四年级上册语文素材－第二单元知识盘点苏教版.docx

1、第二单元知识盘点一、易错音荟萃嫉妒(d)领袖(xi) 烟渣(zh)淅沥(l)辉煌(hu hun)咆哮(xio)临摹(m)礼貌(mo)励志(l)题写(t)花坛(tn)收缴(jio)黄瓦(w)泰山(ti)嚣张(xio)二、多音字聚会散:sn(松散)sn(散开、聚散)担:dn(担当)dn(重担、扁担)卷:jun(卷起)jun(试卷、书卷)三、易考字大全脸颊地毯中央宣告仪式启发秩序耻辱政府疲倦陈列承认购买错误历史应邀盐巴销毁欺侮彻底四、认识近义词庄严(庄重)陈列(摆列)疲倦(疲惫)优异(优秀)收缴(没收)欺侮(欺负)五、认识反义词高兴(悲伤)幸福(痛苦)宽阔(狭窄)热情(冷漠)开始(结束)提高(降低)

2、六、易考词积累簿1.表示修饰的词语。(长长)的地毯(稳健)的步伐(温暖)的胸怀(淡淡)的曙光(优异)的成绩(咆哮)的大海2.补充词语。(秩)序井然满面(春)风(水)泄不通震惊(中)外(碧)血丹心大义(灭)亲敢(怒)敢(言)疾(恶)如(仇)雕(梁)画(栋)姹(紫)嫣(红)3.填量词。一(束)鲜花一(股)暖流一(间)阁楼一(杯)白开水一(群)民工一(担)生石灰4.动词的合理搭配。挥动(花束)犯(错误)通过(考试)撒(盐巴)热情地(指导)沉重地(打击)七、易考句集训反问句:在“回归”的日子里,洗刷了百年耻辱的香港人,首次迎接自己的国家元首,怎能不欣喜若狂、激动万分呢?(我给江主席献花)比喻句:他像一

3、匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。(徐悲鸿励志学画)对偶句:鲜花与彩灯辉映,礼花伴歌声齐飞。(天安门广场)单元名句:1.功夫不负有心人。2.有眼不识泰山。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国

4、语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。3.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

5、(文天祥)4.风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。(顾宪成)八、课文核心内容回放1.我给江主席献花表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴,以及在回归祖国的大喜日子里香港同胞无比激动与欣喜的感情。2.“五星红旗与旭日一同升起”的含义:一是五星红旗每天和旭日一起冉冉升起;二是五星红旗代表的新中国就像初升的太阳一样,蓬勃向上,日益强大。3.徐悲鸿励志学画描写了那个外国学生的语言,从侧面烘托了徐悲鸿为国争光、勤学苦练、热爱祖国的感情。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛

6、指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。4.虎门销烟一课中,将“虎门销烟”称为“伟大壮举”,“壮”体现在场面的壮观上:前来观看的人多而广,仪式隆重、场面壮观,销毁的鸦片数量多。