四年级下语文导学案2只拣儿童多处行_语文s版.docx

1、2只拣（jin）儿童多处行课型：自主探究+展示提升总课时：两课时学习小主人：学习目标：1.认识“拣”“隙”等7个生字，会写“概”“聚”等9个生字；正确读写 “蕴藏”“赞叹”“感召”“浑身解数”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，体会文章表达的思想感情。（重点）3.理解“只拣儿童多处行”这句话的意思。（难点）第一站自主预习，学能闯关1.用自己喜欢的方式读一次课文，把字音读准，把句子读通。2.我能正确读写本课的生字和这些词语。喷发 荡漾 饱满 蕴藏 赞叹 忸怩 感召 欢畅 聚精会神 浑身解数我易写错的生字和词语：_第二站初读课文

2、，整体感知1.浏览课文，我能写出冰心奶奶“只拣儿童多处行”时，都到了哪些地方。2.默读课文，我能根据作者的游览路线给课文分段，并写下段意。_3.再读课文，我能说出课文的主要内容。_第三站合作交流，强化感受一、学习课文第一部分。（第1、2自然段）1.“成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”这句中“大魔术匣子”和“小天使”分别比喻什么？你觉得这样写怎么样？ _2.作者为什么说“只拣儿童多处行”就能找到春天？_二、学习课文第二部分。（第38自然段）1.第3、4自然段是怎样写儿童的神态、动作的？_2.第5自然段中哪些词语说明了海棠花之多、之

3、密、之美？作者用“喷花的飞泉”比喻什么？_3.第7自然段里出现了几个“笑”字？为什么会有这么多笑？_4.为什么说“花儿和儿童一样”？_三、学习课文第三部分。（第9自然段）这篇文章主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？_第四站检测达标，巩固提升阅读课文片段，回答问题。 对，就是开得旺! 只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。1.给下面的词语标注拼音。浇水（ ） 感召（ ） 活泼（ ）2.写出下面词语的近义词。欢畅（ ） 旺盛（ ）3.你是怎样理解“自己感到快乐，别人看着也快乐”这句话的？_参考答案第四站：1.jio shu n zho hu p 2.畅快 充沛 3.儿童是活泼可爱、充满活力的，他们可以给我们带来快乐和生气。