2013年高考语文专题复习课件：语言表达新题型.ppt

1、教学目标：1激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。2掌握对联知识，学习拟写对联。3通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。对联作为中国的传统文学样式，是由诗词和骈文形式演变过来的。对联又称对子，根据内容及使用性质，又可分称门联、亭联、桥联、春联、嵌名联、题赠联、挽联、楹贴等，由于多挂贴在建筑物的柱子上，故泛称楹联。对联文字长短不一，短的仅一、两个字，长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对 等一、对联的起源：由桃符发展而来据说上古时期，住在东海度朔山上的神荼、郁垒两兄弟，常立于桃树下，检阅百鬼。对无故害人的鬼，便捆以苇索，喂老虎吃。后来，人们索性以两块桃木板立于门旁，于上刻画神

2、荼、郁垒兩位神祇的字样，用以镇邪，称为桃符。后来桃符的內容渐为两句对偶的吉祥诗句代替，对联的形式于此产生。五代后蜀皇帝孟昶于某年除夕亲題新年纳余庆，佳节号长春一联，悬于卧室门侧。是目前公认的中国最早的一幅门联。对联的发展：宋代受诗词的影响，对联在对仗方面前进了一大步。大诗人陆游就曾为自己的书房题联：“万卷古今消永日，一窗昏晓话流年”。明代对联获得了进一步发展。簪去楼杂记记载：朱元璋建都京城之后，曾下令“凡公卿士庶门第，须加春联一副”，他本人也带头写了一副对联送与徐达“破虏平蛮，功贯古今人第一；出将入相，才兼文武世无双。”清代是对联的繁荣期，不论在内容的开拓还是在艺术的成熟上，都是前所未有的。如

3、吴敬梓作的提示人生哲理的：“读书好，耕田好，学好便好；创业难，守成难，知难不难。”冯玉祥将军送给理发铺的：“倭寇不除，有何颜面对镜？国仇未报，负此头颅为人！”中国青年反对帝国主义“琴瑟琵琶八大王，王王在上”刁难的“魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边”等等，不再赘述。二、对联的类别：勉联：有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴（蒲松龄）挽联：写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分（郭沫若挽蒲松龄）著书最谨严，岂徒中国小说史？遗言犹沉痛，莫做空头文学家！（蔡元培挽鲁迅）春联：绿柳舒眉欢新岁，红桃开口笑丰年 婚联：长天欢翔比翼鸟，大地喜结连理枝 赠联：人生得一知己足已，斯世当以同怀视之

4、（鲁迅赠瞿秋白）桥联：水从碧玉环中去，人在苍龙背上行。亭联：风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅；莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。山好好，水好好，开门一笑无烦恼；来匆匆，去匆匆，饮茶几杯各西东。（茶亭）（1）摄将真面去；幻出化身来。（）（2）到来尽是弹冠客；此去应无搔首人。（）（3）寻寻觅觅韶华转眼飞逝；犹犹豫豫知音再度难求。（）（4）藏三代甲骨瑰宝；萃千秋文物精华。（）开动脑筋：根据对联猜店名第一组参考选项：A、理发店B、博物馆C、婚姻介绍所D、照相馆DACB（1）不愁夕阳去；还有夜珠来。（）（2）消息瞬通九万里外；往来不过一须臾间。（）（3）解人冰寒乃我愿；与世温暖是予心。（）（4）荡漾香汤

5、和气脉；淋漓津汗长精神。（）第二组参考选项：A、电信局B、灯具店C、澡堂D、裁缝店BADC三、对联的分类：按写作方法和上下联的关系分，有上下联内容相似或相关的正对对联；上下联内容相反，形成鲜明对比的反对对联；上下联有因果、连贯、递进、条件、假设等关系的串对对联。正对，就是上下两联的内容相关或者相似，从不同的角度来共同说明同一事理，内容上互为补充。如：大江南北皆瑞气，长城内外尽朝晖 六畜兴旺千家乐，五谷丰登万户春反对，即上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两个方面来说，出句和对句的意思是相反相成、对立统一的。如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”串对，也叫流水对，就是一个意思分两句说，两句

6、合起来是一个整体，上下联有因果、承接、递进、条件、假设等关系。如：“才饮长沙水，又食武昌鱼”为有牺牲多壮志，敢教日月换新天四、对联的特点:对联由两个相对的句子组成。它的上句叫上联，也叫出句；下句叫下联，也叫对句；上下两句对称，是对联的最主要特点。所谓对称，就是：内容要相关，字数要相等，句法要相似，音韵要和谐。(一)、要字数相等。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。(二)、句法要相似。对联不仅要字数相等，而且从语法来看，还要词类相当，结构相应。1，词类相当。古人在讲对联时，明确提出“实对实，虚对虚”的原则。他们把字分为“实字”、“虚字”、“助字”三大类。所谓“实字

7、”，都是名词；“虚字”是动词和形容词；“助字”包括现在所说的连词、介词、助词等虚词。对联要求“实对实，虚对虚”，就是下联的词必须与上联的词相对，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词。如声律启蒙中就有典型的例子：云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。当然，在实际操作中，一般很难完全遵守以上规则，可以灵活一点。如果一联中大部分的词都是对偶的，就基本符合要求了。这种对叫宽式对。如杭州西湖有一联：翠翠红红处处莺莺燕燕风风雨雨年年暮暮朝朝v

8、 2、结构相应。也就是说上联是什么结构、什么句式，下联也应该与此相同。v 结构相对。如：媚柳 对 枯荷暮雨 对 朝烟（偏正结构相对）齿皓 对 唇红风清 对 月朗（主谓结构相对）山重水复对 柳暗花明（联合结构相对）v 句式（节奏）一致。如：三顾频烦天下计一番晤对古今情（4-3句式）两行 忧国忧民 泪三尺 无声无臭 身（2-4-1句式）风云三尺剑花鸟一床书（2-2-1句式）v（三）、音韵要和谐：平仄协调v 对联要求“平对仄，仄对平”。古人将汉字分为上平、下平、上声、去声、入声等五个音部。现代汉语则分为阴平、阳平、上声、去声等四个音部。在古音中，除去阴平、阳平，“上、去、入”都是仄声。一般地讲，现代

9、汉语的阴平（一声）、阳平（二声）为平声，上声（三声）、去声（四声）为仄声（但是应该注意，由于古代汉字与现代汉字有十分之三异音，因此不能将此作为区分平仄的绝对标准。古入声字已分别进入了现代汉语读音的阴平、阳平、上声、去声中了）。v 一般地讲，上联最末一字用仄声，相应地，下联最末一字则应该用平声。当然，也有例外的情况，但下联以仄声字收尾的用得极少。五：高考考题回顾1请为图书馆的对联补拟下联。（2003年浙江卷）上联：学问藏今古下联：2下面都是春联的上联，请为其对出下联。（2004年全国卷，河南、山东、安徽等地区）扫千年旧习，祖国江山好，才识贯中西智慧集中外树一代新风大地气象新3请补写一句与上联字数

10、相等结构相似的下联。（2004全国卷，吉林、四川、黑龙江等地区）上联:国兴旺家兴旺国家兴旺下联：4、上联：冬去春来千条杨柳迎风绿下联：老平安少平安老少平安日增辉月增辉日月增辉龙呈祥凤呈祥龙凤呈祥冰消雪化万朵梅花扑鼻香民安国泰万里河山映日红六：课堂练习题型示例1：在北京奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第一的历史性突破。请你据此拟一副对联。题型示例2：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云何处是唐宫汉阙?下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜

11、日。(已被打乱)凯歌高奏龙腾北京；捷报频传狮醒东方下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。题型示例3：请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。池馆重新接草堂宦游西蜀烟尘誓扫还金阙志复中原诗继少陵派开南宋高吟铁马铜驼更入清风明月这种题型和相关的文学常识、语言连贯等考点结合起来，综合性较高。要正确把这些短语组合成一副对联，先要判断对联所写的是谁。把陆游的生平及“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等诗句和提供的短语相对照，可知对联写的是陆游。然后根据语言连贯及对联上联和下联结构相同、词性相对、仄起平收等特点，加以

12、组合。宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂课堂小结：a)对联的拟写是一种新的题型，它能反映时代气息，与现实生活联系非常紧密，很好地体现了语文试题紧贴现实生活的命题方向，往年在多套高考试题中出现，估计以后还会在这方面出题，请大家引起高度重视，平时多看多练。b)它考察的内容是句子仿写，并不神秘。我们根据句子仿写的有关解答技巧和对联的一些特殊要求即可作答。要写出比较优秀的答案，那要看我们平时的积累。c)拟写对联请注意审题，不能忽视题目上或明或暗的提示而偏离题意。是写春联就要突出新春的喜庆气氛，是写行业联就要联系行业特点等等。d)由于对联和诗文有特殊的关系，所以要求大家特别注意有对偶、对仗的诗文的背诵和填空。布置作业：请以“立志”、“勤学”、“奉献”等词语为话题，拟写三副自勉联。