四年级上语文一课一练跨越海峡的生命桥_人教新课标版.docx

1、2019年人教版语文四年级上册6.3跨越海峡的生命桥练习卷（带解析）1我会写 我能把字写好2根据拼音写词语3我会选 给加点的字选择正确的读音空旷(kung gung) 仿佛(f f) 凋零(dio tio） 居然(j j)4我会比 比较形近字组词饱（ ） 湖（ ）怀（ ）删（ ） 湾（ ）来源:学|科|网胞（ ） 糊（ ）坏（ ）册（ ） 弯（ ）5我会做 按要求写词语反义词：容易- 平安- 幸运-近义词：凋零- 仔细- 立即- 6我会改 按要求变换句子（1）虫子吃光了树叶。 （改成“被”字句） （改成“把”字句）（2）桌子上摆着纸、笔、水杯等学习用品。（修改病句）（3）微山湖水真绿啊！（改为

2、比喻句）7我会选 选词填空继续 陆续 连续 持续（1）我们（）跳上一只船。（2）我（）三年都去观看了钱塘江大潮。（3）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。我们（）拍掌，树上就变得热闹了。（4）这三个月（）干旱，西北地区连吃水都困难了。偶然 必然 傲然 果然（5）爷爷说自己不舒服，（ ）下午他就发起烧来了。（6）只要你刻苦学习，成绩（ ）会有所提高。（7）这是一个（ ）的事故，实在是意想不到的。（8）山上的苍松翠柏，在寒风中（ ）挺立。平静 镇静 安静（9）星期天，学校里一个人也没有，显得非常（ ）。（10）救火现场，消防队的队长（ ）地指挥大家灭火。（11）终于接到妈妈的来信了，这位战士的心

3、情难以（ ）。8根据课文填空（1）小钱静静地躺在病床上。 没有使他苍白的脸 。这个刚满18岁的年轻人，患（hun）了严重的 ，生命就像即将凋（dio）零的含苞（bo）的花朵，唯有骨髓（su）移植，才能使这朵生命之花绽（zhn）放。然而，要找到适合移植的骨髓，又 。如果没有 ，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是 ，几经辗（zhn）转，终于在台湾找到了这样的人。（2）小钱得救了。两岸骨肉同胞（bo）用 架起了 生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远 ，这并不重要，因为两岸同胞 。那血脉亲情，如同 ，必将 。9我会读 阅读课文填空 针头向皮肤刺去，一阵( )的余震，使针头从肌肤里脱落

4、，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到( )的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着_地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间_隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出（1）给加点字注音，按原文填空。（2）照样子写词语。涓涓流出 _ _静静地 （3） 从画“ ”的句子中，可以体会到台湾青年_的美好品质和李博士_的高尚医德。10我会读 阅读下文，回答问题 从前有个国王酷爱马。一天，他请来了一位画家画马。国王一连等了五个月，还未见画家献画。他等不及了，叫来画家，让他当面作画。画家拿起笔，飞快地画了起来。一眨眼的工夫，一匹形象逼真的骏马出现了。国王惊讶地问：“

5、你花了五个月画不好一匹马，为什么现在只要五分钟就画好了呢？”画家把国王带到画室，只见里面堆满了大大小小的纸张，张张都画满了马。画家说：“五个月来，我画了一张又一张，没有过去 的五个月，哪有今天的五分钟？”“是呀！成就是来自长期刻苦磨炼！”国王听后，意味深长地感慨道。 （1）从文中找出意思相近的词。 惊奇-（ ） 一瞬间-（ ） （2）联系上下文，解释下面词语的意思。 酷爱： 。 意味深长： 。 （3）给短文选一个恰当的题目，填在文前的横线上。 A国王酷爱马 B形象逼真的骏马 C画家画马 D五个月与五分钟 E国王与画家 （4）读了这个故事，你懂得了什么？参考答案1【解析】这一题让学生写规范字、写

6、好字。课文中词语比较多，在选择词语时，我考虑较多，“几、经、辗、转、匆、匆”这几个字间架结构好掌握，而且四年级的学生，钢笔字有了一定的基础，这几个字容易写好。同时我又选择了两个难写的字“步、履 ”考察不同程度的学生书写能力。难易结合。2海峡 跨越 同胞 袭击 移植 空旷 台湾 彼此【解析】3kung f dio j【解析】4饱（ 吃饱） 湖（ 湖水）怀（怀着 ）删（ 删除） 湾（台湾）胞（同胞） 糊（模糊）坏（坏事）册（上册 ） 弯（弯曲）【解析】5容易- 困难 平安-危险 幸运-噩运 凋零- 凋谢 仔细-认真 立即-马上【解析】6（1）树叶被虫子吃光了。 虫子把树叶吃光了。（2）桌子上摆着纸

7、、笔、橡皮等学习用品。（3）微山湖水绿得像一块无暇的翡翠。【解析】（1）改“把”字句、“被字句难度不大，平时练习较多，学生很容易入手。（2）修改病句是难点，学生要知道学习用品是什么，哪些是学习用品。才能做好。（3）第三小题改比喻句，需要学生有想象力，结合我们学过的课文去做。7陆续 连续 继续 果然 必然 偶然 傲然 安静 镇静 平静【解析】8（1）灿烂的阳光 红润起来 白血病 谈何容易 亲缘关系 幸运的（2）爱心 一座跨越海峡的 不会见面 心是连在一起的 生命的火种 一代代传下去【解析】9（1）突如其来 空旷（2）zhu jian （3）勃勃生机 洋洋自得 美美的 高高的 瘦瘦的（4）一心只为

8、他人着想 不顾个人安危急他人之所急【解析】（1）学生认真读短文，很容易找出两个意思相近的词语。（2）解释词语中，“酷爱”学生能理解，而“意味深长”有一定的难度，学生要联系上下文，到具体的语言环境中去领悟。（3）阅读第三小题给短文选一个恰当的题目，画家画马和五个月和五分钟是从不同角度找的切入点，都可以作为这篇文章标题，而且都很不错的。根据小学阶段的阅读理解能力，画家画马应该更容易理解。五个月和五分钟更有深度，但小学中年级学生理解起来有难度。（4）第四小题具有开放性，留给学生的空间较大，学生可以从“成就是来自长期刻苦磨炼”这方面着手。10（1）惊讶 一眨眼（2）热爱。 含蓄深远，耐人寻味（3） 五个月和五分钟【解析】