦布的心情为什么十分沉重？(找出相关语句好好读读，边读边体会)谁来抓住有关的语句来说一说。（抓住“一半的路程”、“十几个病倒了”这些数量词来体会。航程不到一半，就有十几个船员病倒了，随着航行的继续，会有更多的人因患上这种怪病而倒下，哥伦布是因为担心船员的生命以及此次航行任务

4、的成败，心情而显得十分沉重。）（更何况，这是发生在什么地方？大海！ 是啊，周围是一望无际的大海，无人能救，无药可医，哥伦布的心情怎能不沉重呢？谁来读好这段话，读出哥伦布此刻担忧、焦急的心情）让我们一起来读这段话，一起来体会哥伦布此刻的心情。（2）（噙着眼泪，点了点头）（最多的是感动）俗话说男儿有泪不轻弹，然而哥伦布这位伟大的航海家却留下了眼泪，这是怎么回事呢？（出示课文片段：第四段）指名读，你从这段话中读懂了什么？（留下来意味着什么？死亡！哥伦布不愿意把病重的船员留在荒岛上，从船员的话中体会到他们为了不拖累整个船队，宁愿牺牲自己。哥伦布被重病船员那种识大体、顾大局的精神深深感动了，谁来读一读这

5、段话。）对于这种看似残忍的做法，为什么哥伦布还是噙着眼泪点了点头？让学生思考：哥伦布此时的感受是什么？他会想些什么？同意了吗？当时还有别的做法吗？没有为什么？1、因为周围茫茫的一片海水，无法医治。2、如果不留下，很可能会使大家都会传染上这种怪病，航行无法完成，后果不堪设想，只得点头同意）（正是为了其他船员的安全，为了航海任务的完成，哥伦布才不得不同意他们留下来。此刻，哥伦布的内心是矛盾的、是无奈的、更是痛苦的。所以他会噙着眼泪点了点头。让我们一起走进哥伦布的内心世界，来读好这段话。）【出示：哥伦布百感交集 ：_。多好的船员呀，可是他们即将离开这个人世，痛苦地死去，多么可惜呀！心痛不已多好的船员

6、呀，多么高尚的船员呀！在生死关头能以大局为重，舍己为人，多么感人呀！感动不已我怎么忍心丢下他们不管呢？于心何忍？依依不舍可是把他们带在身边，就只有眼睁睁地看着他们一个个死去，有可能会使更多的船员染病身亡，会严重影响此次航海探险的成功。把他们送到荒岛上是太无情了，但除此而外，还能有什么办法呀？这是没有办法的办法啊。万般无奈、迫不得已】（3）（心情越来越沉重）教师引读：几个月过去了，哥伦布的船队终于，船离那些重病船员所在的荒岛，哥伦布的心情也。船队胜利返航，这是一件多么令人雀跃的事情阿！可为什么船离荒岛越来越近哥伦布的心情越来越沉重？（因为次次探险的成功，是用十几个船员的生命换来的，付出的代价太大

7、了。）此刻，哥伦布站在船头，面对着越来越近的荒岛，他心里会想些什么呢？（船员已经死亡）是啊，虽然胜利返航了，但探险成功的喜悦无法抵消哥伦布心中的悲痛，所以他的心情越来越沉重。谁愿意来读一读这段话，指名读，齐读（评价：听出了你的难过、悲痛、哀伤。）（4）（又惊又喜）正在这时，奇迹出现了。教师引读：只见十几个蓬头垢面的人哥伦布看到这个奇迹，真是又惊又喜！哥伦布惊的是什么？喜的是什么？（原以为船员们都死了，可现在居然活了下来。看到自己的好兄弟还活在世界上，非常高兴）怎能不激动万分啊！你能读好这两句话吗？出示 ：这不是他们还活着！真是喜从天降，喜出望外，欣喜若狂啊！哥伦布又惊又喜地的问道：你们是怎么活

8、下来的？船员们回答（引读）留着的食物是指什么？（黑面包和咸鱼）而现在他们吃的是什么？（野果子）由于吃的食物的不同，使原本面临死亡的船员们重新存活了下来，这简直就是一个奇迹，让我们一起有感情地再来读一读这段话。三 、学习课文第7小节1、船员死而复生，人们都沉浸在喜悦中，哥伦布不光喜悦，他的心头还萦绕着一个问题,是什么呢？他真是个爱思考的人呀！他不但认真思考，还作出了大胆的推测。出示：“难道秘密在野果子里面？”哥伦布一回到意大利，就把这些船员起死回生的奇迹讲给医生们听。2、从这句话中你读懂了什么？抓住一就 表现哥伦布的急不可待3、引读：后来经过研究，人们发现野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一种名叫维生素的物质，正是维生素救了那些船员的生命。原来船员们吃的是什么，结果怎样？ 现在船员们吃的是什么，结果怎样？4、奥秘终于被我们揭穿了，原来起死回生的灵丹妙药就是（维生素C）。四、课外延伸出示：维生素C对人体有什么作用呢？哪些物质中含有维生素C？五、写话训练1、同学们，学到这儿，老师又有问题了，维生素C被人们发现了，而且还有这么多的用处，当哥伦布知道后，心情又是如何呢？同桌之间讨论讨论。（小组讨论并交流）2、出示训练奥秘揭穿了，维生素C终于被人们发现了，哥伦布_。